六年級上冊語文教案28我的舞臺｜人教課標(biāo)版

1、.?我的舞臺?教學(xué)設(shè)計一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 教材分析單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)

2、評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 ?我的舞臺?是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒吳霜女士即文中的“霜霜發(fā)表在?收獲?雜志1991年第3期上的一篇回憶錄。文章以“我的口吻，娓娓表達(dá)了“我在“藝術(shù)和生活舞臺上成長的故事，讀后令人倍感親切，深受啟發(fā)。課文以“我的成長為“線索，圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力，通過“在娘胎，我就登臺唱戲；“剛會走路，就在小床上模擬母親演戲；六歲時，“拜師學(xué)藝以及幾年后，在大師前面認(rèn)真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在

3、“藝術(shù)和生活的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲的道理。本課語言幽默而又充滿童稚，描寫細(xì)致而又生動，要表達(dá)的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。如，“我在娘胎里就“登臺唱戲，肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，便“大鬧天宮；“我躲在厚厚的幕布里看演出，被憋得滿頭是汗卻興味盎然等等，妙趣橫生，讀來意猶未盡。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，

4、大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌

5、握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 學(xué)情分析使學(xué)生體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。?我的舞臺?以“我的成長為線索，圍繞舞臺對我有著神奇的吸引力，

6、表達(dá)了我在藝術(shù)和生活舞臺上成長的故事，反響了在藝術(shù)和生活的舞臺上，勇氣和毅力讓人走向成功的道理，同時含蓄地闡述了老實(shí)做人，認(rèn)真演戲的道理。課文語言幽默而又充滿童趣，描寫細(xì)致而又生動，雖然要表達(dá)的是艱辛，而筆下卻出處流露著樂觀。教學(xué)目的：一、讀讀記記“降生、模擬、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對等詞語。二、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。三、感受戲劇表演的神奇魅力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。教學(xué)難點(diǎn)體會在藝術(shù)之路上，人們所付

7、出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一板書課題，問題導(dǎo)入1、檢查預(yù)習(xí)情況： 出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀，解釋詞語的意思。2、出示“閱讀方法作者對“舞臺有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。舞臺對我有著神奇的吸引力3、再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。結(jié)尾句設(shè)計意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。二交流、討論出示“自學(xué)提示一：作者的舞臺在哪里？請在文中把相關(guān)詞語圈出來。學(xué)生匯報，師板書：娘胎、床上、劇場、院子、家中出示“自學(xué)提示二：從哪些詞句體會到“舞臺對我有著神奇的吸引力？請用橫線畫出來，并作批注。學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)交流。1我還沒有

8、出生，便和舞臺結(jié)下了不解之緣。1你從哪里看出舞臺和“我結(jié)下了不解之緣？2讀了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎時，“我就“登臺唱戲；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我的藝術(shù)天分。2一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺，腳下沒注意，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來?！拔覄倳呗罚驮谛〈采夏M母親“演戲，“我的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我的觀眾。一個活潑得意、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出如今讀者面前，“我的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣？指導(dǎo)朗讀。3每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕

9、布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然?！芭d趣盎然指我看戲的興趣很濃，“憋悶一詞寫出了“我熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不難看出“我的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我的心里，這是多么讓人感動的一幕。那么，你知道文中的“我也就是本文的作者的母親是誰嗎？設(shè)計意圖：抓關(guān)鍵句子體會舞臺隊我有著神奇的吸引力，讓學(xué)生自己讀書，勾畫所得句子品析，鍛煉學(xué)生自學(xué)才能。三引入資料介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為貧寒。設(shè)計意圖：讓學(xué)生更多理解評劇和評劇藝術(shù)。四小結(jié)1、“我在藝術(shù)上的成功離不開

10、家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我。但是，“我的成功更離不開“我在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量。2、快速閱讀課文，出示“自學(xué)提示三勾出文中哪些地方寫出了“我在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量？全班交流。出示第六段的關(guān)鍵語句。學(xué)生分析；師：為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？4、全班交流。5、師總結(jié)寫法：動作描寫突出人物特點(diǎn)。板書：勇氣和毅力。設(shè)計意圖：從上一個重點(diǎn)問題過渡到體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。6、出示作者吳霜的資料7、出示句子“您不是常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎？學(xué)生談啟發(fā)。8、出示全文構(gòu)造的總結(jié)五拓展訓(xùn)練1從文中受到了什么啟發(fā)？2