一年級閱讀活動方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級閱讀活動方案一、 活動宗旨：一年級閱讀活動方案是“閱讀生活化”一年級閱讀活動方案.為此，我們響應(yīng)學(xué)校的號召，結(jié)合本年級學(xué)生的特點，開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生自覺愛上閱讀、習(xí)慣閱讀，從閱讀中收獲知識、收獲快樂、收獲幸福人生！二、 活動目標(biāo)：1、通過營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生進(jìn)入閱讀世界打開一扇門.2、通過閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從書本中自主獲得更多課堂外的知識和技能.3、通過閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生能增加識字量，積累豐富的語言，為說話訓(xùn)練和不久后的寫作積累素材，提高語文素養(yǎng).4、從“書香校園”遷移至“書香家庭”，讓“隨時隨地閱讀”成為一種自然

2、的生活方式，從影響一個級的學(xué)生到影響一個級的家庭.讓我們愛閱讀的學(xué)生把這一好習(xí)慣帶到家庭中去，真正實現(xiàn)“全民閱讀”、“幸福人生”，這也是踐行我們五大課程中的“公民修身課程”.三、 活動主題：閱讀生活化四、 活動口號：點燃讀書熱情 擁有幸福人生五、 活動時間：3月-6月六、 活動安排：第一階段（啟動階段1-3周）1、營造班級書香氛圍：布置溫馨的圖書角挖掘教室可利用的空間，在教室后排擺上書柜，墻上裝上書架，擺幾盆植物，給書本們搭建一個溫馨的“家”，并給圖書角一個響亮的名字：如一（2）班用小篆流暢的線條寫著“圖書漂流站”，寓意班級的圖書是流動的，每位同學(xué)捐獻(xiàn)一兩本，但可看的是整個漂流站的圖書.接著歡

3、迎書本成員入住吧！我們的圖書來源途徑很多：學(xué)生、家長、老師捐贈，班費購買等.我們給這些書本進(jìn)行了編號、記錄，方便學(xué)生借閱.集體的力量是巨大的，通過各種方式獲得圖書，我們每班都超200本課外書，人均三本以上.這些書都整齊地擺在教室里，招手呼喚孩子們把它們捧起來，美美地讀.為了更清楚知道學(xué)生的閱讀情況，我們制定了閱讀記錄表，孩子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書.還有，為了發(fā)揮閱讀作用的最大化，我們還鼓勵學(xué)生利用喜馬拉雅電臺，把讀繪本的錄音上傳至電臺，跟全班分享交流，同時也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也是對成長印記的很好的保存方式.第二階段（活動階段4-14周）具體措施：1

4、、抓住一切可利用的時間，引導(dǎo)孩子閱讀.例如早午餐時間，沒有輪到打餐、就餐的同學(xué)，提醒他們拿出課外書，安靜地讀.2、上好每一節(jié)閱讀課.老師選擇最有價值的繪本，制作精美的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級學(xué)生的閱讀方法，引導(dǎo)孩子邊讀邊思考邊提問，并把它說出來.3、慢慢地，挖掘?qū)W生的潛能，讓老師從閱讀的主導(dǎo)者變成觀察者、引導(dǎo)者，由學(xué)生去主導(dǎo)閱讀，給學(xué)生發(fā)揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀.4、充分發(fā)揮六人小組的作用.鼓勵六人小組利用假期開展讀書活動.多去書店、圖書館借閱.或者每位組員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時光.5、鼓勵學(xué)生在家長的陪同下觀看朗讀者

5、、中國成語大會、中國詩詞大賽等文化節(jié)目.讓學(xué)生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力.6、鼓勵學(xué)生參加遠(yuǎn)洋小學(xué)周末舉辦的“童心故事會”，認(rèn)識更多愛閱讀、愛分享的小朋友，也鼓勵學(xué)生大膽、大方、大聲上臺分享故事.7、利用“小舞臺大夢想”的表演平臺，鼓勵學(xué)生把所看的故事“演”出來.在此之前，播放相關(guān)的表演視頻給學(xué)生看，打開學(xué)生的思維.8、開筆后，指導(dǎo)學(xué)生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報等，把優(yōu)秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發(fā)學(xué)生的閱讀、動手興趣.9、把閱讀變成一項享受的作業(yè)：每天晚上看課外書30分鐘以上，鼓勵親子閱讀；鼓勵孩子給父母講故事；鼓勵孩子復(fù)述或改編故事.10、發(fā)揮微信群的功能.鼓勵大家在群里分享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時在群里指導(dǎo)、鼓勵.第三階段 評比階段（15-19周）1、整個年級評選優(yōu)秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報”20份，在展板展出.（提前收集，第17周18周完成展出）2、各班評選“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰.（計劃第