北師大版八級物理上冊：1.1“物態(tài)變化 溫度”質(zhì)量檢測練習(xí)題

1、.1.1“物態(tài)變化 溫度質(zhì)量檢測練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.如圖是小亮用漫畫的方式描繪了“迷糊教授的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的選項(xiàng)是  A.                                      &#

2、160;   B.  C.                                          D. 2.

3、以下數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是   A. 淮安市夏季平均氣溫約50                                B. 微型電風(fēng)扇額定功率約500WC. 正常人脈搏跳動(dòng)一次時(shí)間約2s   

4、                          D. 初中生使用的課桌高度約0.8m3.以下數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是   A. 蘇科版八下物理課本的質(zhì)量是240g           

5、60;        B. 人步行的速度是5m/sC. 洗澡水的溫度是60                                   

6、60;      D. 家用臺(tái)燈正常工作時(shí)的電流是1A4.以下溫度最接近23的是  A. 讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度                         B. 安陸冬季室外的平均氣溫C. 安康人的體溫  &

7、#160;                                                 &

8、#160;D. 鮮魚最正確的冷藏溫度5.生活中需要對一些物理量進(jìn)展估測，以下估測接近實(shí)際的是 A. 正常人10次脈搏的時(shí)間約為1min                       B. 八年級物理課本的長度約為26cmC. 2019年1月份宿遷地區(qū)的平均氣溫約-37     &#

9、160; D. 人正常步行l(wèi)min約能走2 km6.學(xué)了物理，小青同學(xué)對與人身體相關(guān)的物理量很關(guān)注，并進(jìn)展了估測。以下估測量中合理的是   A. 手指甲的寬度約為1.2×103                          B. 步行的速度約為1.4/C. 

10、;正常體溫的平均值約為37.5                         D. 人體電阻值約為幾十歐7.以下數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是   A. 普通中學(xué)生的身高約為0.5m           

11、                    B. 正常工作中的冰箱冷凍室的溫度約為20C. 長跑運(yùn)發(fā)動(dòng)的平均速度約為50m/s                     

12、60;D. 兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為0.1kg8.以下數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是  A. 人體感覺舒適的溫度是37                                B. 正常人脈膊跳動(dòng)的頻率約為70HzC. 一張考試卷厚度大

13、約為1mm                               D. 中學(xué)生百米賽跑的速度可達(dá)8m/s9.以下數(shù)據(jù)，符合事實(shí)的是   A. 物理課本中一張紙的厚度約為1mm      

14、;              B. 家用電冰箱正常工作電流約10AC. 人正常步行的速度約為5Km/h                            D

15、. 人的正常體溫為3810.一支體溫計(jì)示數(shù)是38 ,假設(shè)粗心的護(hù)士僅消毒后就直接用它去測量甲、乙兩個(gè)病人的體溫,體溫計(jì)的示數(shù)先后分別是38 和39 ,那么以下判斷正確的選項(xiàng)是  A.甲的體溫是38 ,乙的體溫是39 B.甲的體溫低于38 ,乙的體溫是39 C.甲的體溫不高于38 ,乙的體溫是39 D.因?yàn)轶w溫計(jì)使用前沒有向下甩,所以甲、乙兩人的體溫?zé)o法確定11.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，以下說法正確的選項(xiàng)是  A. 物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多         

16、0;               B. 溫度一樣的物體，其內(nèi)能一定相等C. 物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量                      D. 晶體熔化時(shí)溫度不變，其內(nèi)能一定增加12.用溫

17、度計(jì)測量燒杯中水的溫度，如下圖的幾種做法中正確的選項(xiàng)是   A.                               B.           

18、0;                   C.                              &#

19、160;D. 13.監(jiān)測中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時(shí)要測量體溫假設(shè)用如下圖這支未甩過的體溫計(jì)去測量另一個(gè)人的體溫，測量結(jié)果可能是 A. 37.0                              B. 37.5     

20、0;                              C. 38.0                 

21、0;            D. 38.614.以下說法中，與實(shí)際相符合的是 A. 人的正常體溫是45                              

22、;            B. 一位中學(xué)生的體重約為20NC. 使用驗(yàn)電筆時(shí)手不能接觸筆尖金屬體                  D. 如今你坐的課桌的高度約為2m15.中午時(shí)刻，小明將甲溫度計(jì)置于走廊陽光照射不到之處，乙溫度計(jì)置于走廊外受陽光曝曬，丙溫度計(jì)含于口中，

23、10min后，當(dāng)時(shí)氣溫采用以下哪一項(xiàng)數(shù)據(jù)    A. 甲溫度計(jì)的讀數(shù)                                         

24、         B. 乙溫度計(jì)的讀數(shù)C. 甲、乙溫度計(jì)讀數(shù)的平均值                                D. 甲、乙、丙溫度計(jì)讀數(shù)的

25、平均值二、填空題16.寫出以下三種儀器的讀數(shù)：圖a中物體的長度是_cm；圖b中溫度計(jì)的示數(shù)是_；圖c中秒表的讀數(shù)是_s17.如圖，溫度計(jì)的示數(shù)是_。18.如下圖，甲圖電能表讀數(shù)為_kW·h；乙圖電阻箱讀數(shù)為_；丙圖溫度計(jì)讀數(shù)為_；丁圖反射定律實(shí)驗(yàn)中反射角為_度 .19.如圖甲是體溫計(jì)，此時(shí)讀數(shù)是_.圖乙另一支溫度計(jì)此時(shí)讀數(shù)是_.20.如圖甲體溫計(jì)的示數(shù)為_，如圖乙寒暑表的示數(shù)為_它們的工作原理是利用液體的_性質(zhì)制成的21.如下圖，溫度計(jì)的示數(shù)是_ 22.          &

26、#160;    1如下圖，體溫計(jì)的示數(shù)是_。 2如圖2所示，秒表的讀數(shù)為_s； 3如圖3所示，物體的長度為_cm； 4如圖4所示，電壓表的示數(shù)是_V。 23.如下圖，體溫計(jì)的示數(shù)是_。24.溫度是表示物體_的物理量，常用溫度計(jì)的工作原理是利用液體的_性質(zhì)制成的 25.圖中的溫度計(jì)是測量_用的溫度計(jì)，溫度計(jì)的測量范圍是_，分度值是_，溫度計(jì)的讀數(shù)是_。三、實(shí)驗(yàn)探究題共3題；共19分26.小王做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).1組裝的實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示，圖中操作錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：_. 2某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)燒杯內(nèi)水的溫度為_. 3小王完成實(shí)驗(yàn)后

27、繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，由圖象可知，水的沸點(diǎn)是_，說明水上方氣壓_選填“大于、“小于或“等于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓. 4小王同學(xué)想進(jìn)步水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法_選填“可行或“不可行. 27.在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中 1如圖，是某同學(xué)選用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數(shù)過程  A圖中操作的錯(cuò)誤是_；B圖中讀數(shù)中的錯(cuò)誤是_； 2除了圖中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量工具是_ 3該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的初溫如下圖，其讀數(shù)為_，給水加熱到沸騰所用的時(shí)間過長，為了縮短加熱時(shí)間，你覺得應(yīng)采取的措施是：_ 4圖中a、b是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升

28、情況示意圖，其中圖_一定是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90時(shí)，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開場沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停頓加熱，沸騰停頓，記錄數(shù)據(jù)如下表時(shí)間t/min 0課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成

29、語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度T/ 0 92 94 96 98 98 98一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 95要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 98 98停頓加熱，沸騰停