六年級(jí)上冊(cè)語文一課一練10別餓壞了那匹馬課后作業(yè) 人教新課標(biāo)

1、.課后作業(yè)-?別餓壞了那匹馬?一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“。瞥見pi pi 為難n n 囁嚅nu r 疑惑nn y二、把以下詞語補(bǔ)充完好，再選擇一個(gè)詞語寫句子。 連忘返 身 分文 之大吉 羞 不已怒目圓 骨銘心十指 心 淚流不 _三、寫出以下詞語的近義詞。平靜 繼而 立即 強(qiáng)迫 四、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。1. 沒有他每天早上這寬厚的一笑，我 不會(huì)繼續(xù)白看他的書。2.以后每天， 我背著馬草來到書攤時(shí)，他 會(huì)叫妹妹把馬草提進(jìn)去。3. 我經(jīng)常白看書， 父親打了我。五、按要求完成句子練習(xí)。1.當(dāng)時(shí)全神貫注的我完全忘記了白看書的為難?？s句_2.我一如既往地背著馬草走向他的書攤。用加點(diǎn)詞語造句_3.

2、青年說：“別餓壞了我后院的那匹馬。改成轉(zhuǎn)述句_六、課外閱讀。_在我依稀記事的時(shí)候，家中很窮，一個(gè)月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾ji ji在自己碗里，將魚肚子上的肉夾下，極仔細(xì)地?fù)烊ズ苌俚膸赘蟠?，放在我碗里，其余的便是父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，她總是說：“媽媽喜歡吃魚頭。我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛shn chn飯之際，夾了一個(gè)，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說：“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。外婆瞇縫著眼，漸漸地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗

3、里，并說：“外孫，你吃。接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍su著，不時(shí)吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？29歲，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經(jīng)常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個(gè)無人問津的魚頭。而立之年，喜得千金。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極敏捷地?fù)烊ゴ蟠?，放在女兒的碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻子說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。誰知女兒說什么也不答應(yīng)yn yn，非要吃不可。妻子無奈，好不容易從魚鰓邊挑出點(diǎn)沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出來，連說不好吃，從此再不要吃魚

4、頭了。打那以后，每逢吃魚，妻子便將魚肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很難地用湯匙切下魚頭，放進(jìn)媽媽的碗里，很孝順地說：“媽媽，您吃魚頭。打那以后，我悟出了一個(gè)道理：女人做了母親，便喜歡吃魚頭了。1.為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。2.請(qǐng)找出外婆吃魚頭時(shí)的句子，用“_畫出來。3.媽媽、外婆和妻子喜歡吃魚頭是因?yàn)椋?A.魚頭特別好吃。B.魚頭雖然不好吃，但很有營(yíng)養(yǎng)。C.想把好吃的魚肉給孩子吃，而自己卻吃不好吃的魚頭。D.說明她們很節(jié)省。4.請(qǐng)你給短文寫一個(gè)適宜的題目。5.讀了這個(gè)故事，你有什么感想？_七、小練筆。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、

5、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。?別餓壞了那匹馬?這篇課文的結(jié)尾令人回味無窮，“我的眼淚到底掉下來沒有？青年會(huì)對(duì)“我說些什么？以后“我“還會(huì)在他的書攤繼續(xù)看書嗎？請(qǐng)你試著再續(xù)編這個(gè)故事。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料

6、,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。參考答案：一、pi n r y二、流 無 溜 愧 睜 刻 連 止怒目圓睜：戰(zhàn)士們怒目圓睜，誓死消滅敵人。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。三、安靜 然后 立即 強(qiáng)迫四、1.假如 就 2.只要 就 3.因?yàn)?所以五、1.我忘記了為難。 2.我一如既往地背著行囊追尋自己的夢(mèng)想。 3.青年說，別餓壞了他后院的那匹馬。六、1.ji chn yn 2.接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍著，不時(shí)吐出一根根小