積極開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)-努力構(gòu)建學(xué)校特色

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上積極開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)，努力構(gòu)建學(xué)校特色 昌樂(lè)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1983年，現(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，在校生2600余人，教職工134人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，有2名教師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，2名教師被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師，20余人次先后被評(píng)為市優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，60余人次獲縣優(yōu)秀教師及教學(xué)能手。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，配有實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書(shū)室、語(yǔ)音訓(xùn)練室、多媒體教室、微機(jī)室、機(jī)器人教室等各種專用教室十四個(gè)。學(xué)校榮獲山東省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位、創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位、藝術(shù)教育示范學(xué)校等省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，濰坊市規(guī)范化學(xué)校、教科研先進(jìn)單位、信息技術(shù)教育示范校等市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)

2、，被確定為全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐基地。教育教學(xué)工作多次受到市、縣教育局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，被昌樂(lè)縣委、縣政府嘉獎(jiǎng)為“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。我校在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展并參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)和中小學(xué)電腦機(jī)器人大賽，成績(jī)突出，多次在省、市獲獎(jiǎng)，特別是2005年，滕廣亮老師輔導(dǎo)的日記沒(méi)有鎖獲全國(guó)電子報(bào)刊一等獎(jiǎng)，辛福臣、滕廣亮等五位老師輔導(dǎo)的機(jī)器人在全市機(jī)器人大賽中四個(gè)隊(duì)獲濰坊市機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)，兩個(gè)隊(duì)分別獲省一、二等獎(jiǎng)，是全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐基地之一?，F(xiàn)就我校的機(jī)器人建設(shè)方面的具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。一、 創(chuàng)環(huán)境，重研究，為學(xué)校特色奠基。1、結(jié)合現(xiàn)代新課程教育理念，積極開(kāi)

3、展課程選修，為學(xué)生的發(fā)展提供科技平臺(tái)。2002年，我校先后投入十萬(wàn)余元購(gòu)置了十七臺(tái)機(jī)器人及機(jī)器人配件、機(jī)器人場(chǎng)地、筆記本電腦等，并建成了高標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。為了使這項(xiàng)新興的青少年科教工作落到實(shí)處，我校開(kāi)展了“2+1”工程，即充分利用每周六、寒暑假及平時(shí)的興趣小組，開(kāi)展專題培訓(xùn)。在星期六開(kāi)設(shè)機(jī)器人研修班，該班利用每周六的時(shí)間，全天開(kāi)課，本著完全自愿的原則進(jìn)行開(kāi)班。周六班學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：力求引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，了解通過(guò)程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的思路和方法。引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)腦、多實(shí)踐，大膽想象，發(fā)散思維，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行深入分析，總結(jié)出規(guī)律

4、，提出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐中加以完善，以逐漸掌握科學(xué)研究的過(guò)程和方法；寒、暑假，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的意愿，本著重在過(guò)程、重在參與的原則，都舉行為期二十天的機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng)；在每周15，我們成立十五個(gè)機(jī)器人興趣小組，每個(gè)小組有4人組成，同學(xué)們可以自由組合，每小組配機(jī)器人一部、各類傳感器和電動(dòng)機(jī)等相關(guān)材料，要求學(xué)生利用這些硬件基礎(chǔ)，編寫(xiě)出程序，再下載到機(jī)器人里面，讓機(jī)器人執(zhí)行各種命令，如找東西、走直線、滅火等?；顒?dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人知識(shí)創(chuàng)造了條件，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力提供了舞臺(tái)，為學(xué)生提供了良好的科技發(fā)展平臺(tái)，學(xué)校也找到了推進(jìn)素質(zhì)教育的理想平臺(tái)。2、努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，構(gòu)建“三位一體”的管理模

5、式。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校積極響應(yīng)市教育局電教館的號(hào)召，積極開(kāi)展“青少年機(jī)器人教育和競(jìng)技”活動(dòng)。為了使此活動(dòng)得到全面落實(shí)，我們構(gòu)建了“社會(huì)家庭學(xué)?！薄叭灰惑w”的管理模式。在社會(huì)上：我們一是聘請(qǐng)顧問(wèn)與名譽(yù)主任，讓這一部分人當(dāng)學(xué)校實(shí)施機(jī)器人實(shí)驗(yàn)的理論支持者與社會(huì)支撐者；二是廣造輿論，讓社會(huì)了解我們的教育理念，爭(zhēng)取社會(huì)大氛圍的支持。在家長(zhǎng)方面：我們一是發(fā)放公開(kāi)書(shū)，致家長(zhǎng)的一封信等多渠道做家長(zhǎng)的工作，讓家長(zhǎng)了解機(jī)器人，讓家長(zhǎng)接受機(jī)器人，從而主動(dòng)讓孩子接受機(jī)器人教育，二是學(xué)校及時(shí)把學(xué)生的情況向家長(zhǎng)通報(bào)，建立機(jī)器人家長(zhǎng)聯(lián)系卡，并讓家長(zhǎng)把自己的意見(jiàn)在卡上填出來(lái)，這樣學(xué)校也能及時(shí)了解家長(zhǎng)的心態(tài)，以便更好

6、的調(diào)控機(jī)器人教學(xué)工作。在學(xué)校方面，我們建立機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)室，配備機(jī)器人教學(xué)教師，成立機(jī)器人教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及教學(xué)研究小組，并制定了系列相關(guān)通過(guò)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施，使我們的機(jī)器人教學(xué)步入正常的教學(xué)軌道。通過(guò)我們的努力，取得了意想不到的成效，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)與大力支持，經(jīng)我們?nèi)w師生的共同努力，較好地促進(jìn)了學(xué)校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展與實(shí)施，獲得了“1+12”的良好效果。3、積極進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，努力構(gòu)建適合自校特色的機(jī)器人課堂教學(xué)思路。 我校的機(jī)器人教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，大膽探索，積極開(kāi)發(fā)機(jī)器人課程，先后在市電教館有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)機(jī)器人教材進(jìn)行了編寫(xiě)，創(chuàng)辦了繼創(chuàng)意思維訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我之后的校本課程之

7、三智能機(jī)器人，效果顯著。同時(shí)我們根據(jù)自己編寫(xiě)的教材在機(jī)器人教學(xué)中多次實(shí)踐，逐漸形成了一套符合自校特色的機(jī)器人教學(xué)思路，我們命名為機(jī)器人“六步教學(xué)法”，其基本步驟簡(jiǎn)單表述如下：1、激趣導(dǎo)課在上課開(kāi)始，我們利用科技發(fā)明的小故事、機(jī)器人故事或者用精彩的錄象片段等進(jìn)行導(dǎo)課，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到機(jī)器人研究中去。例如，在機(jī)器人創(chuàng)意課上，播放挖掘機(jī)挖樹(shù)坑的片段，然后讓學(xué)生研制挖樹(shù)坑機(jī)器人，會(huì)讓學(xué)生興趣盎然的投入到學(xué)習(xí)中去。 2、學(xué)點(diǎn)互動(dòng)針對(duì)本堂課的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行師生間、生生間的互動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流的互動(dòng)。在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氣氛，解放學(xué)生的大腦，讓他們大膽的想；不輕易否定學(xué)生的想法，肯定學(xué)生的任何一個(gè)

8、靈感的火花。教師的作用不是灌輸，只是因勢(shì)利導(dǎo)，真正做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。 3、操作實(shí)踐根據(jù)上一環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行操作實(shí)踐。解放學(xué)生的雙手，讓他們盡情的創(chuàng)造，在操作中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐許多物理原理，并且和機(jī)器人技術(shù)有機(jī)結(jié)合。 4、合作交流在操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)間的合作交流。操作初步完成后，再分組交流討論本課領(lǐng)悟到的知識(shí)，暢談收獲，找出不足，共同進(jìn)步。 5、鞏固深化學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固練習(xí)。做好筆記，鞏固本課學(xué)到的知識(shí)，改正不足。 6、拓展延伸針對(duì)本堂課所學(xué)內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。以本課內(nèi)容為點(diǎn)，擴(kuò)展到生活中的面，讓學(xué)生把課堂學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去。實(shí)踐證明“六步教學(xué)法

9、”符合小學(xué)機(jī)器人教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。二、創(chuàng)時(shí)機(jī)，重成果，為學(xué)校特色鋪路。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)校自建立機(jī)器人教學(xué)基地之后，積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓師生有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)參觀，努力提高自身素質(zhì)與水平，在上級(jí)開(kāi)展的各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我們均派人參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之后，讓他們進(jìn)行交流匯報(bào)，相互提高，并積極聘請(qǐng)有關(guān)的專家來(lái)校指導(dǎo)講課，真正做到了請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去。對(duì)上級(jí)開(kāi)展的各種比賽，我們從不錯(cuò)過(guò)與兄弟學(xué)校交流的時(shí)機(jī)，均派人參加。一份耕耘，一份收獲。由于我們的共同努力，取得了優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校的機(jī)器人特色鋪下了堅(jiān)實(shí)的道路。自有了實(shí)驗(yàn)室以來(lái)，學(xué)生們也有了創(chuàng)造的舞臺(tái)，思維的火花在這里綻開(kāi)。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)

10、室，學(xué)生們就有了精神，一雙雙靈活的小手不停的擴(kuò)展套件、學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生們有了可發(fā)展的空間，真正把學(xué)生推向了科技發(fā)展的康莊大道。2003年學(xué)校有兩個(gè)機(jī)器人滅火隊(duì)參加濰坊市機(jī)器人大賽，均獲得二等獎(jiǎng)，同時(shí)創(chuàng)意作品“擦黑板機(jī)器人”參加了創(chuàng)意比賽，取得了濰坊市一等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；2004年5月我校有兩個(gè)機(jī)器人滅火隊(duì)和兩個(gè)創(chuàng)意隊(duì)參加濰坊市第二屆機(jī)器人大賽，滅火隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)；兩個(gè)創(chuàng)意隊(duì)分獲市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。2004年6月，我校創(chuàng)意“挖樹(shù)坑機(jī)器人”參加省“泰山杯”中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽，獲小學(xué)組機(jī)器人創(chuàng)意比賽項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；2005年5月，我校有五個(gè)機(jī)器人代表隊(duì)參加濰坊市第三屆機(jī)器人大賽，兩個(gè)滅火隊(duì)、一個(gè)舞蹈隊(duì)

11、、一個(gè)創(chuàng)意隊(duì)均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，一個(gè)足球隊(duì)獲二等獎(jiǎng)。舞蹈隊(duì)和創(chuàng)意隊(duì)入選參加了山東省“山東教育社杯”中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽，其中創(chuàng)意隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)，舞蹈隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲山東省中小學(xué)機(jī)器人大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。三、創(chuàng)管理，重總結(jié)，為學(xué)校特色添秀。為了使學(xué)校的機(jī)器人工作逐漸成熟，使學(xué)校的特色得到充分展現(xiàn)，我們?cè)诠芾矸矫鎸?shí)施了橫向拓展，縱向延伸的策略。即針對(duì)前段的工作及取得的成果，及時(shí)進(jìn)行全面橫向總結(jié)、積累，找出成敗得失，同時(shí)定出下段工作的攻堅(jiān)方向，使學(xué)校的機(jī)器人工作向縱深發(fā)展。（一）幾點(diǎn)體會(huì)：1及時(shí)總結(jié)。（1）學(xué)校重視。常言道：羊無(wú)頭不走，雁無(wú)首不飛。機(jī)器人教學(xué)要想有大的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。我們學(xué)校

12、的主要領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭更新理念，以超前的思路，以率先垂范的態(tài)勢(shì)積極參與并策劃?rùn)C(jī)器人教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)器人教學(xué)環(huán)境，保證了我校機(jī)器人教學(xué)的順利運(yùn)行。（2）建立一支熱愛(ài)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、刻苦鉆研的師資隊(duì)伍。一支愛(ài)崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍是發(fā)展機(jī)器人教學(xué)的基礎(chǔ)。機(jī)器人教學(xué)這個(gè)新生事物對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒，沒(méi)有成熟的教學(xué)模式，并且我們所掌握的機(jī)器人知識(shí)也不多，所以要想發(fā)展機(jī)器人教學(xué)，必須要求機(jī)器人教師本質(zhì)上熱愛(ài)機(jī)器人教學(xué)、主動(dòng)刻苦的研究機(jī)器人知識(shí)、積極探索機(jī)器人的教學(xué)模式，迅速提高自身素質(zhì)，以確保機(jī)器人教學(xué)快速發(fā)展。我們的機(jī)器人研究教師兢兢業(yè)業(yè)，視機(jī)器人教學(xué)為已任，積極投身入該課題的

13、研究中來(lái)，較快的適應(yīng)并掌握了機(jī)器人研究的知識(shí)，取得了驕人的成果。（3）大投入、精培訓(xùn)。機(jī)器人是科技含量很高的產(chǎn)品，成本也很高。所以發(fā)展機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)必須要舍得投入才能正常開(kāi)展。我們學(xué)?，F(xiàn)投入了大量的物力財(cái)力，購(gòu)置了充足的機(jī)器人活動(dòng)材料，同時(shí)多給機(jī)器人教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去、比理論，賽技能等多種方式，使教師向精深發(fā)展，保證了我校機(jī)器人教研活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。2強(qiáng)化積累。事實(shí)勝于雄辯：一個(gè)遍身掛滿勛章的將軍，人們看見(jiàn)后就知道他曾經(jīng)驍勇善戰(zhàn)，且戰(zhàn)績(jī)輝煌；正如秋后的果樹(shù)，它用那累累碩果向人們表白一年來(lái)的功績(jī)。只有不斷的總結(jié)積累，才能留下腳印，才能不斷前進(jìn)。在機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，我們注重了邊操作、邊總結(jié)、邊積累，無(wú)論是學(xué)校的管理、教師的教學(xué)，學(xué)生的活動(dòng)及參加的比賽等，我們都留下了可追尋的足跡，積累了相應(yīng)的資料，并在網(wǎng)上實(shí)行了資源共享。（二）下一步的工作思路我們準(zhǔn)備分三步走，在不斷探索中前進(jìn)。第一步：加強(qiáng)儲(chǔ)備1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展相應(yīng)的校本研究，組織機(jī)器人課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文的評(píng)選活動(dòng)，組織教師外出學(xué)習(xí)，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。2、多方面收集有關(guān)機(jī)器人的教育教學(xué)資料，推薦優(yōu)秀的教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、以及教學(xué)網(wǎng)站。3、充實(shí)、完善機(jī)器人校本課程教師用書(shū)。突出機(jī)器