《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計

1、?小稻秧脫險記?教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊上冊第18課二、 設(shè)計思想：1.這是一篇科普性的童話 ,通過有趣的故事 ,寫出了雜草對于小稻秧生長的危害 ,以及噴灑除草劑對于保護稻秧所起的重要作用。故事生動有趣 ,適合三年級學(xué)生分角色朗讀和表演。2.通過演一演便于學(xué)生對“氣勢洶洶、“一擁而上、“蠻不講理等詞語的理解。3.課文的“遇險和“脫險都適合學(xué)生表演 ,所以教師重點指導(dǎo)學(xué)生對第一局部“遇險的學(xué)習(xí) ,第二局部“脫險那么放手讓學(xué)生自學(xué)。三、目的要求：1. 學(xué)會本課生字 ,理解由生字組成的詞語 ,學(xué)習(xí)用“劇烈和“紛紛造句。2. 練習(xí)分角色朗讀課文和表演課本劇。3. 理解課文內(nèi)容 ,知道雜草對

2、莊稼的危害和除草劑能保護稻秧不受雜草侵害。四、教學(xué)重難點：1. 文章脫險這局部為重點。2. 文中一些詞語的理解 ,如：氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說、一擁而上、警覺等是教學(xué)難點。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1. 頭飾。2. 圖片3. 錄音機六、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1. 齊讀課題：18.小稻秧脫險記2. “脫險什么意思？3. 誰讓小稻秧遇到危險？誰又讓小稻秧脫離了危險？學(xué)生答復(fù)后 ,師貼“雜草、“小稻秧“噴霧器的圖片二、精讀訓(xùn)練：1.自由讀課文 ,思考哪幾自然段寫小稻秧遇險？哪幾自然段寫小稻秧脫險？1.2自然段寫“遇險 , 3.4.5自然段寫“脫險2.學(xué)習(xí)第一局部：小稻秧遇險3. 請生讀課文 ,思考：這群雜草有

3、何特點、從哪些詞語看出的？4. 請大家再小聲讀“遇險這局部內(nèi)容 ,畫一畫寫雜草的詞語 ,想想這些詞語寫出了雜草的什么特點？5. 提問學(xué)生 ,師板書：氣勢洶洶6. 理解文中反問句：我剛搬到大田來 ,正需要營養(yǎng) ,怎么可以交給你們呢？ 這是什么句？反問句 意思是什么？(不可以交給你們) 指導(dǎo)反問句的朗讀。7.“小稻秧臉色蠟黃是什么意思？為什么當(dāng)場就病倒了？師板書：病倒8.指導(dǎo)這局部的朗讀。9.分角色朗讀“遇險分4人學(xué)習(xí)小組朗讀；分男女朗讀10.演一演“遇險分4人學(xué)習(xí)小組表演11.請學(xué)生上臺表演“遇險。三、 師總結(jié)學(xué)習(xí)第一局部“遇險的方法：讀一讀 畫一畫；分角色讀一讀; 分角色演一演分4人學(xué)習(xí)小組四、學(xué)習(xí)第二局部“脫險這局部1. 學(xué)生明白了學(xué)習(xí)第一局部的方法后 ,自學(xué)第二局部。2. 教師檢查自學(xué)效果： 畫出寫噴霧器大夫特點的詞語 ,重點理解“收拾 噴霧器大夫的作用是什么？并指導(dǎo)朗讀噴霧器說的話。 雜草被噴霧器大夫消滅了嗎？從哪兒看出的？學(xué)生答復(fù)后師板書：紛紛倒下 小稻秧呢？學(xué)生答復(fù)后師板書：跳舞 此時健康成長的小稻秧會對噴霧器大夫說什么？3. 指導(dǎo)分角色朗讀“脫險。4. 學(xué)生演一演“脫險這局部內(nèi)容。五、總結(jié)全文。板書設(shè)計： 18.小稻秧脫險記雜草圖 氣勢洶洶 紛紛倒下噴霧器大夫小稻秧圖 病倒 跳舞七、教學(xué)反思：?小稻秧脫險