人教版七級(jí)語文下冊(cè)-課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練--訓(xùn)練_提升作業(yè)--3.11王之波

1、課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練/訓(xùn)練提升作業(yè)一、雙基積累1. 以下加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.鮮為人知xi m難堪(k m)宰割zB.鞠躬盡瘁cu i開拓(tu c)籌戈ij (ch du)C.熱淚盈眶(ku dn g)元?jiǎng)讀印吼叫(xi do) D.至死不懈xi &摯友(ch i)彷徨(hu mg)2. 以下字形書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A. 殷紅誕生闊別選騁B. 謠言戈璧援助逝世C. 婦儒癌癥決勝膽識(shí)D. 睿智叱咤氫彈博士3. 對(duì)以下加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A. 鮮為人知少B. 至死不懈松懈C. 鋒芒畢露完了D. 知人之明眼力好可歌可泣值得 家喻戶曉了解 死而后已 停止 層出不窮重疊；

2、重復(fù) 4. 以下句子中成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A. 張愛萍將軍稱他為“兩彈'元?jiǎng)?，他是?dāng)之無愧的。 B. 奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露 。 C. 當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉 的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制 造工作D. 在建設(shè)和諧社會(huì)的進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了許多值得可歌可泣的動(dòng)人故事。 5. 綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了課文，班級(jí)開展以“走近鄧稼先為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1) 【板報(bào)設(shè)計(jì)】從1964年 10月 16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸到 2022年“神舟 九號(hào)順利返回，說明我國(guó)科技人員在“兩彈一星精神的鼓舞下，在科技攻關(guān) 上已經(jīng)走在了世界前列。請(qǐng)你為以“翻開科技之窗為主題

3、的黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè) 具體的欄目。(2) 【在線交流】假設(shè)鄧稼先還健在，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的根底上設(shè)計(jì)兩個(gè)問 題和鄧稼先在網(wǎng)上進(jìn)行交流，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？(3) 【寫墓志銘】 1986 年 7 月 29 日鄧稼先逝世，請(qǐng)仿照例句，為鄧稼先寫一段 墓志銘 例：一生為祖國(guó)無私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他“ 兩彈' 元?jiǎng)奏嚰谙?。二、課內(nèi)閱讀(2022 荷澤中考)閱讀“我不能走 一局部，答復(fù) 68題。6. 選文開頭引用?吊古戰(zhàn)場(chǎng)文?的作用是什么？7. 依據(jù)選文內(nèi)容，你認(rèn)為鄧稼先的手是否會(huì)顫抖？請(qǐng)說明理由8“我不能走。簡(jiǎn)短的話語表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)?答： 二、美文品析 閱讀下文，完成9

4、12題。向袁隆平致敬陳家興百畝試驗(yàn)田畝產(chǎn)926.6公斤！ “雜交水稻之父袁隆平再次刷新世界對(duì)雜交水稻的認(rèn)識(shí)，也再次讓世人看到了這位中國(guó)科學(xué)家?guī)资瓴蛔兊目茖W(xué)精神和民生情懷。當(dāng)科學(xué)家把關(guān)切的目光投向百姓，投向經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展中的重大民生問題， 投向人民群眾的重大利益訴求，他就會(huì)獲得一種不息的科學(xué)生命，一種不竭的 精神動(dòng)力，一種不止的奮斗追求。甲正是這份割舍不下的民生情懷，驅(qū)使科學(xué)家為解決人民群眾的重大現(xiàn)實(shí)難題不斷攀登科學(xué)頂峰。袁隆平47年的雜交水稻科研路，即是對(duì)此的生動(dòng)詮釋?！芭c大地貼得更近，看天空才會(huì)更遠(yuǎn)，這是袁隆平的名言。半個(gè)世紀(jì)來，袁隆平一身泥、一身水奮斗在田間，被稱為“中國(guó)最著名的農(nóng)民。與百

5、姓貼得更緊，與大地貼得更近，袁隆平找到了更高的目標(biāo)，找到了更大的舞臺(tái)。乙個(gè)個(gè)貼近民生的目標(biāo)，鼓勵(lì)著袁隆平攻堅(jiān)克難，在民眾中獲得矢志創(chuàng)新的動(dòng)力， 在稻田里到達(dá)常人無法企及的高度。當(dāng)記者問他怎么看待網(wǎng)民尊稱他為“人民科學(xué)家時(shí)，這位81歲的世界科學(xué)大師卻謙虛地說：人民科學(xué)家談不上，我只是一名科技工作者。如果要 說什么家，我覺得農(nóng)學(xué)家最適宜。也正如他自己所說：“我的工作主要在試驗(yàn) 田，越是打雷、刮大風(fēng)、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏， 看哪些品種能夠經(jīng)得起幾級(jí)風(fēng)。從參加工作到現(xiàn)在，只要田里有稻子，我每天 都堅(jiān)持下試驗(yàn)田。我們搞育種的就是要堅(jiān)持在第一線，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)新品種， 才會(huì)產(chǎn)生靈感，

6、靈感二知識(shí)+汗水。我想，搞科學(xué)研究是這樣，從事其他任何 工作也是一樣的。還要淡泊名利，踏實(shí)做人。因?yàn)楦淖兪澜缂Z食格局的一個(gè)發(fā) 明一一雜交水稻，他已經(jīng)獲得過國(guó)家特等創(chuàng)造獎(jiǎng)、美國(guó)“世界糧食獎(jiǎng)等數(shù)十 項(xiàng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。但這些獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)袁隆平來說“都差不多，沒有上下之分，丙水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長(zhǎng)，稻谷像花生米那樣大，他和他的助手們就坐在稻穗下面乘涼！向袁隆平致敬！致敬他“讓人類遠(yuǎn)離饑餓的崇高理想，致敬他“我是人 民農(nóng)學(xué)家的民生情懷，致敬他甘于奉獻(xiàn)、惠澤蒼生的科學(xué)精神。年過八旬的 袁隆平為我們樹起了一個(gè)標(biāo)桿，愿更多的人受益于他的成就更受益于他的精神， 愿更多的科學(xué)家景仰他的成功更景仰他的人格，將關(guān)切

7、民生的深厚情懷轉(zhuǎn)化成 永不停歇的科學(xué)追求。摘自?燕京都市報(bào)?2022年3月18日9. 文中甲、乙、丙各缺少一個(gè)句子，請(qǐng)把以下句子復(fù)原到文中正確的位置。A. 他更關(guān)心和一直在努力的就是早日讓自己的“禾下乘涼夢(mèng)夢(mèng)想成真。B. 糧食問題關(guān)涉國(guó)家根本，靠什么養(yǎng)活 13億人口？溫飽問題解決之后，如何讓百姓吃得平安健康？C. 他的耳畔時(shí)時(shí)響起百姓叮囑的言語，他的眼前常常浮現(xiàn)群眾期盼的眼神。10. 從修辭的角度品析文中畫線句的表達(dá)效果。11. 袁隆平有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 答：12. 仿照“向袁隆平致敬一段，以“向鄧稼先致敬開頭，寫一段話。答： 四、寫作訓(xùn)練13. 【寫法借鑒】寫文章時(shí)，引用詩句、格言、典故、古代

8、典籍等，可以增強(qiáng)文 章說服力，加強(qiáng)真實(shí)性，使文章富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。如文 中作者引用?吊古戰(zhàn)場(chǎng)文?一文，說明鄧稼先工作環(huán)境的惡劣，突出其工作的 艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突出鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和忠誠之心?！酒畏聦憽空?qǐng)你也用引用的方法寫一段話。 引用古詩文、資料、格言均可 答案解析1. 【解析】選B。A項(xiàng)中“鮮應(yīng)讀xi岔;C項(xiàng)中“勛應(yīng)讀xm ; D項(xiàng)中“摯應(yīng)讀zh io2. 【解析】選D。A項(xiàng)中“選騁應(yīng)為“選聘 ；B項(xiàng)中“戈璧應(yīng)為“戈壁C 項(xiàng)中“婦儒應(yīng)為“婦孺 。3. 【解析】選C?！颁h芒畢露的“畢是“完全的意思。4. 【解析】選D?！翱筛杩善囊馑际牵褐档酶桧?，使人感動(dòng)得流淚

9、，指悲壯 的事跡使人非常感動(dòng)。 “可歌可泣包含“值得的意思，因此“值得一詞在 此處運(yùn)用不當(dāng)。5. 1答案例如:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?；中?guó)飛天夢(mèng)的歷程；探索與 發(fā)現(xiàn)。 三者選二即可 2答案例如：鄧爺爺，您好，請(qǐng)您說說在科研方面給您印象最深刻的事情 是什么。鄧爺爺，當(dāng)您在科技攻關(guān)上遇到困難時(shí)，您一般采取哪些方法克服 困難？3答案例如： 鞠躬盡瘁為“兩彈獻(xiàn)身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死， 心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。6. 【解析】 此題考查引文的作用。從表現(xiàn)人物品質(zhì)方面考慮作答。 答案： 表現(xiàn)環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工作的艱辛。7. 答案：例如一：不會(huì)顫抖。因?yàn)猷嚰谙茸鳛榭茖W(xué)家，他有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)

10、健的 判斷。例如二：會(huì)顫抖。因?yàn)槔碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。8. 【解析】 此題考查對(duì)人物形象的分析能力。分析鄧稼先的這句話，聯(lián)系當(dāng)時(shí)艱 苦的工作生活環(huán)境理解其精神品質(zhì)。答案： 表現(xiàn)了鄧稼先對(duì)自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢、無私。9. 答案：甲.C 乙.B 丙.A10. 【解析】 此題考查對(duì)語言的賞析能力。首先根據(jù)常用修辭手法的特點(diǎn)判斷畫 線句運(yùn)用的修辭手法，然后結(jié)合語句內(nèi)容體會(huì)其作用。答案： 運(yùn)用了排比的修辭手法，句式優(yōu)美，感情強(qiáng)烈，抒發(fā)了對(duì)袁隆平的贊美 與崇敬之情。11. 【解析】 此題考查對(duì)人物形象的概括能力。根據(jù)袁隆平的科研精神和偉大人 格總結(jié)概括。答案： 默默無聞、無私奉獻(xiàn)、關(guān)心民眾、忠誠愛國(guó)、謙虛執(zhí)著、淡泊名利、責(zé) 任感強(qiáng)、熱愛科研。12. 【解析】 此題考查句子的仿寫能力。根據(jù)例句的格式，表達(dá)出鄧稼先的優(yōu)秀 品質(zhì)即可。答案例如：向鄧稼先致敬！致敬他“許身國(guó)威壯山河 的壯志豪情，致敬他“不 要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)的愛國(guó)情懷，致敬他鞠躬盡瘁，死而后已的無私奉 獻(xiàn)精神。13. 答案 例如 ：荔枝不耐貯藏，正如白居