工業(yè)設(shè)計專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書 學(xué)校： 學(xué)院： 專業(yè)： 姓名： 學(xué)號： 座右銘：做個二貨，做個吃貨。目 錄 前言 第一章 自我探索一、自身現(xiàn)狀二、360°評估三、職業(yè)價值觀四、自我分析小結(jié) 第二章 環(huán)境探索一、家庭環(huán)境分析二、學(xué)校環(huán)境分析三、職業(yè)環(huán)境分析四、社會環(huán)境分析第三章 路線定位1、 定位原則2、 定位目標(biāo)3、 發(fā)展路徑 第四章 行動計劃一、短期目標(biāo)規(guī)劃二、中期目標(biāo)規(guī)劃三、長期目標(biāo)規(guī)劃 第五章 評估調(diào)整一、評估內(nèi)容二、其他因素評估三、評估時間第六章 結(jié)束語之勇往直前前言 設(shè)計不是一種職業(yè)，它是一種態(tài)度和觀念，一種規(guī)劃（計劃）的態(tài)度觀點。 莫合力納吉。 每個人的人生開始都是一張白紙，你是想平淡無

2、奇、碌碌無為的走完這短短幾十個春秋，還是想活得絢麗多彩、讓全天下的人盡可能的知道你的存在，讓歷史記下你來過，你沒有辜負(fù)生命。這要看你是怎樣譜寫、怎樣去描繪自己的人生。我不需要成為比爾·蓋茨之類的風(fēng)云人物?？纯船F(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)以后的處境，當(dāng)年的“天之驕子”已經(jīng)不復(fù)存在，社會上又多了一種弱勢群體而已。我們懷揣大學(xué)錄取通知書、帶著憧憬、帶著向往來到某某城市的火車站，接受學(xué)校派出的學(xué)長們的熱情接待。坐著學(xué)校的校車，聽著學(xué)長們、老師們灌輸給我們的學(xué)校自豪感?？墒俏覀兊孟胂胨哪暌院?，會是這個樣子：學(xué)校會毫不留情的勒令你于四年以后的某月某日之前搬出宿舍而絲毫不去過問你的工作和前途，你精心設(shè)計的簡歷

3、會被用人單位一次又一次地退回來，或者你就業(yè)了，可是你得到的工資還不如一個工地上的民工。大部分的大學(xué)生都無法擺脫這樣的平凡的模式：畢業(yè)時找一份滿意的工作，然后擠著公交車上下班，接著期盼老板給自己升職、加薪，最后，在某個恰當(dāng)?shù)臅r候選擇自主創(chuàng)業(yè)。我個人也無法擺脫這種平凡的模式，我所能夠做的，就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己在這條平凡的道路上走得更快、更穩(wěn)、更堅實。人生就像一個萬花筒，社會就那面三棱鏡，而自身的特質(zhì)就是其中的散落的顆粒，當(dāng)把顆粒和三棱鏡完美組合時，就會形成一個美麗的畫面。不管萬花筒可以形成多少種不同的畫面。關(guān)鍵的是，放在其中的顆粒不會增加，三棱鏡也沒有改變，這就是蘊藏在其中的規(guī)律。職業(yè)生涯

4、亦是如此。 職場，是人必經(jīng)的一道歷練。職場，也是人生必下的一局棋。人生如棋，是黑與白的交接，是生與死的交融。人生如棋，棋局萬變，棋勢無定。因此，漫漫人生，也難免舉棋不定。但職業(yè)生涯規(guī)劃并不意味著設(shè)立一個不撞南墻不回頭的具體目標(biāo)職業(yè)，有道是計劃趕不上變化，一味生搬硬套，只會讓我們的視野狹窄，行事受阻；職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是擴大就業(yè)可能性和就業(yè)面，提升應(yīng)變能力。社會如棋，千變?nèi)f化。人生如棋，人如棋子。棋局百變、棋勢無定。有時會任棋手?jǐn)[布，但不必驚慌。再高的棋藝也掌握不了棋局的結(jié)果，再深的智慧也預(yù)知不了未來的人生。只需盡自己最大努力，去做局中最有利的一顆。命運，依然掌握在自己手中。 規(guī)劃生涯，讓我們剖

5、析自我，聯(lián)系實際， 規(guī)劃生涯，讓我們尋找規(guī)律，探索人生。規(guī)劃生涯，規(guī)劃未來。這個女孩自信地喊出： 我的未來，我做主！第一章 自我探索一、自身現(xiàn)狀基本信息-我來自河北石家莊。我現(xiàn)在就讀于南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)。主要優(yōu)點-具有較強的協(xié)調(diào)組織能力及語言表達(dá)能力；思維敏捷、有豐富的想象力 ；學(xué)習(xí)能力較強，易于接受和掌握新知識；富有責(zé)任感；具有較強的人際交往能力；富有親和力。 個人性格-經(jīng)過MBTI性格測試,性格類型是“ENFJ”(外向+直覺+情感+判斷) 。性格特征：嚴(yán)肅、少言、依靠精力集中，通過全面性和可靠性獲得成功。注重實踐、有秩序、實事求是、有邏輯、現(xiàn)實、值得信賴。他們自己決定該做什

6、么并不愿反對和干擾，并堅定不移地朝著目標(biāo)前進，不易分心。喜歡將工作、家庭和生活都安排得井井有條。重視傳統(tǒng)和忠誠。自己的長處和缺陷有比較客觀的認(rèn)識，能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任；心平氣和，很少緊張，對他人很少感到不滿和厭倦；情緒不夠穩(wěn)定，缺乏團隊合作的精神。 職業(yè)興趣-為了進一步認(rèn)清我屬于何種類型的人，初步確定個人今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位，我選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測量。通過霍蘭德職業(yè)測評系統(tǒng)對自己的職業(yè)興趣進行測評，結(jié)果如下：類型分?jǐn)?shù)角色特征社會型10分為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、樂于助人企業(yè)型8分善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀自信、好交際、有支配欲常規(guī)型7分有責(zé)任心、依賴性強、高效率

7、、穩(wěn)重踏實、細(xì)致、耐心藝術(shù)型4分有創(chuàng)造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動二、360°評估 優(yōu) 點缺 點自我評價1）個性直爽、樂觀、活潑開朗、自信；2）善良、懂事、有激情、喜歡挑戰(zhàn)自己；3）善于溝通交流，心理素質(zhì)好、敢想、敢做；4）肯吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、生活習(xí)慣好、自覺性強；5）知錯就改、善于紕漏和改進自己；1）有時會偷懶，有惰性；2）知識面不廣；家人評價1）獨立性強、開朗、自信、乖巧懂事；2）做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)用功；3）勤勞、簡樸、尊老愛幼、勤儉節(jié)約；1）有時松懈；2）個性倔強；老師評價1）樂觀、開朗、積極上進、懂事乖巧；2)有較強的學(xué)習(xí)、工作、領(lǐng)導(dǎo)能力、適應(yīng)性強、心理素質(zhì)好；3)熱愛

8、集體、團結(jié)同學(xué)、主動積極、是老師工作上的好幫手；1）做事不夠果斷；親密朋友評價1)善良、熱情、活潑、自信、聰慧、大氣；2)善解人意、懂事、重感情、做事有原則；3)獨立、自強、事業(yè)心強；4)努力上進、頭腦靈活、肯學(xué)習(xí)、鉆研、吃苦耐勞；1)心太軟2)喜歡跟別人分享快樂，卻不分享傷痛；同學(xué)評價1)做事認(rèn)真、樂于助人、關(guān)心同學(xué)；2)樂觀、開朗、活潑、是大家的開心果；3)上進、好學(xué)、工作能力強、是我們心目中的“女強人”；1）過于追求完美，太理想化；其他社會關(guān)系評價自信、有激情、有行動力；聰明、善良、口才好；做事可靠、有計劃、認(rèn)真負(fù)責(zé)、適應(yīng)能力強、有創(chuàng)新思維；1）世面不廣；2）經(jīng)驗不足；三、職業(yè)價值觀職業(yè)

9、價值觀，是指一個人面對職業(yè)選擇的時候，如論如何都不會放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西，對我而言，發(fā)展空間，福利，薪酬都是選擇工作時需要考慮的內(nèi)容。了解職業(yè)價值觀，有利于知道，約束，或者穩(wěn)定個人的職業(yè)生涯。職業(yè)價值觀測結(jié)果：職業(yè)性格測評：四、自我分析小結(jié) 首先，在性格方面，在不同人的眼中，我的性格也不同。對此，我也有所感受。我屬于一個相對慢熱型的人，在長輩和不太熟悉的人面前，我會表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn)；而一旦和同齡人熟悉以后，我就會展露我性格中開朗的一面。因此，不同的人對于我的評價會截然不同，在初次見面時，許多人會認(rèn)為我是一個比較文弱的小不點，但是在深入接觸后就會發(fā)現(xiàn)我非常熱情，開朗，而且能很快跟同學(xué)打成一片

10、。 就我個人而言，我認(rèn)為自己崇尚力量，立足現(xiàn)實，做事喜歡有條不紊，但有時也愛幻想，偷偷懶，有事時喜歡獨處，冷靜思考，但平時也害怕落單。喜歡從事管理工作，務(wù)實認(rèn)真、邏輯性強，有較強的自我表現(xiàn)欲和獨立性、自主性、自律性，有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。但情緒不穩(wěn)定，易受感染，有些過分苛刻，過于嚴(yán)格，不喜歡需要劇烈身體運動的工作，不喜歡從事重體力勞動或與機器打交道。 我性格活潑開朗，卻又喜歡安靜的環(huán)境，因為安靜的環(huán)境可以讓我專心的做自己想做的事。既喜歡藝術(shù)、旅游等休閑放松類的活動，又對誰都可能是下一個神話的商界充滿激情。我活著的目的很簡單，不辜負(fù)生命。沒有庸庸碌碌的過一生叫不辜負(fù)生命，能夠讓自己以及家人有一個

11、好的生活環(huán)境叫不辜負(fù)生命，能夠做自己想做的事情叫不辜負(fù)生命，能夠盡可能的體現(xiàn)自己的價值叫不辜負(fù)生命。綜合自己跟朋友們的看法，現(xiàn)對自己的優(yōu)劣條件以及周圍環(huán)境做如下客觀評價：優(yōu)勢：吃苦耐勞能力還可以，能夠認(rèn)真對待各種問題，有長遠(yuǎn)的目標(biāo)跟打算，能夠嚴(yán)格律己，大學(xué)給我提供了一個接受良好教育的、豐富自己各方面知識的平臺。劣勢：反應(yīng)能力差，思維邏輯不強，有時候急功近利，對社會的了解不足，接觸社會鍛煉的機會很少。第二章 環(huán)境探索一 家庭環(huán)境分析父母對我要求嚴(yán)格，讓我從小就有了理想，能獨立。開明的父母讓我能自己決定自己的未來。讓我思想上獨立。二 學(xué)校環(huán)境分析南昌大學(xué)是一所"文理工醫(yī)滲透、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合&

12、quot;的綜合性大學(xué)，是江西省人民政府和教育部共建的國家"211工程"重點建設(shè)大學(xué)，是國家和江西省人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化的重要基地。我校正在加快建設(shè)步伐，努力建設(shè)成創(chuàng)新型地方高校積極構(gòu)建與地方政府全面合作的創(chuàng)新平臺。分析：學(xué)校的發(fā)展為人才的培養(yǎng)提供充足的空間，學(xué)校優(yōu)質(zhì)條件以及良好的校園環(huán)境能夠塑造我們工業(yè)設(shè)計專業(yè)精英。三 職業(yè)環(huán)境分析工業(yè)設(shè)計在我國是個新專業(yè)，1982年以后才在國內(nèi)建立，至今大約有一百所學(xué)校有此專業(yè)。我國工廠企業(yè)生存發(fā)展需要大量的工業(yè)設(shè)計師，但是經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)畢業(yè)生大部分改行，有的在企業(yè)當(dāng)美工，大部分轉(zhuǎn)搞圖文設(shè)計，甚至有些學(xué)校系主任說，他們

13、的畢業(yè)生“全軍覆沒”。問題出在什么地方？業(yè)內(nèi)許多教師認(rèn)為企業(yè)不很了解此專業(yè)。但是，如果培養(yǎng)的人能夠為工廠企業(yè)設(shè)計新產(chǎn)品，人家為什么不用？我們認(rèn)為主要問題來自教學(xué)思想、教學(xué)計劃、教課方法和教師水平。為此，我們對工業(yè)設(shè)計專業(yè)進行了較大的改革，重新定位了主導(dǎo)思想，提出面向我國現(xiàn)代化企業(yè)工廠需要、面向WTO的挑戰(zhàn)、面向未來可持續(xù)發(fā)展，“高起點、高水平、高效率”培養(yǎng)有真本事的工業(yè)設(shè)計師，根據(jù)這種主導(dǎo)思想重新制訂了新的“工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃”，制定了相應(yīng)的大綱，并對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進行相應(yīng)改革。     工業(yè)設(shè)計不是傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)的延伸，而是個獨立的學(xué)科，有自己的完整的體系

14、，它的主要目的是針對工業(yè)化以來的“以機器為本”和“以無限享受”為目的的弊病和缺陷，提出“以人為本”和“以自然為本”的技術(shù)哲學(xué)觀，探索人與物的關(guān)系，規(guī)劃設(shè)計未來的工作概念、生活概念、交通概念、能源概念，在這種長遠(yuǎn)規(guī)劃的考慮下設(shè)計各種具體產(chǎn)品和環(huán)境。從這個意義上，很容易就明白工業(yè)設(shè)計不是美術(shù)專業(yè)，靠繪畫是設(shè)計不出新產(chǎn)品的。它也不是機械工程的下屬專業(yè)，不是簡單應(yīng)用現(xiàn)有機械。 本專業(yè)的最終目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)具有專業(yè)思維方式和行為方式的工業(yè)設(shè)計師，通俗說，培養(yǎng)有職業(yè)本事的能干人。“能干”意味著：他們應(yīng)當(dāng)熟悉大量工業(yè)產(chǎn)品，具有較豐富的設(shè)計經(jīng)驗，具有創(chuàng)新意識和超前的設(shè)計思想，能夠群體合作，能夠給企業(yè)設(shè)計大量新產(chǎn)

15、品。    國內(nèi)許多學(xué)校把“設(shè)計”變成了“美術(shù)繪畫”，嚴(yán)重脫離專業(yè)目的，脫離工業(yè)產(chǎn)品，脫離創(chuàng)新，脫離工業(yè)制造工藝。這個問題困擾了許多學(xué)校，美術(shù)類與工程類長年爭論不休，培養(yǎng)的許多學(xué)生對工程技術(shù)不感興趣，以個人為中心，脫離工廠實際，夸夸其談，不愿意與工程師配合?！袄L畫”過程與“設(shè)計”過程的思維方式根本不同，設(shè)計思維必須以創(chuàng)新工業(yè)產(chǎn)品為主導(dǎo)意識，以工業(yè)制造技術(shù)、材料、結(jié)構(gòu)為背景知識，同時具備專業(yè)思維和行為方式。而許多學(xué)校卻把“造型”理解成“繪畫”，“把圓的變成方的”、“把方的變成扁的”。國內(nèi)有些產(chǎn)品素描課程沿用了歐洲一百年前、蘇聯(lián)五十年前的美術(shù)教學(xué)思想和內(nèi)容，繪畫脫離實

16、際、脫離設(shè)計，例如畫石膏象，并把這種教學(xué)體系帶到工業(yè)設(shè)計專業(yè)，對工業(yè)設(shè)計專業(yè)定位、教學(xué)計劃、教學(xué)思想干擾很大。中國加入WTO后，只有工業(yè)設(shè)計人才得到重視、使用，我國的工業(yè)產(chǎn)品才能躋身廣闊的世界市場，市場需要多層次、多門類的工業(yè)設(shè)計人才，工業(yè)設(shè)計人才在未來有極大的升值潛力。工業(yè)設(shè)計將是一個為我們國家、我們的企業(yè)大量創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)的黃金水道，這就是為什么有人說21世紀(jì)的文化將是設(shè)計的文化！四 就業(yè)環(huán)境分析 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生的就業(yè)受到了社會重點關(guān)注。隨著高校擴招，畢業(yè)生人數(shù)連年增長，就業(yè)壓力不斷增加。 著名科學(xué)家楊振寧博士曾經(jīng)指出：“21世紀(jì)將是工業(yè)設(shè)計世紀(jì)，一個不重視工業(yè)設(shè)

17、計的國家將是落伍者。”不久前，溫家寶總理還做了一個批示：要高度重視工業(yè)設(shè)計。綜觀國際市場的熱門產(chǎn)品，都是設(shè)計新穎、使用方便、品牌獨特的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，無一不閃爍著工業(yè)設(shè)計的火花。 隨著全球性市場競爭日益升級，圍繞著產(chǎn)品的品質(zhì)、性能、技術(shù)、價格、服務(wù)與行銷所展開的競爭漸漸走向盡頭，產(chǎn)品的“同質(zhì)化”已成為大勢所趨，試圖以這些優(yōu)勢長期獨占市場，簡直可以說是天方夜譚。當(dāng)大批行業(yè)新技術(shù)的更換比時裝還快的時候，企業(yè)總是在不斷追問，還能拿什么去討好你，我的上帝？但寶馬、蘋果、IBM、索尼等世界馳名品牌，卻始終能以鮮明的形象扎根于人們心中，暢銷不衰。受消費者高度認(rèn)同的“法寶”，其實正是長久以來最容易被人忽視的因素獨

18、具特色的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計 中國本是最大的玩具制造國，全球75%的玩具由中國制造。但是，芭比娃娃在美國賣10美元，而在中國加工后的離岸價卻只有2美元，其中原料費、運輸費和管理費又去掉了1.65美元，最后剩下0.35美元，才是實際加工所得。“這就是沒有品牌，沒有自主知識產(chǎn)權(quán)的研發(fā)設(shè)計的代價！雖然產(chǎn)量大，但利潤極低，其實我們還算不上一個生產(chǎn)加工廠，充其量只是一個加工車間?！?中國制造必須向高附加值方向發(fā)展，創(chuàng)新的工業(yè)設(shè)計則是邁向這一方向的重要路徑。前幾年工業(yè)設(shè)計作為新興專業(yè)，在全國的需求量相對較大，而近幾年來，社會對工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求越來越少。當(dāng)然，好的工作崗位也是有很多的，能不能把握這種機會

19、，這就要看個人的實力和機遇了。 近幾年來，工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)方向主要有以下幾類： 一是大型外企。 二是國內(nèi)大型通訊類企業(yè)。三是國內(nèi)大型企業(yè)。 四是手機設(shè)計公司。 五是大型的專業(yè)設(shè)計公司。六是各類中小型企業(yè)。七是為數(shù)眾多的小型設(shè)計公司。五 社會環(huán)境分析 社會整體就業(yè)趨勢：近年來，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)逐漸成為世界性難題。 據(jù)統(tǒng)計，目前全世界有15億年齡在12至24歲的青年，其中的13億生活在發(fā)展中國家，這個數(shù)字比世界歷史上的任何時候都要多。對發(fā)展中國家來說，這么多年輕人，既意味著將會擁有人數(shù)更多、技術(shù)水平更高的勞動力大軍，也意味著如果沒有充分的準(zhǔn)備，就會有更多的人

20、找不到好工作。據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：2.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在610次。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500999元之間。在求職成功后，據(jù)不完全統(tǒng)計：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3.2%。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內(nèi)就找到了工作；24.8%的人在12個月之內(nèi)找到了工作；22.9%的人在23個月之內(nèi)找到了工作，人均費時3.13個月，有的甚至成為“校飄族”。中國多家機構(gòu)對當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查。結(jié)果表明：一、在找到第一份工作后，有50%的大學(xué)生選擇在1年內(nèi)更換工

21、作；兩年內(nèi)，大學(xué)生的流失率接近75%，比例之高令人震驚。二、33%的大學(xué)生 “先就業(yè)后擇業(yè)”，第一份工作僅僅是由學(xué)校到社會的跳板；16.3%的人“沒有太多考慮”就“跟著感覺走”地選擇了第一份工作。三、正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣/愛好和未來的發(fā)展空間，但事實是僅有17.5%的人在擇業(yè)的同時考慮了這兩個因素。 隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”。各個地方，各種形式的人才“供需見面會”也如雨后春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這

22、些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。第三章 路線定位一、 定位原則符合自身實際；具有可實施性；重結(jié)果；重時限性。二、 定位目標(biāo)短期目標(biāo)：大學(xué)本科畢業(yè)，畢業(yè)后可以進入知名企業(yè)設(shè)計部門 中期目標(biāo)：可以做到設(shè)計總監(jiān) 長期目標(biāo)：打造組織自己的設(shè)計團隊三、 發(fā)展路徑 發(fā)展路徑：基層員工 設(shè)計總監(jiān) 有自己的設(shè)計公司第四章 實施方案一、 短期目標(biāo)規(guī)劃 1）大學(xué)一年級（學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期）：熟悉校園及所在城市（南昌）的環(huán)境，盡快步入

23、大學(xué)的生活結(jié)構(gòu)；學(xué)好法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，爭取每學(xué)期都拿獎學(xué)金，積極參與校園文化活動和社會實踐活動；探索自我，了解自己的愛好、興趣、性格、能力，了解自己的優(yōu)勢和劣勢；學(xué)會與同學(xué)、陌生人交往，鍛煉自己的交際能力，建立自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進行心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。 2）大學(xué)二年級（學(xué)業(yè)適應(yīng)期）：上學(xué)期通過國家英語三級考試，下學(xué)期通過國家英語四級考試及普通話考試，并爭取取得好成績以便參加口語能力測試；充分利用和分配時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，全面學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能知識，拓展知識面，經(jīng)常去圖書館，博覽群書。積極參加各種校園和社會實踐活動，不斷提高自己的能力，擴展自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進行

24、心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。3）大學(xué)三年級（學(xué)業(yè)發(fā)展期）：加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，多多參加社會實踐，達(dá)到理論與實踐的真正結(jié)合。在假期里，尋找機會，去合適的單位實習(xí)，多多接觸，學(xué)習(xí)在工作方面的一些工作流程。培養(yǎng)自信與坦然的心態(tài)，抓住每一次表現(xiàn)的機會，在大家面前展現(xiàn)自己。擴大校內(nèi)外交際圈，加強與校友、職場人士的交往，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等了解專業(yè)的發(fā)展方向。積極參加體育鍛煉，進行心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。4）大學(xué)四年級（學(xué)業(yè)成熟期）：提高就業(yè)技能，搜索就業(yè)信息；學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，向老師和同校學(xué)長了解求職經(jīng)歷；登陸招聘單位網(wǎng)址或通過咨詢、訪談等方式，了解招聘單位的相關(guān)信息，為面試做好準(zhǔn)備；爭取在畢業(yè)前得到相關(guān)工作

25、申請，積極參加各種招聘活動，了解面試知識，以及將要就業(yè)單位的信息。二、中期目標(biāo)規(guī)劃 從底層做起，工作中積極表現(xiàn)，不怕苦不怕累，多做事，幫企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟效益，對企業(yè)忠誠。向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，提升和完善自己。打造組織自己的設(shè)計團隊三、長期目標(biāo)規(guī)劃 經(jīng)過一段時間的工作，熟悉工作流程，積累工作經(jīng)驗，有自己的設(shè)計團隊或者是跟一些大的企業(yè)保持友好的合作關(guān)系，有足夠的資金，其實資金是越多越好，但是為了盡快達(dá)成這個長期的目標(biāo)，也會考慮跟其他人合作。第五章 評估方案一、評估的內(nèi)容1、自己設(shè)下的目標(biāo)是否達(dá)到2、是否需要適當(dāng)增加或減少、提高或降低預(yù)設(shè)目標(biāo)3、是否需要改變階段目標(biāo)、職業(yè)生涯路線或長期目標(biāo) 二、其他因素評估對自己的身體就健康狀況、家庭、經(jīng)濟條件以及機遇意外情況及時評估。并根據(jù)實際情況做好相應(yīng)的改變與調(diào)整。三、評估時間每半年對規(guī)劃書進行評估，并檢查是否達(dá)到達(dá)到自己的職位目標(biāo)及成功標(biāo)準(zhǔn)等，出現(xiàn)特殊情況將隨時評估并作相應(yīng)的調(diào)整。第六章 結(jié)束語勇往直前 “千里之行，始于足下”，計劃再好也要從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，我要做到不僅知之，還要有實際行動。 計劃定好固然好，但更重要的在于其具體實施并取得成效。這一