語文解題方法

1、語文考試答題方法速記歌謠1（“閱讀、賞析”概念）、“標題”要看好，答題用得著。別看幾個字，文章全籠罩。有無雙關(guān)意，需要細推敲；可否作線索，聯(lián)系全文找。人、事、物、景、境，“解題”是法寶。、“開頭”屬總起，千萬別小瞧：開宗明義引話題，文章感情定基調(diào)；有無伏筆要留心，讀到后面就知曉；環(huán)境描寫是渲染，烘托氣氛很重要。、“中間”是過渡，上下（承上啟下）有關(guān)照；呼應(yīng)開頭或題目，層層深入有高招。疏通文意找觀點（關(guān)鍵詞、中心句、中心段等），人物描寫正（面）、側(cè)（面）瞧。論證方法（例證、引證、喻證、正反對比論證等）集于此，兩種論據(jù)（事實、道理）要記牢。寫人、敘事講細節(jié)，形象、過程都重要?？辞濉邦}干”莫慌張，“

2、指代”內(nèi)容前后（文章中的“有效空間”）找。倘若還有其它項，根據(jù)情況另支招。 、分析“結(jié)尾”有門道，以下字句要記牢：卒章會顯志（主旨），篇末需點題（標題）；情感主題可深化（升華），首尾呼應(yīng)有深意；統(tǒng)攝全篇（有時指用自己的語言歸納）字節(jié)儉，當心文末雙關(guān)語。、“表達方式”屬寫作，閱讀分析用得著：記（敘）描（寫）說（明）議（論）抒（情），五法記得牢。、“修辭手法（辭格）”最簡單，答題也是得分點：比喻、擬人和排比，對偶、對比加三反（反問、反復(fù)、反語），設(shè)問、互文與夸張，另有呼告和雙關(guān)。、“寫作（表現(xiàn)）手法”不簡單：借景抒情很常見；托物言志經(jīng)常有；詠史抒懷找觀點；動靜結(jié)合想反襯；象征手法籠全篇；借古諷今需

3、用典；虛實相生莫看偏；直抒胸臆有來由，出身、境遇想周全?！百p析手法”與此同，以上概念記心間，對比鑒賞找“異、同”，另加詞語很劃算：語言風(fēng)格也可賞，對比、烘托（襯托或反襯）不嫌煩；花鳥蟲魚山水木，人、事寓意在里邊；內(nèi)容形式均考慮，意象、意境蘊主觀。 、文后“注釋”要看清，可能就是得分點：時間、背景有交代，思想、情感寓其間；生僻字詞有詮釋，疏通文意主旨顯。語文考試答題方法速記歌謠3（“文言知識”概念）、“詞性（詞類）”總共十二種，實詞、虛詞分兩邊：名動形、數(shù)量代；助嘆擬、副介連。文言虛詞另有“兼（語）”：盍（何不）諸（之于、之乎）叵（不可），另加焉（于此、于之、于何）。 、“詞語活用”別發(fā)懵，詞性

4、區(qū)別在句中。名、動、形，可互變，使動、意動很常見。名（名詞）形（形容詞）如若帶賓語（作及物謂語），斷定“活用”不遲疑。、“特殊句式”有四招：判斷、被動、省略、倒（倒裝）?！罢Z序倒裝”記歌謠：一前（賓語前置）、二后（介詞短語后置、定語后置）、主謂倒（倒裝）。、“一詞多義”功夫深，做題尤其要留心。語境語意緊聯(lián)系，譯成“白話”好區(qū)分。、“語意關(guān)系”有兩句，其實就是找“關(guān)聯(lián)”：并（并列）、承（承接）、遞（遞進）；假（假設(shè)）、因（因果）選（選擇）；另有轉(zhuǎn)折與條件。、“評價人物”要分項，“性格、政績”是兩樣。施動（主語）、受動（被動者）別搞混，時間、地點要看準。概括“形象”講客觀，言簡意賅求節(jié)儉 有關(guān)語言

5、修辭的題型 描繪類 提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？ 答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了對象效果，換了后就變成不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特征）。 結(jié)構(gòu)類 提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達了 修辭類 提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？ 答題模式：確認修辭手法

6、修辭本身的作用結(jié)合句子語境 1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了對象特性。 2. 排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了對象特性 3. 對比：強調(diào)了突出了 4. 設(shè)問：引起讀者對對象特性的注意和思考 5. 反問：強調(diào)，加強語氣等； 6. 反復(fù)：強調(diào)了加強語氣 有關(guān)布局謀篇的題型 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？ 答題模式： 1. 文首：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。 2. 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。 3. 文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。 人物性格及環(huán)境描寫的作用 一 、人物描寫的作用 （1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。 （2）行動描寫：展示人物精神面貌，直