5.中考物理專(zhuān)題五32題——設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

1、專(zhuān)題五32題設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)(4分，近4年必考，且山西、青島均考查)1. 如圖所示，小明將耳朵貼緊桌面，當(dāng)有人用手敲擊桌面時(shí)，小明就能從桌面中聽(tīng)到敲擊的聲音，請(qǐng)回答下列問(wèn)題第1題圖(1)小明能從桌面中聽(tīng)到敲擊的聲音的原因是：_(2)小明想知道聲音的響度與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)猜想：聲音的響度與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟：小明的位置不變，_不變，只將敲擊的手遠(yuǎn)離小明一些時(shí)，小明聽(tīng)到聲音的響度變_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲源距離越遠(yuǎn)，聲音的響度越_2. (課標(biāo)要求)小明用平面鏡、激光筆、紙板和筆來(lái)探究光反射時(shí)，反射角和入射角的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材及安裝：為了實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行，還需要添加的器材是_將平面鏡放在水

2、平桌面上，紙板與平面鏡應(yīng)_放置，在紙板上豎直畫(huà)一條線ON.操作方法：使一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，光線經(jīng)平面鏡反射后，沿另一個(gè)方向射出在紙板上用筆描出入射光線AO和反射光線OB的徑跡記錄AON和BON的大小改變_的大小，重復(fù)上述操作多做幾次實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_3. (2018石家莊長(zhǎng)安區(qū)一模改編)除了繼續(xù)加熱外，還有什么方法能使圖中剛停止加熱不再沸騰的水重新沸騰，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究第3題圖(1)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程器材：_；步驟：_；(2)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用到的物理知識(shí)是：_(3)生活中利用相關(guān)知識(shí)的物品：_(試舉一例)4. (RJ八上P52動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3題)大多數(shù)物體在溫度升高時(shí)體

3、積要膨脹，溫度下降時(shí)體積要收縮，查閱相關(guān)資料可知，銅片在升高相同的溫度時(shí)比鐵片體積變化的要大，利用此特點(diǎn)可制成一個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)(1)選取_(選填“質(zhì)量”或“形狀”)相同的銅片和鐵片緊緊地鉚在一起，當(dāng)對(duì)雙金屬片進(jìn)行加熱時(shí)金屬片會(huì)向_一邊彎曲；溫度低時(shí)，它會(huì)向_一邊彎曲(2)溫度變化是不能直接觀察到的，通過(guò)觀察雙金屬片的彎曲程度，我們能間接地知道溫度變化，這種物理研究方法為_(kāi)法5. (RJ九年級(jí)全一冊(cè)P176想想做做)學(xué)習(xí)了能源與可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)后，小明利用手邊的器材做了如下的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：A在一個(gè)黑色盤(pán)子和一個(gè)白色盤(pán)子中分別注入約1 cm深的冷水，用溫度計(jì)測(cè)量初溫；B將玻璃板蓋在盤(pán)子上，然后放

4、在陽(yáng)光下曬一個(gè)小時(shí)；C移開(kāi)蓋板，用溫度計(jì)測(cè)量水溫(1)該實(shí)驗(yàn)是為了探究_(2)盤(pán)子上面蓋玻璃板是為了_(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)黑色盤(pán)子中的水溫高，因此太陽(yáng)集熱器的內(nèi)表面要涂成_(選填“黑”或“白”)色此“自制太陽(yáng)集熱器”發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化為：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能6. 學(xué)習(xí)了壓力作用效果的相關(guān)知識(shí)后，小明想利用一支尖頭鉛筆(如圖所示)來(lái)感受壓強(qiáng)，于是做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)步驟：第6題圖(1)提出猜想：_；(2)操作方法(其中體現(xiàn)控制變量法)：_；(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_；(4)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：_7. 在探究大氣壓是否存在的實(shí)驗(yàn)中，老師做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：用一次性紙杯裝滿水，再用一張A4紙蓋住杯口，倒置過(guò)來(lái)(如圖所示)

5、發(fā)現(xiàn)A4紙不掉，水未從杯中流出老師解釋?zhuān)核疀](méi)有流下來(lái)是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔每尚∶魍瑢W(xué)認(rèn)為，水不流出是因?yàn)樗匙×思垼辜埗伦×吮诘木壒收?qǐng)你在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，只增加一個(gè)步驟來(lái)檢驗(yàn)小明的說(shuō)法是否正確(可補(bǔ)充一種輔助工具).第7題圖操作方法：_實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：圖中A4紙不掉_(選填“是”或“不是”)水粘住了紙的緣故手中的紙杯不會(huì)掉下來(lái)的原因是受到了_的作用8. 學(xué)習(xí)浮力相關(guān)知識(shí)后，小明通過(guò)查閱資料利用燒瓶、塑料管、雙孔膠塞、玻璃水槽自制了一個(gè)潛水艇模型(1)玻璃水槽中裝入足量的水，燒瓶中裝適量的水，再將雙孔膠塞塞在燒瓶的瓶口，取一根較短的塑料管插入塞孔中，此塑料管離燒瓶瓶口的距離較近；再取一根較

6、長(zhǎng)的塑料管插入另一孔中，管口距離瓶口的距離較遠(yuǎn)；然后將燒瓶倒置在水槽中，如圖所示(2)_，“潛水艇”上?。籣“潛水艇”下沉(3)分析可知，“潛水艇”在水面以下時(shí)，排開(kāi)液體的體積不變，所以它所受到的_不變，而上述(2)操作改變的是“潛水艇”的_故從此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫健皾撍А背粮〉脑淼?題圖9. 科學(xué)事實(shí)告訴我們：“質(zhì)量相同但形狀不同的物體，它們?cè)诳諝庵邢侣涞目炻晌矬w的形狀決定“，小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，請(qǐng)你利用身邊的物品幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)(溫馨提示：注意實(shí)驗(yàn)方案的可操作性)(1)你選擇的物品：_；(2)實(shí)驗(yàn)步驟：_；(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_10. (2019邢臺(tái)三模)用燒瓶(含瓶塞)、夾子、酒精燈

7、、燒杯和水等，證明水的沸點(diǎn)與水上方的氣壓大小有關(guān)(1)實(shí)驗(yàn)操作步驟一：_.步驟二：_.步驟三：_.(2)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_11. (RJ八下 P51實(shí)驗(yàn))浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力，實(shí)質(zhì)上是由于液體對(duì)其上、下表面的壓力不同造成的在液體中，深度越深，液體壓強(qiáng)越大，物體受到的壓力也越大浸沒(méi)在液體中的物體所受到的浮力大小與浸沒(méi)在液體中的深度是否有關(guān)呢？為探究這個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、天平、石塊、木塊、細(xì)線、燒杯、水，請(qǐng)你根據(jù)需要選擇器材，完成以下題目(1)提出問(wèn)題：_.(2)實(shí)驗(yàn)器材：_.(3)實(shí)驗(yàn)步驟：_.(4)分析與論證：_.12. 要上物理實(shí)驗(yàn)課了，作為物理課代表的小明去幫實(shí)驗(yàn)老師

8、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，他剛將兩只條形磁體放在實(shí)驗(yàn)桌上，就聽(tīng)到老師說(shuō)“重新?lián)Q兩只磁體吧，那兩只我昨天檢查了，已經(jīng)消磁了，需重新充磁后才能用”小明陷入了沉思，老師是如何判斷消磁的？請(qǐng)你選擇合適的器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，判斷磁體是否具有磁性(1)實(shí)驗(yàn)器材：_；(2)實(shí)驗(yàn)步驟：_；(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_.13. 如圖所示，現(xiàn)有干電池、小磁針、大鐵釘、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干. 利用上述器材探究磁極間的相互作用規(guī)律第13題圖(1)方法：_.(2)現(xiàn)象：_.(3)磁極間的相互作用規(guī)律總結(jié)：同名磁極_；異名磁極_參考答案專(zhuān)題五32題設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)1. (1)固體可以傳聲(2)敲擊桌面的力度小 小2量角器垂直入射角光的反射規(guī)律中 ，反

9、射角等于入射角3. (1)抽氣筒 在燒瓶口處接抽氣筒，往外抽氣(2)向外抽氣，導(dǎo)致液面上方氣壓降低，液體的沸點(diǎn)降低(3)高壓鍋(開(kāi)放性試題，答案合理即可)4. (1)形狀鐵片銅片(2)轉(zhuǎn)換5(1)黑色物體和白色物體吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱(2)減少熱量散失(3)黑內(nèi)6. (1)壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)(2)把鉛筆放在兩個(gè)手指之間，用力擠壓(3)按壓鉛筆尖端的手指疼痛感較強(qiáng)(手指的凹陷程度大)(4)壓力相同時(shí)，受力面積越小壓強(qiáng)越大7操作方法：用一根針在一次性紙杯的底部和側(cè)壁各扎一個(gè)小孔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙落下，杯內(nèi)水流出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不是 手對(duì)杯子的摩擦力(其他方法正確即可，但必須只增加一個(gè)步驟)8(2)通過(guò)

10、塑料管A對(duì)“潛水艇”吹氣時(shí)通過(guò)塑料管A對(duì)“潛水艇”吸氣時(shí)(3)浮力 重力9. (1)三張相同的紙 (2)將一張紙捏成緊實(shí)的紙團(tuán)、一張紙捏成蓬松的紙團(tuán)、一張紙保持原狀，在無(wú)風(fēng)的教室里從同一高度釋放三張紙，并比較它們下落快慢(3)緊實(shí)的紙團(tuán)下落最快，原狀的紙下落的最慢(答案合理即可)10. (1)步驟一：往燒瓶?jī)?nèi)倒入一定量的水，并用夾子夾往燒瓶步驟二：用酒精燈給燒瓶加熱至水沸騰，把燒瓶從火焰上拿開(kāi)并迅速塞上瓶塞步驟三：待燒瓶中水剛停止沸騰時(shí)，將燒瓶倒置并向瓶底燒冷水(2)觀察到的現(xiàn)象：燒瓶?jī)?nèi)的水又沸騰了11. (1)浸沒(méi)在液體中的物體所受到的浮力大小與浸沒(méi)在液體中的深度是否有關(guān)(2)彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、細(xì)線、燒杯、水(3)在燒杯中加適量水；用細(xì)線拴好石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力；將石塊浸沒(méi)在水中，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；多次改變石塊浸沒(méi)在水中的深度，分別記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(4)算出石塊浸沒(méi)在水中不同深度時(shí)所受的浮力，比較它們的大小，若相等，說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與浸沒(méi)深度無(wú)關(guān)；反之，則有關(guān)12. 方法一：(1)待檢測(cè)是否有磁性的磁體、鐵釘(2)用磁體靠近鐵釘，觀察磁體是否吸引鐵釘(3)如果吸引，磁體具有磁性，否則沒(méi)有磁性方法二：(1)待檢測(cè)是否有磁性