北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊寒假家庭作業(yè)

1、.北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊寒假家庭作業(yè)聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識，迅速進步學(xué)習(xí)才能,接下來查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的七年級數(shù)學(xué)下冊寒假家庭作業(yè)1.以下各式計算正確的選項是A、 B、C、 D、2.以下各式中，不能用平方差公式計算的是A、 B、C、 D、3.據(jù)中新社北京2019年12月8日電，2019年中國糧食總產(chǎn)量到達546400000噸，用科學(xué)記數(shù)法表示為A、5.464107噸B、5.464108 噸C、5.464109噸D、5.4641010噸4.時代中學(xué)周末有40人去體育場觀看足球比賽，40張票分別為B區(qū)第2排1號到40號，分票采用隨機抽取的方法，小 明第一個抽取，他抽取的

2、座號是10號，接著小亮從其余的票中任意抽取一張，獲得的一張恰與小明鄰座的概率是A、1/40B、1/2C、2/39D、1/395.柿子熟了從樹上自然掉落下來，下面哪一幅圖可以大致刻畫出柿子下落過程中即落地前 的速度變化情況6.將一張矩形的紙對折，然后用筆尖在上面扎出B，再把它鋪平，你可見到A B C D7.以下世界博覽會會徽圖案中是軸對稱圖形的是A B C D8.如圖，在ABC中， ， ，BD、CE分別是ABC、BCD的角平分線，那么圖中的等腰三角形有A、5個B、4個C、3個 D、2個8題 9題 10題9.如圖，B，C，那么以下結(jié)論不成立的是A、C B、ADBCC、B=180 D、ABCD10.

3、如圖，AD是ABC中BAC 的平分線，DEAB交AB于點E，DFAC交AC于點F。假設(shè)SABC=7，DE=2，AB=4，那么AC=A、4B、3C、6 D、5主觀卷100分二、填空題：每題3分，共30分11.小強將10盒蔬菜的標(biāo)簽全部撕掉了。如今每個盒子看上去都一樣。但是她知道有三盒玉米，兩盒菠菜，四盒豆角，一盒土豆。她隨機地拿出一盒并翻開它。盒子里面是玉米的概率是 。12.假設(shè) 是一個完全平方式，那么k等于 。13.中國寶島臺灣面積約3.5萬平方公里，人口約2227.60萬人，你認為人口數(shù)是準確到 位，有效數(shù)字有 個。14.如圖，ABCD，BE平分ABC，CDE=150，那么C=_。15.在A

4、BC中，B=2C，那么A= 度。16.，互為補角，且=70，那么= 。17.如圖，ABC中，ABC和ACB的平分線交于點O，假設(shè)BOC=120，那么A=_。18.： ， 那么 = 。19.四張卡片分別標(biāo)有0、1、2、3的數(shù)字，抽出一張的數(shù)字是偶數(shù)的概率是 。20.變量x、y滿足下面的關(guān)系x-3-2-1123y11.53-3-1.5-1那么x、y之間用關(guān)系式表示為 y= 。三、解答題共70分21.計算或化簡每題5分，共10分：1222.看圖填空：8分：如圖，BCEF，AD=BE，BC=EF。試說明ABCDEF解：AD=BE_=BE+DB即：_=_BCEF_=_ 在ABC和DEF中_ABCDEFS

5、AS23.10分如圖，ABC中，AB =AC，A=36，DE垂直平分AB，BEC的周長為20，BC=9。1求ABC的度數(shù);2求ABC的周長。24.12分如下圖，線段 a0，那么m是AB的中點，直線l1AB于點A，直線l2AB于點M，點P是l1左側(cè)一點，P到l1的間隔 為ba1作出點P關(guān)于l1的對稱點P1，并在PP1上取一點P2，使點P2，P1關(guān)于l2對稱;2PP2與AB有何位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系?請說明理由。25.10分果農(nóng)老張進展楊梅科學(xué)管理試驗。把一片楊梅林分成甲、乙兩部分，甲地塊用新技術(shù)管理，乙地塊用老方法管理，管理本錢一樣。在甲、乙兩地塊上各隨機選取20棵楊梅樹，根據(jù)每棵樹產(chǎn)量把楊梅樹劃分

6、成A，B，C，D，E五個等級 甲、乙的等級劃分標(biāo)準一樣，每組數(shù)據(jù)包括左端點不包括右端點。畫出統(tǒng)計圖如下：1補齊條形統(tǒng)計圖，求 的值及相應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);2單棵產(chǎn)量80kg的楊梅樹視為良株，分別計算甲 、乙兩塊地的良株率大小3假設(shè)在甲地塊隨機抽查1棵楊梅樹，求該楊梅樹產(chǎn)量等級是B的概率。26.10分小 穎和小亮上山玩耍，小穎乘坐纜車，小亮步行，兩人相約在山頂?shù)睦|車終點會合。小亮行走到纜車終點的路程是纜車到山頂?shù)木€路長的2倍，小穎在小亮出發(fā)后50分才乘上纜車，纜車的平均速度為180米/分。設(shè)小亮出發(fā)x分后行走的路程為y米。圖中的折線表示小亮在整個行走過程中y隨x的變化關(guān)系。1小亮行走的總路程是_

7、米，他途中休息了_分。2分別求出小亮在休息前和休息后所走的路程段上的步行速度。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。3當(dāng)小穎到達纜車終點時，小亮離纜車終點的路程是多少?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。27.10分如下圖，點A，B，C，D在同一直線上，EAAD，F(xiàn)DAD， ， 。試說明 。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面