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文檔簡介

1、教學過程：教學過程：一、在探究中學習二、在游戲中體驗三、在應用中提高第一層：觀察發(fā)現(xiàn)，感知第一層：觀察發(fā)現(xiàn)，感知“面在體上面在體上”。第二層：通過分類，感知圖形的特征第二層：通過分類，感知圖形的特征認一認認一認找一找找一找數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)猜一猜猜一猜剪一剪剪一剪涂一涂涂一涂圓圓曲曲直直四條邊四條邊三條邊三條邊三角形三角形正方形正方形長方形長方形驗證過程：驗證過程： 小組合作想辦法說小組合作想辦法說明長方形和正方形有什明長方形和正方形有什么區(qū)別？么區(qū)別？ 長方形長方形正方形正方形圓圓正方形正方形三角形三角形長方形長方形三角形三角形長方形長方形正方形正方形三角形三角形正方形正方形圓圓設計意圖：設計意圖

2、： 通過通過“舉圖形舉圖形”的練習可以讓的練習可以讓學生直觀地認識各種平面圖形，并學生直觀地認識各種平面圖形，并便于教師了解學生對知識的掌握情便于教師了解學生對知識的掌握情況。讓每個同學都參與進來，擴大況。讓每個同學都參與進來，擴大了學生的參與面。了學生的參與面。三角形有（三角形有（ ）個）個正方形有（正方形有（ ）個）個長方形有（長方形有（ ）個）個圓有（圓有（ ）個）個4476()個()個()個()個5425有（）個有（）個2有（）個有（）個5猜一猜后面藏著的是四種圖形中的哪一猜一猜后面藏著的是四種圖形中的哪一個圖形個圖形?在正確圖形下面打在正確圖形下面打“”猜一猜后面藏著的是四種圖形中的

3、哪一猜一猜后面藏著的是四種圖形中的哪一個圖形個圖形?在正確圖形下面打在正確圖形下面打“”猜一猜后面藏著的是四種圖形中的哪一猜一猜后面藏著的是四種圖形中的哪一個圖形個圖形?在正確圖形下面打在正確圖形下面打“”猜一猜后面藏著的是四種圖形中的哪一猜一猜后面藏著的是四種圖形中的哪一個圖形個圖形?在正確圖形下面打在正確圖形下面打“”猜一猜，哪個圖形轉了？猜一猜，哪個圖形轉了？剪一刀，變成兩個三角形。剪一刀，變成兩個三角形。剪一刀，變成兩個三角形。剪一刀，變成兩個三角形。剪一刀，變成兩個三角形。剪一刀，變成兩個三角形。折成形狀大小一樣的折成形狀大小一樣的兩部分，請你試一試兩部分，請你試一試設計意圖設計意圖： 這一層的教學目的是

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