《習(xí)作６》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《習(xí)作６》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《習(xí)作６》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、?習(xí)作?教學(xué)設(shè)計28【教學(xué)要求】 1、讀懂例文 ,學(xué)會發(fā)表自己的看法。 2、認(rèn)真觀察圖畫 ,結(jié)合已有的知識 ,說說對不良現(xiàn)象的看法 ,并發(fā)出合理的建議。 3、在練說的根底上 ,把自己的想法和建議寫下來?！窘虒W(xué)重點難點】 重點：能發(fā)表自己的看法 ,并把它寫下來。 難點：努力使別人接受自己的觀點 ,有理有據(jù) ,有情地表達自己的觀點?！菊n前準(zhǔn)備】 1、例文錄音。 2、簡單的課件?！窘虒W(xué)過程】一、說話導(dǎo)入課件顯示：一只又一只小蜻蜓在低空快樂地飛翔、捉蟲小朋友 ,你看 ,這些是什么？它們在干什么？請你用一兩句完整的話來說說 ,看誰說得準(zhǔn)確 ,說得可愛。二、讀懂例文1、課件顯示：有幾個小朋友在捉蜻蜓 ,蜻

2、蜓在小朋友的網(wǎng)兜里撲扇著翅膀掙扎小朋友 ,快看 ,災(zāi)難突然就降臨在忙碌的小蜻蜓身上了 ,瞧 ,那被捉住的小蜻蜓現(xiàn)在怎樣了？2、我們再來聽聽 ,它們會說些什么？ 提供提示語：有的絕望地說有的憤怒地說有的不解地問有的痛苦地說3、望著眼前的情景 ,小朋友 ,你們有什么想法？1說給小組的同學(xué)聽。2指名說。4、讀讀例文。一天 ,夏志成同學(xué)看到有些小朋友捕捉蜻蜓 ,便上前勸阻。他又想 ,好多同學(xué)不知道蜻蜓是人類的好朋友 ,于是他給報社投了一篇稿子 ,把自己所了解的知識和想法都寫了出來 ,告訴大家。1學(xué)生自由讀。2指名朗讀。3師生交流。三、指導(dǎo)練寫習(xí)作。1、課件顯示書上的背景圖：一個老頭兒在捕捉和叫賣青蛙；青蛙捉蟲的畫面。小朋友 ,你能用自己的話把剛剛看到的情況說一說嗎？2、面對此情此景 ,你有什么樣的想法呢？讓我們再來看看那些不幸遇難的小青蛙吧！讓我們再來看看小青蛙捉蟲時的風(fēng)采吧！請小朋友暢所欲言 ,把你想說的 ,想譴責(zé)的 ,想號召的 ,全都表達出來！說給小組的成員聽。指名大組交流。3、學(xué)生練寫草稿。4、師生評議。同

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