包裝設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上包裝設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：廣告設(shè)計與制作 授課單位：藝術(shù)設(shè)計系學(xué)時：72 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：陳新 2012|12|24學(xué)分：4 審定負(fù)責(zé)人及審定日期：孫永明開設(shè)時間：第4學(xué)期 系主任及審定日期： 年 月一、課程定位1. 課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì) ：課程是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的專業(yè)核心課程，是學(xué)科整合課程。本課程為產(chǎn)品造型設(shè)計專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)核心課程之一，通過對產(chǎn)品包裝設(shè)計與制作的訓(xùn)練，掌握產(chǎn)品包裝的調(diào)研、創(chuàng)意、設(shè)計、制作的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生使用不同創(chuàng)意與表現(xiàn)方法完成包裝設(shè)計的能力，通過具體制作實施完成包裝設(shè)計的制作。

2、課程的作用：通過包裝設(shè)計實訓(xùn)的教學(xué)，使學(xué)生了解包裝設(shè)計在整個設(shè)計領(lǐng)域的地位與作用，能用科學(xué)的方法把復(fù)雜的包裝設(shè)計現(xiàn)象還原為基本要素。利用包裝在空間上的量與質(zhì)的可變性，按一定的包裝設(shè)計和構(gòu)成各要素之間的互相關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)代包裝設(shè)計所追求的節(jié)約和綠色的環(huán)保理念，創(chuàng)造出新的藝術(shù)造型空間-理想的包裝設(shè)計效果。從而使學(xué)生即能扎實的掌握包裝設(shè)計理論知識，又能讓學(xué)生通過本課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)掌握商品包裝的基本方法、設(shè)計創(chuàng)意和制作技術(shù)，從而適應(yīng)崗位需求。實訓(xùn)教學(xué)以具體任務(wù)為驅(qū)動，工作項目為引領(lǐng)展開課程設(shè)計，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)流程設(shè)計教學(xué)情景，使課程達(dá)到以下作用。（1） 理論和實踐結(jié)合緊密。課程教學(xué)一方面通過&qu

3、ot;講授和練習(xí)"解決學(xué)生應(yīng)知部分，另一方面通過"實習(xí)和實訓(xùn)"解決學(xué)生應(yīng)會部分。（2）緊跟包裝技術(shù)的發(fā)展。特別是近幾年國家在包裝材料上更多的提倡節(jié)能環(huán)保的材料和不過度包裝的整體趨勢下，除教材建設(shè)應(yīng)跟隨技術(shù)的發(fā)展外，教師要隨時掌握包裝設(shè)計與制作技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，及時更新教學(xué)內(nèi)容，將最新生產(chǎn)技術(shù)和最先進的生產(chǎn)設(shè)備教給學(xué)生。 （3）完成學(xué)業(yè)和職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。要求學(xué)生參與與之相關(guān)專業(yè)的考試，如：平面設(shè)計師、裝飾美工技能鑒定等專業(yè)考試，裝潢專業(yè)和廣告專業(yè)學(xué)生 100% 參加職業(yè)技能鑒定。 本課程前導(dǎo)課程是包裝形式和設(shè)計制作流程的學(xué)習(xí)、后續(xù)課程是把平面設(shè)計原理運用到設(shè)計中。

4、2. 課程基本理念包裝設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計的重要主干課程，在教學(xué)過程中，我們將教學(xué)內(nèi)容劃分為若干模塊，每個模塊都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)任務(wù)的完成而掌握專業(yè)技能，逐步創(chuàng)建了"學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、實踐為主線、能力為目標(biāo)"的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，所謂"任務(wù)驅(qū)動"就是在學(xué)習(xí)包裝設(shè)計的過程中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務(wù)活動中心，在強烈的問題動機的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實踐活動。"任務(wù)驅(qū)動"是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要

5、求"任務(wù)"的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建相結(jié)合，使學(xué)生帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學(xué)能力。突出實踐能力的培養(yǎng)，打破原有的學(xué)科型的課程教學(xué)體系，以工作過程為基礎(chǔ)，重構(gòu)專業(yè)、課程體系。進行系統(tǒng)化梳理，而且對每項作業(yè)的教學(xué)制定了指導(dǎo)性的設(shè)計指標(biāo)，及接觸所沿續(xù)的專業(yè)課的應(yīng)用范圍及應(yīng)用技巧。即為學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，又為學(xué)生創(chuàng)造更多參與工作過程實訓(xùn)機會，培養(yǎng)出更多能工作于設(shè)計一線的綜合人才。以及在實際產(chǎn)品包裝設(shè)計應(yīng)用。注重利用包裝在空間上的

6、量與質(zhì)的可變性，按一定的包裝設(shè)計規(guī)律去調(diào)和包裝各要素之間的互相關(guān)系,創(chuàng)造出新的空間理想的包裝設(shè)計效果, 培養(yǎng)學(xué)生對視覺形式的創(chuàng)造性思維方式，進而提高學(xué)生視覺審美能力及把美的法則運用于實例上。3. 課程設(shè)計思路1、 按照高職培養(yǎng)目標(biāo)的要求，實踐教學(xué)比例達(dá)到了1：1。2、 實踐教學(xué)按照包裝設(shè)計技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)兩層進行，實踐教學(xué)分為校內(nèi)實訓(xùn)和校外實訓(xùn)兩個部分，校內(nèi)實訓(xùn)用于解決技能問題，校外實訓(xùn)用于解決能力擴展。 課內(nèi)的實踐：注重設(shè)計基礎(chǔ)理論與專業(yè)實踐相結(jié)合的原則，在教師講究相關(guān)的內(nèi)容，要通過包裝設(shè)計實例進行設(shè)計，這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在做包裝設(shè)計的對比、調(diào)和等作業(yè)訓(xùn)練要結(jié)合裝潢專業(yè)的實際案例，如：紙盒

7、裝設(shè)計、塑料裝設(shè)計、金屬裝設(shè)計、玻璃容器包裝、竹木包裝等。在學(xué)生藝術(shù)實踐時，教師要加強輔導(dǎo)，使實例訓(xùn)練針對性強，經(jīng)過教師演示，學(xué)生動手繪制，結(jié)合教材內(nèi)容及步驟，起到掌握基本知識和內(nèi)容的作用，為專業(yè)后期的實例運用打下良好的基礎(chǔ)。 課外實踐：運用包裝設(shè)計的方法及色彩美的原則。教師引導(dǎo)學(xué)生分析、提示，學(xué)生為企業(yè)產(chǎn)品的進行實例設(shè)計，目的是鞏固包裝設(shè)計實訓(xùn)實踐知識點，進行電腦運用或手繪制作，同時可交作業(yè)考核成績。 實訓(xùn)課環(huán)節(jié)：鑒賞包裝設(shè)計作業(yè)和往屆學(xué)生作業(yè)，教師分析并小評，給學(xué)生布置色彩構(gòu)成及實例應(yīng)用的設(shè)計裝飾作品作業(yè)。通過學(xué)生畫草圖、收集資料、設(shè)計繪制初稿、小組互評，教師指導(dǎo)修改，調(diào)整畫面，確定后，進

8、行加工繪制完成作品作業(yè)，教師點評總結(jié)。3、試題中選擇思考習(xí)題。4、在包裝設(shè)計課程教學(xué)中，始終貫徹設(shè)計基礎(chǔ)理論與設(shè)計實踐相結(jié)合的原則，在實訓(xùn)的同時，盡量要求學(xué)生以包裝設(shè)計的基礎(chǔ)理論，運用到設(shè)計制作中來，有目的的進行實際項目設(shè)計實訓(xùn)。注重教材內(nèi)容與后專業(yè)的銜接，突出高職高專的辦學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧與創(chuàng)新能力。二、課程設(shè)計1. 課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)1）、掌握測量物品尺寸的方法；2）、掌握根據(jù)物品尺寸設(shè)定盒子的大??；3）、掌握大、中、小盒子，手提袋大小的關(guān)系；4）、掌握根據(jù)尺寸手繪包裝盒結(jié)構(gòu)圖；5）、掌握運用軟件制作包裝盒平面圖；6）、掌握包裝設(shè)計與產(chǎn)品定位之間的工作方法；7）、掌握包裝設(shè)

9、計的色彩設(shè)計方法；8）、掌握包裝設(shè)計的圖案設(shè)計方法；9）、掌握包裝設(shè)計的文字設(shè)計方法。（2） 知識目標(biāo)1）、了解包裝的存在及其意義； 2）、了解包裝的概念及其概念拓展；3）、了解包裝設(shè)計對產(chǎn)品銷售的價值與功能；4）、了解現(xiàn)代包裝設(shè)計的趨勢及新理念；5）、了解包裝設(shè)計的分類；6）、理解包裝設(shè)計的形式特點；7）、理解包裝設(shè)計與消費心理、品牌價值之間的關(guān)系；8）、熟悉包裝設(shè)計的市場調(diào)查方法；9）、熟悉包裝設(shè)計的材料與結(jié)構(gòu)特征；（3） 素質(zhì)目標(biāo) 1）、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力；2）、樹立優(yōu)良的專業(yè)職業(yè)形象；3）、鍛煉基于現(xiàn)代設(shè)計的實踐及創(chuàng)新能力。2. 課程內(nèi)容設(shè)計第一章、包裝設(shè)計概念1.1 了解包裝的

10、存在及其意義； 1.2 包裝的概念及其概念拓展；1.3 了解包裝設(shè)計對產(chǎn)品銷售的價值與功能；1.4 了解現(xiàn)代包裝設(shè)計的趨勢及新理念；1.5 了解包裝設(shè)計的分類；1.6 理解包裝設(shè)計的形式特點； 第二章、了解市場上常見包裝盒型2.1 了解各種產(chǎn)品常用包裝盒型2.2 了解各種盒型優(yōu)缺點 第三章、掌握常用包裝盒型的結(jié)構(gòu) 3.1 掌握測量物品尺寸的方法；3.2 掌握根據(jù)物品尺寸設(shè)定盒子的大小3.3 掌握大、中、小盒子，手提袋大小的關(guān)系3.4 掌握根據(jù)尺寸手繪包裝盒結(jié)構(gòu)圖第四章、掌握包裝排版規(guī)則，了解包裝優(yōu)秀作品4.1 掌握軟件制作包裝平面結(jié)構(gòu)圖4.2 掌握包裝平面必有要素4.3 掌握包裝排版規(guī)則4.4

11、 掌握包裝設(shè)計的色彩設(shè)計方法4.5 掌握包裝設(shè)計的圖案設(shè)計方法4.6 掌握包裝設(shè)計的文字設(shè)計方法第五章、掌握不同材質(zhì)在包裝中的運用5.1 掌握不同材質(zhì)的特性5.2 掌握不同材質(zhì)的搭配5.3 掌握不同材質(zhì)在包裝中的運用第六章、根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計出特色成套包裝6.1 了解產(chǎn)品市場，分析、對比產(chǎn)品和同類產(chǎn)品包裝優(yōu)缺點6.2 掌握根據(jù)產(chǎn)品特色、特點設(shè)計包裝模塊名稱學(xué)時1、包裝設(shè)計概念62、了解現(xiàn)在市場上的包裝盒型43、掌握常用包裝盒型的結(jié)構(gòu)164、掌握包裝排版規(guī)則，了解包裝優(yōu)秀作品65、掌握不同材質(zhì)在包裝中的運用146、掌握根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計成套包裝263. 能力訓(xùn)練項目設(shè)計 概要說明編號能力訓(xùn)練項目名稱擬實現(xiàn)的

12、能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方法手段與步驟結(jié)果（可展示）項目3.1手工制作包裝盒 1、掌握測量物品尺寸的方法2、掌握根據(jù)物品尺寸設(shè)定盒子的大小3、掌握常見包裝盒的結(jié)構(gòu)4、掌握根據(jù)不同尺制作包裝盒包裝盒結(jié)構(gòu)知識老師講述、演示學(xué)生 實際操作1、 板書各種盒型的繪畫結(jié)構(gòu)2、 制定盒型大小3、 動手制作包裝盒 手工包裝盒成品項目3.2電腦軟件制作常見包裝盒1、 掌握運用軟件制作包裝盒2、 掌握包裝盒打印制作技巧1、包裝盒結(jié)構(gòu)知識2、軟件操作技術(shù)老師講述、演示學(xué)生 實際操作1、 選一典型盒型，軟件示范操作2、 電腦操作打印并制作包裝盒成品 項目3.3電腦軟件

13、制作異型包裝盒掌握異型盒的制作 1、異型盒結(jié)構(gòu)知識2、軟件操作技術(shù)老師講述、演示學(xué)生 實際操作1、 分發(fā)異型盒結(jié)構(gòu)資料2、 選擇自己喜歡的盒型電腦制作打印并制作包裝盒成品 項目6.1產(chǎn)品包裝盒小樣1、了解產(chǎn)品市場，分析、對比產(chǎn)品和同類產(chǎn)品包裝優(yōu)缺點2、掌握根據(jù)產(chǎn)品特色、特點設(shè)計包裝3、掌握包裝平面必有要素4、掌握包裝排版規(guī)則5、掌握包裝設(shè)計的色彩設(shè)計方法6、掌握包裝設(shè)計的圖案設(shè)計方法7、掌握包裝設(shè)計的文字設(shè)計方法  1、包裝盒結(jié)構(gòu)知識2、 軟件操作技術(shù)3、 不同材質(zhì)在包裝中的運用4、 平面構(gòu)成5、 字體設(shè)計6、 圖形創(chuàng)意7、 色彩搭配老師講述、

14、演示學(xué)生 實際操作1、 展示、分析優(yōu)秀包裝作品成功案例2、 學(xué)生分組，三個及以下組為一組，根據(jù)組員多少確定成套包裝盒的數(shù)量【相同盒子不論多少算一個】3、 選定設(shè)計產(chǎn)品4、 產(chǎn)品市場調(diào)查5、 分析、對比產(chǎn)品和同類產(chǎn)品包裝優(yōu)缺點6、 分析產(chǎn)品特色、特點7、 根據(jù)產(chǎn)品特點設(shè)計包裝盒8、 老師反復(fù)檢查、指導(dǎo)9、 確定小樣成品小樣包裝盒成品  項目6.2成套包裝設(shè)計1、  掌握大、中、小盒子，手提袋大小的關(guān)系；2、 掌握各種盒型在包裝中的運用3、 掌握各種材質(zhì)在包裝中的運用4、 掌握制作包裝成品的流程 老師講述、演示學(xué)生 實際操作1、 用軟件做

15、出所有包裝盒平面圖2、 打印出平面圖3、 結(jié)合不同材質(zhì)，做出包裝盒成品成套包裝成品4. 進度表設(shè)計序號或周次學(xué)時教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)能力訓(xùn)練項目編號知識目標(biāo)其他內(nèi)容16包裝設(shè)計概念能夠闡述包裝設(shè)計概念1、了解包裝的存在及其意義2、了解包裝的概念及其概念拓展3、了解包裝設(shè)計對產(chǎn)品銷售的價值與功能4、了解現(xiàn)代包裝設(shè)計的趨勢及新理念5、了解包裝設(shè)計的分類理解包裝設(shè)計的形式特點24了解市場常用包裝盒型學(xué)會收集市場資料并概括總結(jié)1、了解各種產(chǎn)品常用包裝盒型2、了解各種盒型優(yōu)缺點316掌握常用包裝盒型的結(jié)構(gòu)1、掌握測量物品尺寸的方法2、掌握根據(jù)物品尺寸設(shè)定盒子的大小3、掌握常見包裝盒的結(jié)構(gòu)4

16、、掌握根據(jù)不同尺制作包裝盒3.13.23.3掌握各種包裝盒型的基本結(jié)構(gòu)46掌握包裝排版規(guī)則，了解包裝優(yōu)秀作品1、掌握運用軟件制作包裝盒2、掌握包裝盒打印制作技巧1、掌握包裝平面必有要素2、掌握包裝排版規(guī)則3、掌握包裝設(shè)計的色彩設(shè)計方法4、掌握包裝設(shè)計的圖案設(shè)計方法5、掌握包裝設(shè)計的文字設(shè)計方法514掌握不同材質(zhì)在包裝中的運用掌握不同材質(zhì)在包裝中的運用1、掌握不同材質(zhì)的特性2、掌握不同材質(zhì)的搭配626掌握根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計特色成套包裝掌握根據(jù)產(chǎn)品特色特點設(shè)計成套包裝6.16.2了解產(chǎn)品市場，分析對比產(chǎn)品和同類產(chǎn)品包裝優(yōu)缺點三、考核方案設(shè)計1、工作任務(wù)評價（平時成績）（1）能力目標(biāo)（檢測、報告、綜合實訓(xùn)

17、的評價）50%；（2）相關(guān)理論知識掌握程度（課堂發(fā)言、討論、作業(yè)等）30%；（3）其它（出勤、表現(xiàn)）20%。2、綜合評價（1）課程總成績=平時成績（50%）+ 期末成績（50%）；（2）平時成績（100%）=七個單項成績（60%）+ 二個綜合實訓(xùn)成績（40%）（3）七個單項成績根據(jù)其在課程中的地位分別占612%；二個綜合實訓(xùn)中， 綜合實訓(xùn)一，占15%，綜合實訓(xùn)二占25%；（4）期末成績（100%）為期終頭面筆試成績。四、課程實施條件1對專任教師的教師資格、行業(yè)企業(yè)工作閱歷、職業(yè)資格及能力和知識結(jié)構(gòu)的要求。1）、具有良好的專業(yè)素質(zhì)和教豐富的設(shè)計專業(yè)知識2）、具有較高的教學(xué)、教研水平，同時有著豐富的平面設(shè)計工作經(jīng)驗3）、明確本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)計劃，能將實踐經(jīng)驗帶人包裝設(shè)計設(shè)計課程教學(xué)之中2對兼職教師的行業(yè)企業(yè)相應(yīng)工作崗位年限、職業(yè)資格及能力和知識結(jié)構(gòu)的要求。1）、具有良好的專業(yè)素質(zhì)和教豐富的設(shè)計專業(yè)知識2）、有著豐富的平面設(shè)計工作經(jīng)驗3）、明確本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)