小學(xué)規(guī)范漢字各種規(guī)章制度匯編

1、小學(xué)規(guī)范漢字各種規(guī)章制度匯編工作教育培訓(xùn)制度 為做好師生規(guī)范漢字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生規(guī)范漢字素養(yǎng)，特制定本制度。 1教師要積極參與規(guī)范漢字培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用字水平，把規(guī)范漢字的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。 2學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動(dòng)，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。 3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視規(guī)范漢字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。 4語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)

2、生接受規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字。學(xué)校將寫字作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。 5其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。規(guī)范漢字書寫評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀寫規(guī)范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；用筆有提、按、頓、挫的變化，字跡明顯入端正、規(guī)范楷體有書法美感；紙面整潔；書寫速度較快；寫字姿勢正確。 良好寫規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；用筆有提、按、頓、挫的變化；紙面整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。合格寫規(guī)范漢

3、字，筆順正確，筆畫正確，字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；紙面比較整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。不合格 寫字不規(guī)范，有多個(gè)錯(cuò)字；字體不端正，結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，歪斜不穩(wěn)；紙面不整潔；書寫速度慢；寫字姿勢欠正確。 權(quán)重規(guī)范、正確：20%；工整、端正：20%；勻稱、美觀：20%；整潔、無污：20%；寫字姿勢：10%；書寫速度：10%。中心小學(xué)規(guī)范漢字書寫工作獎(jiǎng)懲制度 為貫徹實(shí)施中華人民共和國通用語言文字法，進(jìn)一步提高全校師生的漢字書寫規(guī)范化水平，在學(xué)校營造人人都是語言文字工作者的良好氛圍，特制定本制度。 一、教師 l在教學(xué)、行政管理工作中正確使用國家通用的規(guī)范漢字，較好達(dá)到要求的學(xué)校各項(xiàng)

4、評先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)先考慮，嚴(yán)重違反規(guī)定的不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進(jìn)個(gè)人。 2每年度評選規(guī)范漢字書寫工作先進(jìn)個(gè)人，在教職工大令上予以表彰和宣傳，并在年度考核、評選學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師時(shí)予以優(yōu)先考慮。 3對于在語言類、文字類競賽中獲獎(jiǎng)的教師，其獎(jiǎng)按學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度。 二、學(xué)生 l對無違規(guī)用語用字的學(xué)生，當(dāng)年度綜合素質(zhì)測評加獎(jiǎng)勵(lì)分1分； 2對因違規(guī)用語用字而被學(xué)校通報(bào)批評的學(xué)生，取消其當(dāng)年度評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”資格； 3每天值日老師對各班學(xué)生寫規(guī)范字進(jìn)行檢查評比，對堅(jiān)持做到的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)加分，對多次提醒做不到的進(jìn)行批評扣分。4班主任、語文老師、其他學(xué)科的老師都應(yīng)該

5、對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中的用語用字進(jìn)行正確的引導(dǎo)、糾錯(cuò)。 三、班級l將班級規(guī)范用語用字情況作為評選先進(jìn)班級的重要條件。出現(xiàn)不使用普通話、不寫規(guī)范字的情況，值日老師扣除該班級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，直至取消其評選“文明班級”的資格； 2對于用語用字情況一貫優(yōu)秀，積極參加、自主組織語言文字活動(dòng)表現(xiàn)突出的班級，在評選先進(jìn)班級和學(xué)年優(yōu)秀班主任時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。校園用語用字 規(guī)范化系列管理制度為了規(guī)范校園用語用字，現(xiàn)將規(guī)范內(nèi)容與要求下放各處室、各年級負(fù)責(zé)管理，將進(jìn)行定期的檢查與督察。一、校園用語要求1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會(huì)在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普

6、通話成為校園用語。 2.堅(jiān)持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會(huì)上必須使用普通話。4.教研活動(dòng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持使用普通話。5.教師必須達(dá)到教師資格條例實(shí)施辦法規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。二、校園用字要求1.校名、標(biāo)語、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎(jiǎng)狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字，用字規(guī)范。3.學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。 4.公文、?？?、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。 5.板書用字符合要求。 6.批改

7、作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。 7.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫規(guī)范字。中心小學(xué)教師基本功培訓(xùn)方案 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系到新課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高了，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為全面推進(jìn)課程教學(xué)奠定基礎(chǔ)。本年度我校的教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃如下： 一、目標(biāo)任務(wù)：為積極促進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)和可持續(xù)性發(fā)展，適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，進(jìn)一步強(qiáng)化教師專業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教師苦練基本功的意識(shí)，督促廣大教師寫好三筆字，講好普通話，和現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，使教師真正成為基本功過硬、專業(yè)素質(zhì)能力強(qiáng)的綜合性人才。二、培訓(xùn)對象：全體教

8、師。三、培訓(xùn)內(nèi)容：三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、普通話、現(xiàn)代教育設(shè)備的操作能力（微機(jī)等）四、培訓(xùn)安排：培訓(xùn)采用自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。1三筆字、普通話：堅(jiān)持教中用，用中學(xué)的原則，采用自學(xué)自練的形式，自選字帖進(jìn)行練習(xí)。 2現(xiàn)代教育設(shè)備操作能力培訓(xùn)：由電教教師和信息技術(shù)教師培訓(xùn)，統(tǒng)一安排培訓(xùn)內(nèi)容，對參訓(xùn)人員分期分批進(jìn)行培訓(xùn)。五、考核： 1內(nèi)容：要求正楷或行楷字體3分鐘內(nèi)寫出50個(gè)規(guī)范的粉筆字，且書寫規(guī)范，美觀大方，筆法流暢；3分鐘朗讀300字左右一篇能文章，要求音準(zhǔn)，無誤讀（錯(cuò)讀、漏讀、加字）現(xiàn)象；同時(shí)鼓勵(lì)教師參加積極區(qū)級等級培訓(xùn)，講一口自然流利的普通話，普通話測試達(dá)標(biāo)； 2方法：成立基本

9、功考核小組?？己肆η蠊?、公正，基本功培訓(xùn)考勤與過關(guān)成績、競賽成績納入考評。語言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則一、組織管理1把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專職工作人員，工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。2制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)。有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語言文字工作的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，語言文字規(guī)范化列入教學(xué)檢查，并有改進(jìn)措施。3語言文字工作與教育教學(xué)工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，在進(jìn)行教育督導(dǎo)、檢查評估時(shí)，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項(xiàng)內(nèi)容。4語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時(shí)，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的相關(guān)要求。二

10、、用語規(guī)范1積極參加普通話培訓(xùn)，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，教師普通話水平等級均達(dá)到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達(dá)到二甲及以上。2把普通話作為教學(xué)語言和工作語言。在校內(nèi)，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導(dǎo)家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。3校外堅(jiān)持說普通話。每位師生在校外要堅(jiān)持說普通話，并積極參加校外的普通話實(shí)踐活動(dòng)，為提高全民的普通話水平出一份力。三、用字規(guī)范1掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能辨認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)90%以上，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字（字形、

11、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學(xué)生達(dá)90%以上，作業(yè)、論文、答卷用字規(guī)范。2使用規(guī)范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷的用字要規(guī)范，語文教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字必須規(guī)范。學(xué)生除書法創(chuàng)作需要之外，在任何時(shí)候、任何場合都必須使用規(guī)范字。3漢字應(yīng)用能力。全體教師和高、初中學(xué)生能辨別影視屏幕、圖書報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)），能在計(jì)算機(jī)上正確輸入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。4校園環(huán)境用字規(guī)范。銘牌、標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。5學(xué)校公文、校報(bào)（刊）、公章等用字規(guī)范。公章、公文、校報(bào)（刊）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片必須使用規(guī)范字。四、宣傳及特色1營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報(bào)、板報(bào)等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語言文字宣傳標(biāo)語。2開展“推普”宣傳活動(dòng)。每年一度的“推普周”有活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，積極開展各項(xiàng)語言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)。3開展語言文字教（