如何對(duì)待執(zhí)拗敏感期的孩子

1、如何對(duì)待執(zhí)拗敏感期的孩子“我的“我、我就要、我不”、“重來一次”、“我說了算”、“按我說的做、按我想的做”，這是三四歲寶寶常見的表現(xiàn)，這一時(shí)期的孩子顯得蠻不講理，特別任性，一旦有不滿意的地方，就大發(fā)脾氣、扔?xùn)|西、打人，哭鬧不止，讓人難以適從，特別考驗(yàn)父母的耐性。其實(shí)孩子有這樣的表現(xiàn)，表示他進(jìn)入“執(zhí)拗敏感期”了。 什么是“執(zhí)拗敏感期”？ 執(zhí)拗敏感期，換一種說法其實(shí)就是幼兒叛逆期。一生中有兩個(gè)叛逆期，一個(gè)在幼兒時(shí)期，大約3歲到4歲之間，個(gè)別會(huì)提前或延長一點(diǎn)，另一個(gè)則是青春期。相比青春期，幼兒叛逆期相對(duì)少受到關(guān)注，其實(shí)這一時(shí)期孩子的成長、教育也非常關(guān)鍵，若處理不好，會(huì)影響到孩子的身心發(fā)育。 關(guān)于執(zhí)拗

2、敏感期的成因。 三歲左右的孩子，其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)有了一定的秩序感，并期待世界按照這種秩序感運(yùn)行，就如同他的大腦中有一個(gè)特定的辦事程序般，認(rèn)為事情只能按照他的設(shè)想發(fā)生，如果有人打破他的設(shè)想，他就會(huì)無所適從，以發(fā)火、哭鬧來表達(dá)自己的情緒。通常執(zhí)拗敏感期是伴隨著秩序敏感期出現(xiàn)的，而且往往與完美敏感期聯(lián)袂而來，事事要求完美，按著他的程序走，如若不行，就哭鬧不止，直到事情必須重來一次，“戰(zhàn)爭(zhēng)”才停止。 其實(shí)執(zhí)拗敏感期并不是我們想像的那么可怕，也不是什么壞事，它是孩子心理發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段，是孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈凸顯的一個(gè)階段，自我意識(shí)與他人意識(shí)逐步分化、不斷加強(qiáng)的過程，一個(gè)成長的過程，作為家長，只要小心地呵護(hù)著

3、寶寶，處理得當(dāng)，就能幫助孩子順利地渡過這一敏感期不銹鋼齒輪泵。 執(zhí)拗敏感期的應(yīng)對(duì)策略       知道了執(zhí)拗敏感期與孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)密切相關(guān)，是孩子的必經(jīng)階段，不以我們的意志而轉(zhuǎn)移，作為家長，我們就要端正態(tài)度，坦然接受，在孩子“蠻不講理”之時(shí)，我們就要忍耐，理解他們的痛苦，耐心、積極地引導(dǎo)，而不是斥責(zé)、打罵，以免因?yàn)椴缓玫奶幚矸绞?，而造成?duì)孩子日后的心理發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響。      1、與家人達(dá)成共識(shí)，創(chuàng)建和諧、溫馨家庭氛圍。     

4、;       有些父母知道孩子這一情況的原因，因此在處理方式上可能寬容、溫柔些，但在其他家人看來，就可能覺得這樣會(huì)不會(huì)太寵愛孩子，對(duì)孩子成長不利。因此，面對(duì)孩子敏感期時(shí)，全家人要統(tǒng)一認(rèn)知，學(xué)習(xí)和了解孩子的這一階段，理解孩子，共同創(chuàng)建和諧、溫馨的家庭氛圍，促進(jìn)寶寶積極、正面情緒。  2、理解、尊重寶寶，盡量順從他的合理或非原則性的需求。            在寶寶開始喜歡跟父母說“不”的時(shí)候，其實(shí)就是他建立自我和自

5、尊的開始，這樣做的目的無非是為了要求和大人一樣的平等地位，這時(shí)，家長就不要總是擺著大人的架子，一味壓制、干涉孩子的行為，而是以平等的姿態(tài)面對(duì)孩子，尊重他，征求他的意見，也許他的一些行為非常怪異，要求可能過于無理取鬧，但不要斥責(zé)、打罵他，我們不能期待孩子的行為能夠像我們一樣理性、自制，會(huì)有這樣的行為、這樣的要求，只是他的線性思維使然，不是他要刻意這樣做、耍性子，因此，只要不是非重要的原則性的問題，家長可以讓步，避免正面沖突，不勸他、不批評(píng)他、不教育他，雖然有時(shí)很難，但盡量做到螺桿泵。      3、相信孩子，滿足孩子獨(dú)立與渴望保護(hù)的需求。  &#

6、160;         寶寶之所以表現(xiàn)出頑強(qiáng)的“反抗性”其根本原因是想獨(dú)立，也是獨(dú)立意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)，雖然表面上看起來是在與父母作對(duì)，但其實(shí)內(nèi)心還是需要父母的情感支持和適時(shí)的鼓勵(lì)。因此，當(dāng)寶寶要求要獨(dú)立完成某件事情，在判定沒有危險(xiǎn)性，且他能做到時(shí)，家長可以選擇放手，尊重他的意愿，當(dāng)孩子成功完成任務(wù)時(shí)，適時(shí)給予鼓勵(lì)。因?yàn)?，寶寶在除了個(gè)人意識(shí)和他人意識(shí)分化階段，有些時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)記憶錯(cuò)位或以主觀愿望代替事實(shí)的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子會(huì)說一些與事實(shí)不相符的話，這時(shí)，家長不要一下子斷定孩子說謊，急于指責(zé)孩子，而是想讓孩子想一想，或提供

7、一些線索，引導(dǎo)和幫助孩子回憶，辨明真相，以避免不必要的紛爭(zhēng)。               4、與孩子要有足夠的交流，讓他感受父母的愛。           看到原本乖巧可愛的寶寶朝淘氣轉(zhuǎn)變，最后變得“蠻不講理”，相信很多父母心理都有落差，不過也不要過于擔(dān)憂和煩惱，這是寶寶成長的一個(gè)過程，但也不表示父母就要縱容孩子，或者不管不問，否則寶寶可能就真的變

8、得任性、無理取鬧了，真正成為一個(gè)壞孩子了。在這一時(shí)期，家長要拿出比以往更多耐心、寬容和關(guān)愛，當(dāng)然，最最重要的是溝通，無論什么時(shí)候，溝通都是非常重要的，想要了解孩子，就要多跟他交流，聆聽他內(nèi)心的想法，了解他的需求，平時(shí)盡量多陪陪他，一起玩游戲，親子共讀、互動(dòng)交流等，增長親子情感，以最大限度地降低他對(duì)父母的排斥、逆反心理。                  5、原則性問題堅(jiān)決不讓步。     

9、;       雖說執(zhí)拗敏感期是孩子成長階段，孩子也不是故意這樣，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該寬容，但不代表我們就要事事順著他，沒有原則性順從。有時(shí)候孩子的執(zhí)拗、任性真的是大人嬌慣的，因此，家長也要注意分輕重，不該遷就的卻要遷就，看起來一兩次遷就好像也沒什么，但是這容易留下隱患，可能會(huì)因此而助長他以后多次的執(zhí)拗，對(duì)成長不利。因此，在面對(duì)原則性問題時(shí)，如果有辦法可以轉(zhuǎn)移他的注意力最好，個(gè)人不贊成以暴制止，家長還是盡量選擇溫和的引導(dǎo)比較好，可選擇冷處理方式，先不理他，他哭鬧就由他去，等他哭夠了，等他情緒穩(wěn)定下來再跟他講道理，當(dāng)然，慰撫工作還是要認(rèn)真

10、去做的。      6、創(chuàng)設(shè)一個(gè)彈性空間，巧妙誘導(dǎo)靈活處置。             面對(duì)孩子的執(zhí)拗行為，理解很重要，但更要懂得變通，家長不可能一直放縱孩子哭鬧或滿足他的無理需求，也要想一些方法，巧妙誘導(dǎo)，靈活處置，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，或讓他有些退讓，至少要有孩子和家長都可以接受的空間。比如孩子哭鬧時(shí)，家長可以拿一個(gè)洋娃娃或機(jī)器人到他面前，做一些小動(dòng)作，假裝洋娃娃說話：“寶寶和洋娃娃（可以給洋娃娃起個(gè)名字，說她的名字）一樣可愛，但寶寶哭了之后，就不

11、那么可愛，還是洋娃娃比寶寶可愛一點(diǎn).”。再比如：多給寶寶更多的選擇句，讓他選擇，如寶寶不肯穿衣服，媽媽可以說：“寶寶要穿哪一件衣服呢，黃色的這一件好呢，還是黑色的這一件，或者.”，慢慢地，他就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，選擇衣服去了。也可以借用故事般的語言吸引孩子，如他不肯洗澡，可以跟他說：“小鴨子（玩具，可以用其他玩具代替）想要跟寶寶玩水，小鴨子嘎嘎嘎，在水里游啊游.”，吸引他去洗澡，也順便跟講講故事，增長見識(shí)。再或者寶寶不愿意做什么的時(shí)候，家長可跟他說，如果他現(xiàn)在做了，等一下媽媽可以他玩游戲或給他講故事等，給他定個(gè)目標(biāo)，以他喜歡的事情吸引他，這樣他才有動(dòng)力。能夠轉(zhuǎn)移孩子注意力，讓他不哭鬧的方式有很多，只要父母用心，定能妥善處理好導(dǎo)熱油泵。         編者按：       在孩子成長的同時(shí)，作