五年級數(shù)學《數(shù)的世界》課程規(guī)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級數(shù)學數(shù)的世界課程規(guī)劃五年級數(shù)學數(shù)的世界課程規(guī)劃 教學內(nèi)容： 課本24頁。教學目標：1、結(jié)合教材提供的具體情境，認識自然數(shù)和整數(shù)，并聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)。2、探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。3、學生經(jīng)歷認識倍數(shù)和因數(shù)的含義，能對生活中有關的數(shù)字作出合理的解釋。4、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單地歸納與類比，發(fā)展合情推理能力。5、體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。教學重點：探究因數(shù)與倍數(shù)。教學難點：倍數(shù)與因數(shù)的關系的理解。教具準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、導入談話。教師：我們

2、生活在一個充滿數(shù)的世界里。板書課題：數(shù)的世界。2、課件出示情境圖。P2圖二、組織活動，探索新知?；顒右唬嚎匆豢?、教師問：圖中有哪些數(shù)？誰愿意扮演小小售貨員向大家介紹一下水果的價格？2、你知道這些表示水果的價格的數(shù)，分別是什么數(shù)呢？3、6和5.8是小數(shù)，6和4是整數(shù)。4、問：我買5千克梨，需要多少錢？（生答：45=20（元）活動二：試一試1、看書學習什么是自然數(shù)和整數(shù)。（1）指名說說什么是自然數(shù)，什么是整數(shù)。（2）教師：任意說一個數(shù)，學生判斷它是什么數(shù)？（3）課件出示練習2、引入因數(shù)和倍數(shù)的.學習。課件再次出示5千克蘋果需要多少元的算式，引導學生說一說誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。問：在什么范圍

3、內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)呢？學生討論后回報結(jié)果（課件出示智慧老人的話：我們只在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。）3、教師任意寫一個乘法算式，先判斷符合倍數(shù)和因數(shù)的范圍嗎？再判斷誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)?；顒尤赫f一說根據(jù)算式，說說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。253=75 146=84 205=100（1） 同桌倆人一人說一人判斷。（2）指名匯報。4、完成課件上兩題，再次強調(diào)因數(shù)和倍數(shù)的范圍。三、鞏固練習找一找：下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？14 17 25 77（1）教師：用什么方法來判斷這些數(shù)是不是7的倍數(shù)呢？（2）學生答：147=2，14是7的倍數(shù)；177=23，17不是7的倍數(shù)。練一練1、 完成看誰找的快2、 寫出100以內(nèi)6的倍數(shù)3、 把下列數(shù)按要求歸類4、 先根據(jù)算式填空5、 完成