游山西村優(yōu)秀教案二教學(xué)案例反思

1、游山西村優(yōu)秀教案二教學(xué)案例反思教學(xué)目的1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句.2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.4,能發(fā)表對(duì)詩的獨(dú)特見解.5,學(xué)會(huì)一類生字豚.教學(xué)重難點(diǎn)能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境;能發(fā)表對(duì)詩的獨(dú)特見解.資料準(zhǔn)備背景音樂與詩境相關(guān)的掛圖字典教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩,理解詩句大意感悟詩的情感教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)豚教師讀詩,學(xué)生邊聽邊畫出一類生字豚注意:不要在豚的上面加點(diǎn).學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬.學(xué)生到黑板

2、前寫生字,針對(duì)生字特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)記憶.二,讀詩,整體感知1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩情況.2,個(gè)別讀.3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的.遇到不會(huì)的字查字典.4,完成課后練習(xí)1莫:不要渾:(1)水不清,污濁;(2)罵人糊涂,不明事理;(3)全,滿:身是汗(4)天然的本文指酒不清澈提問:你有哪些字還不太清楚詳細(xì)意思?可以什么方法解決:查字典咨詢教師同學(xué)討論三,再讀詩,感語交流仔細(xì)讀詩,試著用自己的話或自己喜歡的方式交流自己的感受.重點(diǎn)理解:山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村的意思學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫法:山重水復(fù)疑無路抑柳暗花明又一村揚(yáng)感情讀詩,在理解詩意的根底上體會(huì)作者的感受,并能用連接,正確的語言表述

3、.四,熟讀成誦采取小組競(jìng)賽,組內(nèi)競(jìng)賽等不同方式背誦五,檢查反響檢查背誦情況:個(gè)人感情背誦組內(nèi)背誦小組競(jìng)賽等不同形式檢查生字識(shí)記情況檢查對(duì)重點(diǎn)字,句的理解情況六,作業(yè)布置繼續(xù)讀詩,用喜歡的方式感悟詩境:配畫編故事配樂朗讀搜集有關(guān)作者陸游的生平資料板書設(shè)計(jì):游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村.拓展空間創(chuàng)新火花?游山西村?另外一首學(xué)法指導(dǎo):查字典咨詢教師同學(xué)討論寫法指導(dǎo):先抑后揚(yáng)擴(kuò)展閱讀:建立作者檔案,擴(kuò)大閱讀面教學(xué)后記:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:理解詩句意思感悟詩的情感能用自己的話或喜歡的方式表達(dá)對(duì)詩的獨(dú)到理解教學(xué)過程:一,背誦引入個(gè)人背小組背競(jìng)賽背配樂背等不同形式二,

4、合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩的意境、小組內(nèi)討論:?游山西村?表達(dá)了作者什么樣的情感?詩的首聯(lián)莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚寫出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情.詩的次聯(lián)描繪了山間水畔的美景,寫景中寓含豐富哲理,越出了自然風(fēng)光描寫的范圍,表達(dá)了作者對(duì)人生的不同感悟.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村之所以留傳幾百年,是因?yàn)檫@不是詩人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì),是面對(duì)困難,迷茫的另類人生體驗(yàn).寫景中寓含豐富哲理,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)理解,不必求同.、結(jié)合資料豐富對(duì)陸游的認(rèn)識(shí)組內(nèi)口頭交流自己搜集的資料生卒年代生活時(shí)代人品介紹著名作品自己的見解、班內(nèi)交流提升對(duì)詩的認(rèn)識(shí)說說你找到的有關(guān)本課,作者的一切資料.要說得盡量流利,完好,不羅嗦.針對(duì)同一類話題,互相補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的才能教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點(diǎn)撥即可.三,制作陸游小檔案教師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì),不要拘泥課本中的形式.可配畫,編目錄,題寫前言,后記,也可做本錢周的綜合學(xué)習(xí)資料.四