六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案4.1埃及金字塔_長(zhǎng)春版

1、.埃及金字塔要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑

2、，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。 教學(xué)目的:這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,

3、瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米

4、下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.展開豐富的聯(lián)想，感受金字塔的宏偉壯麗和神秘莫測(cè)，從而產(chǎn)生對(duì)勤勞智慧古代勞動(dòng)人民的贊美之情。4.學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明事物的方法。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1.感受金字塔的宏偉壯麗和神秘莫測(cè)，從而產(chǎn)生對(duì)勤勞智慧古代勞動(dòng)人民的贊美之情。2.學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:金字塔的圖片和相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)

5、數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道世界七大奇跡嗎？愿意向大家介紹一下嗎？出示幻燈片：1.中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城2.美國(guó)大峽谷3.加拿大尼亞加拉瀑布4.埃及金字塔5.高棉吳哥窟6.印度泰姬馬哈陵 7.意大利比薩塔這節(jié)課就讓我們一起走近埃及金字塔，領(lǐng)略其宏偉、神秘的獨(dú)特風(fēng)采。二、初讀課文，整體感知1.自由輕聲朗讀課文，要求1圈畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；2讀通句子，難讀的多讀幾遍；3查字典或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)；4找出不懂的詞語(yǔ)和句子，做上標(biāo)記。 2.檢查自學(xué)效果1學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞，學(xué)生朗讀；2提出不理解的詞語(yǔ)，共同討論交流解決。三、再讀課文，理清脈絡(luò) 1.默讀

6、課文，想一想各自然段說(shuō)了什么？2.課文主要寫了什么？介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容？3.給課文分段。四、激發(fā)興趣，大膽質(zhì)疑1.出示金字塔圖片讓我們?cè)賮?lái)看看在這片古老神奇的土地上建造起來(lái)的令人倍感神秘莫測(cè)的金字塔，想一想你還有什么想知道的呢？2.學(xué)生大膽質(zhì)疑。3.師生一起整理質(zhì)疑問題。五、作業(yè)1.讀熟課文；2.搜集有關(guān)埃及金字塔的資料。第二課時(shí)一、朗讀課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.在課文中有這樣一句話幻燈片出示：這就是舉世出名的埃及金字塔?！芭e世出名是什么意思？從這句話中你能理解到什么呢？文中哪句話說(shuō)明了這樣舉世出名的金字塔在世界古代建筑中占有的地位呢？把它用“ 畫出來(lái)。第2自然段第1句話。二、深化研讀，感受奇

7、跡默讀課文，邊讀邊找一找：從哪些語(yǔ)句中可以感受到埃及金字塔工程的浩大、構(gòu)造的精細(xì)呢？用“ 畫出來(lái)。1.第1自然段：看圖，圖文結(jié)合理解：“金黃色的沙漠是金字塔的背景，更添蒼莽、大氣；“一座座宏大的角錐形寫的是數(shù)量眾多的金字塔的獨(dú)特外觀形狀；“巍然屹立，傲對(duì)碧空展現(xiàn)了金字塔非凡的氣勢(shì)，令人贊嘆。2.第2自然段：在世界古代建筑中，金字塔成為七大奇跡之首，原因是什么呢？ “唯有說(shuō)明它是唯一保存完好的，而且阿拉伯人的俗語(yǔ)也證明了它保存時(shí)間的長(zhǎng)遠(yuǎn)，可以經(jīng)得起時(shí)間的打磨。三、回讀課文，總結(jié)全文1.默讀全文，畫出描寫埃及人的勤勞和智慧的句子四、作業(yè) 1.閱讀有關(guān)埃及金字塔的課外書；2.制作一張手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：   外形宏偉埃及的金字塔            構(gòu)造精巧 舉世出名建造：   運(yùn)