猜字謎優(yōu)秀作文.doc

1、猜字謎優(yōu)秀作文猜字謎優(yōu)秀作文老師先講了幾個有趣的小故事，接下來叫我們猜字謎，每個人要過五關(guān)斬六將。第一關(guān)，字謎sb;守門員，這個簡單，這個sb;門應(yīng)該是一個部首，這守門員是個sb;人啊，對，就是它-閃。哈哈！第二關(guān)，sb;有人偷車，什么鬼？別急，慢慢來。我先試著將sb;人和sb;車組合起來，變成了sb;人加車和sb;車加人，不行，沒這個字。把sb;偷中的sb;人去掉，換成一個sb;車旁，原來是個sb;輸呀。第三關(guān)，看見sb;千里挑一，百里挑一我就想在sb;千字里把sb;一拿掉變成單人旁，在sb;百里去掉一個sb;一變成sb;白，組合成sb;伯就成了。第四關(guān)，sb;四個人搬個木頭，一開始我想象成

2、了一個宏大的場面，上面一根大木頭sb;一，下面四個人sb;哼啊哈啊地抬木頭，好像沒有這個字。我又把它想象成一個sb;木字，下面還是四個人，不行，也沒有這個字。這時。一個sb;杰字跑進我的腦海，原來這四個點就是四個人啊。第五關(guān)，也是最后一關(guān)，sb;一家十一口。我看了一下，心想：簡單！看我的，我把一家變成個寶蓋頭，下面是一個sb;吉字，沒有這個字啊。能不能不管這個sb;一家，直接就是sb;十一口行不行？當(dāng)然行，sb;十一口組成一個字，不就是一家人嗎？就是它-吉。終于闖過五關(guān)了，腦細(xì)胞也死了一大堆。不過還是很開心，我已大功告成，不知那兩位小朋友怎么樣？sb;叮鈴鈴上課了，白老師精神抖擻地走進教室，微

3、笑著向我們出示了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)-創(chuàng)作字謎。一看目標(biāo)，我心想：sb;創(chuàng)作字謎這可是個新鮮的課題?。≈灰姲桌蠋煵换挪幻Φ卣f：sb;要想創(chuàng)作字謎，我們首先得了解猜字謎的三種方法。于是，我們打開課本，通過讀文，我知道了創(chuàng)作字謎的方法有三種：第一種是形象化描述，第二種是sb;盤方法，第三種是一半描寫字形，一半影射字義。在老師繪聲繪色的講解后，我們順利地把課本中的sb;頭戴兔兒帽，身穿弓字衣，身體站的直，一腳向左踢等四個字謎猜了出來，并且很快把sb;哭。休。叮盯這些字的字謎創(chuàng)作出來，看到自己也能創(chuàng)作字謎了，同學(xué)們信心百倍，爭先恐后地發(fā)表意見，可當(dāng)遇到sb;筆字時，大家你看看我，我看看你，目瞪口呆了，雖然

4、梁輝、李旭鵬等同學(xué)積極編謎，但都沒有得到大家的認(rèn)可，無奈我們只能把這個任務(wù)交給老師了，起初白老師也是左思右想，忽然她靈機一動，說：sb;文房四寶它老大，后面的老師就又卡殼了，誰知sb;小靈通朱基弦便馬上接了一句：sb;學(xué)習(xí)處處都用它。他的話音剛落，全班響起了熱烈的掌聲，白老師也笑的前仰后合，撫摸著他的頭，笑著說：sb;你真是老師的知己呀！看他那美滋滋的樣，我想他的心里一定比吃了蜜還甜。經(jīng)歷了這一艱難的創(chuàng)作過程之后，同學(xué)們的興趣更加高漲起來，紛紛編字謎，有sb;一口咬了牛尾巴sb;客滿sb;劉邦披衣整個課堂充滿了歡聲笑語，真是太棒了！上課了，老師走進來說：sb;今天我們來猜字謎，大家可要豎著耳朵

5、聽好咯！sb;好哇！全班同學(xué)異口同聲地喊道。sb;聽好了：畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。sb;這個，同學(xué)們想了好久，一個同學(xué)突然站起來說：sb;是“日”！sb;沒錯，就是“日”。大家猜到了嗎？sb;哦，原來是“日”啊！講臺下面，大家議論紛紛。sb;繼續(xù)猜：千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。sb;是“香”，香味的“香”！我聽了，自言自語地說：sb;哦，原來是這個“香”呀，我怎么就沒猜到呢？還是等下一題吧！sb;聽題了：一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。全班沉默了好一會兒，我立即舉手：sb;是“立”！sb;答對了！我美滋滋地坐了下去，臉上掛著笑容，心里就像吃了蜜一樣甜

6、。sb;兩棵大樹。sb;林！sb;一根木頭靠土堆。sb;杜！sb;一人站在樹邊上。sb;休！同學(xué)踴躍舉手，現(xiàn)場氣氛熱烈，眼看就要進入白熱化的階段了，這時，sb;叮鈴鈴！下課了。同學(xué)們的激動心情久久不能平靜，都覺得這節(jié)課格外的短，都還想繼續(xù)這個精彩而特別的猜字謎課。猜字謎，真好玩！雖然我們只上了這么短短的一節(jié)課，卻讓我們體驗了無窮的樂趣，領(lǐng)略了中國漢字的神奇！sb;丁零零上課鈴響了，蔡老師邁著輕快的步伐走進教室，對同學(xué)們說：sb;今天這節(jié)課，我們來玩一個猜字謎的游戲。sb;好！同學(xué)們異口同聲地回答。只聽蔡老師說：sb;但有個要求，必須舉手回答。sb;可以。大家又答應(yīng)了。只見蔡老師先在黑板上寫下了

7、這幾個字：一人一口。魏宇辰馬上搶著說：sb;日。蔡老師頭也不抬地問：sb;誰說的？大家說：sb;魏宇辰。蔡老師說：sb;站起來。我不是說了要舉手發(fā)言嗎？再說，怎么可能是“日”字呢？我左思右想：一個單人旁，一個口，一個一，那是不是“仲”字呢還沒等我想好，劉媛夢就和代建男同時舉起了手。蔡老師說：sb;劉媛夢。劉媛夢說：sb;合。蔡老師說：sb;對呀！你們看，“人”、“一”和“口”合起來，不就是“合”字嗎？代建男說：sb;老師，還有。蔡老師問：sb;還有什么字？代建男說：sb;吞。蔡老師說：sb;吞也算是吧。接著，蔡老師出了sb;一口咬掉牛尾巴。同學(xué)們還沒等老師的話說完，就爭先恐后地舉起了手。因為二

8、年級學(xué)sb;告字時，老師問過同學(xué)們怎么記，萬子凌就說過sb;一口咬掉牛尾巴，所以，大家對這個謎語早已非常熟悉。后來，蔡老師又出了sb;人才入門等等，同學(xué)們都一一猜對了，一節(jié)課就在這緊張而又歡樂的氣氛中過去了。啊，猜字謎是那么有趣，既讓我們增長了知識，更給我們帶來了歡樂。星期三下午，聽說要做猜字謎的游戲，大家都高興得跳了起來。首先，老師給我們講了漢字的有趣組成，并出了一個謎語讓我們猜：sb;一口咬掉牛尾巴。我首先抓住sb;一。和sb;口，想到了“舊；接著用它和sb;牛組合，可怎么也組不成一個字。我轉(zhuǎn)念一想：sb;一個ls;口”把“?！钡奈舶鸵У袅?，不就成了“告”嗎？我大膽說出了自己的想法，第一個猜出了這個謎底！老師告訴我們，這叫組合法，是根據(jù)謎面的暗示，把現(xiàn)有的筆畫或部件稍作加減，湊成一個字。接著由第一組同學(xué)出謎，大家猜。其中有一題：sb;河邊一蜻蜓，天上雙雁飛，猜兩個字。我們怎么也猜不出，最后還是出題人說出了謎底：蜻蜓是細(xì)細(xì)長長的兩個翅膀一個頭，像個sb;干字，加上河的邊上三點水，是sb;汗。雙雁像sb;從，天的上面是一橫，兩個部分加起來成了sb;叢。老師說，這叫象形法，是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。終于輪到我們小組出題了。