北師大版九級(jí)物理全冊(cè)：13.4“電流的熱效應(yīng)”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題

1、.13.4“電流的熱效應(yīng)質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.如下圖的用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是   A. 計(jì)算器                                      

2、 B. 電風(fēng)扇  C. 電暖氣                                       D. 電視機(jī)2.2019菏澤以下用電器中，

3、利用電流熱效應(yīng)工作的是   A. 電飯鍋                                B. 抽油煙機(jī)  C. 電視機(jī)      &#

4、160;                            D. 筆記本電腦3.兩根阻值比為R1:R2=1:2的電阻絲通過的電流之比I1:I2=2:1，在一樣的時(shí)間內(nèi)，它們所放出的熱量之比Q1:Q2為   A. 1:1    

5、          B. 1:2                    C. 2:1                &#

6、160;  D. 4:14.電爐中的電阻絲通電一段時(shí)間后變得很燙，而連接電爐的導(dǎo)線卻不怎么熱，主要是因?yàn)?A. 通電導(dǎo)線的電流小于通過電阻絲的電流B. 導(dǎo)線的絕緣皮隔熱C. 導(dǎo)線散熱比電阻絲快D. 導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于電阻絲的電阻，導(dǎo)線上產(chǎn)生的熱量很少5.一臺(tái)電風(fēng)扇和一個(gè)電熨斗，假如使用時(shí)電流做功一樣，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能A. 一樣多                &

7、#160;     B. 電風(fēng)扇較多                   C. 電熨斗較多                   D. 無(wú)法比

8、較6.白熾燈、電熨斗和電烙鐵上標(biāo)有“220V  600W字樣，它們均正常工作1h，產(chǎn)生的熱量最少的是   A. 白熾燈                                B. 電熨斗   

9、                             C. 電烙鐵                   &

10、#160;            D. 一樣大7.在探究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)時(shí)，小李設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，里面各放有一根5的電阻絲，其中乙容器將一個(gè)5的電阻絲與容器內(nèi)5電阻絲并聯(lián)，兩個(gè)U型管中裝有等量的水把這個(gè)裝置接入電源，利用這套裝置可來(lái)探究電流產(chǎn)生熱量   A. 與電壓的關(guān)系         

11、0;        B. 與電阻的關(guān)系                  C. 與電流的關(guān)系                  D.

12、0;與電能的關(guān)系8.一臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，兩端的電壓為220 V，通過線圈的電流為10 A，假設(shè)線圈的電阻為2，這臺(tái)電動(dòng)機(jī)工作1min消耗的電能是_J，電流通過線圈產(chǎn)生的熱量是_J，電動(dòng)機(jī)的效率是_。 9.用粗細(xì)均勻的電熱絲加熱燒水，通電10min可燒開一壺水，假設(shè)將電熱絲對(duì)折起來(lái)接在原來(lái)的電路中，那么燒開同樣一壺水的時(shí)間是不計(jì)熱量損失 A. 2.5min                   &#

13、160;            B. 5min                                C. 20min &

14、#160;                              D. 40min10.標(biāo)有“220V 40W字樣的電風(fēng)扇、電視機(jī)、電烙鐵、節(jié)能燈正常工作一樣時(shí)間，產(chǎn)生熱量多是 A. 電風(fēng)扇       &

15、#160;                        B. 電視機(jī)                       &#

16、160;        C. 節(jié)能燈                                D. 電烙鐵11.兩個(gè)電阻阻值分別為R1=10，R2=20，把他們串聯(lián)起來(lái)接入電

17、路中，在一樣時(shí)間內(nèi)，R1和R2的產(chǎn)生的熱量之比為     A. 1：2                  B. 2：1                C. 1：4  &#

18、160;             D. 4：112.下面四種家用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是A. 抽油煙機(jī)                         B. 電風(fēng)扇 

19、0;                        C. 電視機(jī)                         

20、60;     D. 電熱水壺13.小明想利用如下圖裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)所盛煤油中都各自浸泡著一段電阻絲，阻值分別為R1、R2和R3 ， 用插有溫度計(jì)的橡膠塞封閉燒瓶，煤油中的電阻絲通過橡膠塞上的接線柱與電路相連，溫度計(jì)可以測(cè)量煤油的溫度，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是   A. 實(shí)驗(yàn)中通過觀察溫度計(jì)示數(shù)變化情況來(lái)判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少B. 甲、乙、丙三瓶中裝入煤油的質(zhì)量可以不相等C. 為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模齻€(gè)燒瓶?jī)?nèi)的電阻R1、R2和R3阻值應(yīng)

21、相等且質(zhì)量未知D. 為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)將R1、R2和R3改為并聯(lián)14.在“愛生活，愛物理觀察理論活動(dòng)中，小明同學(xué)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中處處有物理，在他所觀察到的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)象的分析中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 吸油煙機(jī)的風(fēng)扇和照明燈泡是串聯(lián)的B. 翻開冰箱門能聞到冰箱中榴蓮的味道是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)C. 電飯鍋工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D. 下水道的回水管能阻值臭味進(jìn)入室內(nèi)，是連通器在生活中的應(yīng)用15.有一只電烙鐵，假如在同一個(gè)家庭電路里，要使它在一樣的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量少些，下面幾種改裝方法可行的是 A. 把電阻絲剪去一小段

22、0;                                          B. 更換一根較粗的電阻絲C. 與電阻絲串聯(lián)一個(gè)電阻 

23、0;                                     D. 與電阻絲并聯(lián)一個(gè)電阻二、填空題16.焦耳定律的內(nèi)容是_。 17.如下圖是研究“電流產(chǎn)生熱量與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。甲、乙燒瓶中裝有質(zhì)量

24、相等初溫相等的煤油，金屬絲的電阻分別為R1、R2 ， 且R1R2。通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)乙燒杯中溫度計(jì)的示數(shù)大些。此現(xiàn)象說(shuō)明：電流產(chǎn)生熱量與_ 有關(guān)。18.生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問：電視機(jī)屏幕上容易“沾上灰塵，是因?yàn)槠聊簧蠋в衉；冬季手冷時(shí)將雙手互相搓搓就會(huì)感到暖和一些，這是通過_的方式增加內(nèi)能；電爐子通電后發(fā)熱是利用電流的_ 19.某導(dǎo)體的電阻是10，通過3A的電流時(shí)，1min產(chǎn)生的熱量是_J，請(qǐng)列舉一個(gè)消費(fèi)或生活中利用電流熱效應(yīng)的例子_。 20.某電飯鍋內(nèi)有R0=44、R=2156的兩根電熱絲，將它接入電路如圖當(dāng)S分別置于“1“擋和“2“擋時(shí)，_檔是保溫狀態(tài)，當(dāng)S接“2“擋時(shí)

25、，電路中的電流大小是_，通電100s電路產(chǎn)生的熱量是_ J 21.某興趣小組模擬冬季溫房自動(dòng)化加熱和保溫的電路，如下圖光控開關(guān) S 因光照改變 會(huì)自動(dòng)通斷，該電路具有白天保溫、晚上加熱的特點(diǎn)R1、R2 為電熱絲，a、b 間電壓 U = 24V， R1 = 72，晚上電路的發(fā)熱功率為 12W那么：保溫時(shí) S 應(yīng)處于_選填“閉合或“斷開 狀態(tài)；電路中 R2 的阻值為_；該電路白天工作 5min 產(chǎn)生的熱量是_J22.據(jù)報(bào)道，某鄉(xiāng)村進(jìn)展電網(wǎng)改造，經(jīng)測(cè)算，有一條線路應(yīng)采用截面積為2.5mm2的鋁芯線，電工在實(shí)際安裝時(shí)卻采用了1.5 mm2的鋁芯線，結(jié)果釀成一場(chǎng)火災(zāi)分析火災(zāi)的原因：就是電工安裝

26、的導(dǎo)線與測(cè)算應(yīng)采用的導(dǎo)線相比，_較大，根據(jù)_定律可知，導(dǎo)線上產(chǎn)生的熱量也較多導(dǎo)致導(dǎo)線的絕緣皮燒壞，最終引發(fā)了火災(zāi) 23.在家庭電路中，有時(shí)導(dǎo)線長(zhǎng)度不夠，需要把兩根導(dǎo)線連接起來(lái)，連接處電阻比別處要_選填，大、小，在相等時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)線連接處發(fā)熱比別處更_選填多、少 24.一個(gè)額定電壓為12V的小型電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，測(cè)得通過電動(dòng)機(jī)的電流是0.5A，工作10min，所消耗的電能為_J；在這10min內(nèi)該電動(dòng)機(jī)線圈產(chǎn)生的熱量是360J，那么電動(dòng)機(jī)線圈的電阻是_ 25.綜合問答海洋游樂場(chǎng)中的物理：以下是小雨在春暖花開時(shí)膠游中的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你挑選2個(gè)，用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)展解釋：走在路上，聞到路旁的花香比半個(gè)月

27、前濃烈得多；他將竹竿插入水中，看到竹竿水中的部分向上“彎折了；看見園林師傅用鉗子剪斷鐵絲固定傾斜的樹干時(shí)，將鐵管套在鉗柄上，緊握鐵管用力，較輕松地剪斷鐵絲；中午吃烤肉時(shí)，看見電烤箱內(nèi)的電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻不怎么熱1解釋場(chǎng)景： _ 三、解答題26.如圖是小明家的一個(gè)電飯鍋插座，他發(fā)現(xiàn)插頭松動(dòng)后，在使用電飯鍋?zhàn)鲲垥r(shí)插頭發(fā)熱，并且將插座燒成了如下圖的樣子，請(qǐng)你幫他分析產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么？27.如圖電熨斗通電一段時(shí)間后，熨斗面很燙而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不熱，請(qǐng)你用焦耳定律說(shuō)明這一現(xiàn)象“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師

28、。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。28.近幾年來(lái)我市冬季蔬菜價(jià)格逐年攀升，但種植蔬菜的大棚數(shù)量卻逐年

29、減少，小剛調(diào)查發(fā)現(xiàn)，煤炭?jī)r(jià)格上漲是導(dǎo)致蔬菜本錢上升的重要原因?yàn)榇诵傁耄芊窭盟鶎W(xué)的知識(shí)對(duì)大棚進(jìn)展節(jié)能改造，評(píng)估利用太陽(yáng)能和電能為大棚提供能源的可行性查詢資料可知，本地區(qū)冬季太陽(yáng)能集熱管每平方米面積上每天可接收的太陽(yáng)能是1.68×107J，煤的熱值為3×107J/kg請(qǐng)你幫助他完成以下計(jì)算，為小剛的評(píng)估提供根據(jù)1假如這些能量的90%被水吸收，可使多少千克的水從20升高到70？2用集熱管每平方米接收的太陽(yáng)能替代煤，可節(jié)約煤多少千克？煤完全燃燒3假如用3kW的電熱器加熱這些水，需要多長(zhǎng)時(shí)間？不計(jì)熱散失4請(qǐng)寫出一條太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)四、實(shí)驗(yàn)探究題29.圖甲是探究“影響電流熱效應(yīng)

30、的因素的實(shí)驗(yàn)裝置。1小明同學(xué)研究該問題所建立的理想模型是：電流通過電阻絲產(chǎn)生的電熱全部被_ ；加熱過程中，液體沒有對(duì)外_。 2如圖甲所示，在兩個(gè)一樣的燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相等的_選填“同種或“不同種液體，瓶中各放置一根電阻絲，且RA與 RB大小不等，這樣的裝置可以探究_。 3圖乙是小明完成以上探究之后描繪出的兩支溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知，阻值較大的電阻絲是_ 。選填“RA或“RB 4實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)的示數(shù)變化來(lái)比較電熱的多少，以下事例中采用跟這種研究方法類似的是   老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀

31、，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。A. 研究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，保持質(zhì)量不變        B. 利用磁感線來(lái)描繪磁場(chǎng)的分布C. 通過吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱        D. 選擇輕質(zhì)小卡片來(lái)探究“二力平衡的條件30.小明用如下圖裝置探究?jī)煞N液體的吸熱才能，兩燒瓶中的電阻絲一樣。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的