《太陽》教案設(shè)計

1、?太陽?教案設(shè)計太陽教學(xué)目標(biāo) ：1、 了解的三個特點 ,知道與人類的關(guān)系十分密切。2、 體會關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關(guān)聯(lián)詞。3、 了解列舉數(shù)字的作用。準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過程 ：一 引入1、 謎語出示謎語：齊讀不是吃的 ,比吃的更重要；不是穿的 ,比穿的更少不了；眼睛能看見 ,手卻摸不到；實際上很大很大 ,看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界 ,有了它就萬物歡笑。出示課題。2、 有關(guān)的神話、傳說、故事 給人類送來了光明與溫暖 ,從古至今 ,有許多關(guān)于的故事?？?,這就是古代人眼中的三足烏。出示圖片師講述：的傳說3、 過渡語我們的課文就是用“后羿射日的故事開頭的。學(xué)生齊讀 ,這個故事說明什么

2、問題呢？1、這些神話故事反映了人類在遠(yuǎn)古時代對的認(rèn)識。 2、增加文章的趣味性 ,引起讀者的興趣現(xiàn)在人們對有了更全面的認(rèn)識。4、 聽課文錄音 ,思考：課文從哪兩個方面介紹？板書：特點 關(guān)系密切二 新授1、 初步了解的特點 是個大火球。 這個“大火球有什么特點？各用一個字概括。2、 分析指導(dǎo)遠(yuǎn)：距離地球1.5億公里。在學(xué)生答復(fù)時 ,出示有關(guān)的圖片。問 ,課文是分幾步來說明的“遠(yuǎn)的？列數(shù)字、比較齊讀有關(guān)的句子。教師小結(jié)。出示要點 用具體的數(shù)字說明的“遠(yuǎn) ,再用比較的方法讓人形象地感到的距離遠(yuǎn)。學(xué)生齊讀要點3、 學(xué)生自學(xué)“大和“熱大： 130萬個地球。熱：外表溫度6000度 ,中心溫度更高。分小組自學(xué)

3、 ,自學(xué)后交流 ,說說課文中是怎樣說明這些特點的？4、能不能把的這些特點連起來說？剛剛同學(xué)的話中運用了許多數(shù)字 ,用了這些數(shù)字有什么好處？通過列舉數(shù)字和比較 ,可以給人留下比較清晰的印象。4、 教師小結(jié)：是系中的一顆恒星 ,它有巨大的質(zhì)量和引力 ,它與地球距離有1.5億公里 ,那么遙遠(yuǎn)。出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：1、 離我們很遠(yuǎn) , 我們看只有一個盤子那么大。2、我們看只有一個盤子那么大 , 離地球太遠(yuǎn)了。3、雖然很大 ,但是離我們太遠(yuǎn)了 ,所以看起來只有一個盤子那么大。分析：第一句中可以什么關(guān)聯(lián)詞 ,為什么？第二句呢？這是什么句？ 指名讀句子第三句有幾層意思 ,誰能正確填寫？齊讀練習(xí) 離我們這么遠(yuǎn) ,

4、 它和我們的關(guān)系非常密切。5、 與人類的關(guān)系A(chǔ)出示學(xué)習(xí)要求：默讀課文 ,劃出重點句子。劃出不理解的地方 ,在小組交流中提出來。提出問題 ,解答疑問。B學(xué)生讀有關(guān)的句子 ,提出不能解答的問題。C歸納 ,集體解答6、 學(xué)生表演：誰愿意來扮演 ,答復(fù)同學(xué)們的幾個問題？學(xué)生自由提問。教師提問： ,有人用箭射你 ,能射到嗎？為什么我每次看你總感到很刺眼？書上說 ,埋在地層底下的煤炭與水的循環(huán)、風(fēng)的形成你有關(guān) ,可是我怎么也看不出來 ,你能告訴我嗎？ 觀看有關(guān)的影片媽媽很喜歡曬被子 ,她說有好處 ,這是真的嗎？老師說 ,刮風(fēng)下雨 ,也和你有關(guān) ,這是什么道理？出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)： 沒有 ,地球上 不會有植物 ,也不會有動物。這句話該怎么理解？要求學(xué)生運用課文中的句子來理解。三 結(jié)束1、 練習(xí)：我這里有一段影片 ,可惜它沒有配音 ,誰愿意當(dāng)一回播音員 ,給影片配音？先看一遍影片 ,討論后確定解說詞邊看影片邊配音2小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了課文? ,它介紹了的幾個特點以及與人類的關(guān)系。通過學(xué)習(xí) ,我們知道：雖然離我們很遠(yuǎn) ,但是它與地球的關(guān)系十分密切。剛剛 ,同學(xué)們提出的問題有些有了答案 ,有些還沒有答案。因為人類對于的了解還十分有限 ,宇宙中還有許多奧秘正等待人們?nèi)ソ议_。