21《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)生版

1、鄒忌諷齊王納諫導(dǎo)學(xué)案精彩開篇詞說話要得體，要講究藝術(shù)，這就是“良藥未必苦口，忠言何須逆耳”。唐朝得魏征，終贏得貞觀之治， 但是，我們還要說魏征幸而遇唐太宗，否則，他的直言諍諫早就遭致殺身之禍。歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢于進(jìn)諫的大臣是不行的；而進(jìn)諫能否奏效，則一要看君主是否賢明，二要看進(jìn)諫者是否注 意說話的藝術(shù)，使“良藥”既“爽口”又“利于病”。春秋戰(zhàn)國時(shí)期齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位 賢臣一一鄒忌。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。2. 掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點(diǎn)。3. 欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點(diǎn)。4

2、. 認(rèn)識除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。 教學(xué)過程第一課時(shí)疏通文意理思路、新課導(dǎo)入封建社會(huì)里，皇權(quán)威嚴(yán)，不可侵犯。有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。伍子胥賜劍 自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，等都是千古奇冤！然而，鄒忌卻敢于勸說齊威王， 更難得的是鄒忌能使齊威王從諫如流，他憑借的正是一個(gè)“諷”字，一種聰明巧妙的勸諫辦法。今天我們 就一起來學(xué)習(xí)鄒忌諷齊王納諫。（板書課題）二、自學(xué)指導(dǎo)（一） 一一預(yù)習(xí)與交流1. 朗讀課文，圈點(diǎn)課文中的生字詞。昳（）麗朝（）服衣冠（）期（）年朝（）于齊2. 解釋課文中的重點(diǎn)詞語。（1 ）重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞納諫：昳麗：我孰與城北徐公

3、美：及：旦日弗如：誠：莫：蔽：市朝：聞：間：期年：（2 ）古今異義鄒忌諷齊王納諫諷,古：窺鏡窺，古：今:明日，徐公來明日，古：今:今齊地方千里地方，古：今:能面刺寡人之過朿9,古：今謗譏于市朝 譏，古：今今：今：今：今：)臣之妻私臣 私，古： 宮婦左右莫不私王 左右，古： 鄒忌修八尺有余 修，古： 雖欲言 雖，古： ( 3)一詞多義 之：吾妻之美我者 ( 徐公不若君之美也 ( 孰視之 ( ) 暮寢而思之 ( ) 朝廷之臣莫不畏王 ( ) 臣之妻私臣 ()王之蔽甚矣 ()群臣吏民能面刺寡人之過者 ( 數(shù)月之后 ( ) 燕、趙、韓、魏聞之 ( 朝：皆朝于齊 ( ) 于是入朝見威王 ( ) 朝服衣冠

4、 ( )孰：我孰與城北徐公美 ( ) 孰視之 ( )于：欲有求于我也 ( ) 能謗譏于市朝 ( ) 皆以美于徐公 ( ) 臣之客欲有求于臣 ( ) 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 ( ) 皆朝于齊 ( )上：受上賞 ( ) 上書諫寡人者 ( ) 修：鄒忌修八尺有余 ()乃重修岳陽樓 ()美：不如徐公美 ( ) 妻之美我者 ( )3. 作者鏈接 的斗爭。作者劉向 (約公元前 77公元前 6)原名劉更生 ,字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、 目錄學(xué)家、 文學(xué)家，沛縣(今 屬江蘇 ) 人。戰(zhàn)國策是中國古代的一部史學(xué)名著。它是部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔4. 背景鏈接春秋戰(zhàn)國之際，七雄并立，各國間的兼并戰(zhàn)爭，各

5、統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢力的斗爭，以及民眾風(fēng)起云涌 的反抗斗爭，都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。 他們以自己的才能和學(xué)識，游說于各國之間，有的主張“連橫”，有的主張“合縱”，所以，史稱這些人 為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭策略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù) 雜的斗爭形勢游說使諸侯采納，施展著自己治國安邦的才干。各國統(tǒng)治者爭相招攬人才，虛心納諫，爭取 “士”的支持。5. 課文人物簡介(1) 鄒忌 鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威 王彈琴，他就借談?wù)搹椙?，闡述治國安民之道，

6、齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不 服，就用隱語向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國五個(gè)難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束 后，淳于髡對他的仆人說，看來這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒 忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。（2）齊威王 齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸 侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭， 三年不飛不鳴， 王知此鳥何也 ?”齊威工聽后頓悟曰： “此鳥不飛則已， 一飛沖天； 不鳴則已， 一鳴驚人

7、。 ” 從此后，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國大治。三、自學(xué)指導(dǎo)（二） 合作與探究（一）疏通文意1. 自學(xué)課文，疏通字詞，理解文意。2. 結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí)，把握課文大意；3. 小組合作，翻譯課文。4. 通過合作做到逐字逐句翻譯。（二）朗讀指導(dǎo)1. 第一段朗讀指導(dǎo)：（1）段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同： 其妻 、其妾 、其客的 都要讀出來。（ 2）“我孰與城北徐公美 ?”“吾孰與徐公美 ?”“我與徐公孰美 ?”三個(gè)問句，一問其妻， 二問其妾，三問其客。要讀出鄒忌窺鏡后的 。（3）“君美甚，徐公何能及君也 ! ”妻之答，要讀出 ；“徐公何能

8、及君也”，妾 之答，要讀出 ；“徐公不若君之美也 ! ”客之答，要讀出 。（4）“暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我 也。'”此句則是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而引起的深思，他的自言自語道 出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得 ，并注意其 。2. 第二段朗讀指導(dǎo)：（ 1）本段是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗(yàn)諷勸齊王。讀來要。（ 2）“于是入朝見威王”句要用。（ 3）“臣誠知不如徐公美”句重音要放在字上面。（4）“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四 境之內(nèi)莫不有求于王”一一對應(yīng)，

9、兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié)奏感很強(qiáng)，讀時(shí)要讀 出。（ 5 ）“今齊地方千里 ”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在 與 之后都要略作停頓。3. 第三段朗讀指導(dǎo)：（ 1）“善”要讀出齊威王正的，音調(diào)要 。（2）“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝。聞寡人之耳 者，受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞。要用 。（ 3）“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”句中的后要略作停頓。（三）整體感知1. 解題：課文題目“鄒忌諷齊王納諫”怎樣解釋？2. 課文可以分為幾個(gè)部分？四、板書設(shè)計(jì)與城北徐公孰美私我類比-畏我 有求于我勸諫宮婦左右類推朝廷之臣王之蔽甚下令一皆朝于

10、齊V納諫五、拓展延伸你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。第二課時(shí)品味語言悟技巧一、新課導(dǎo)入“人貴有自知之明”，齊國的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。他是一位美男子，但與徐公相比卻還不及，妻子偏愛他，妾怕他，客人有求于他，都說他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到什么？他是如何做的呢？今天，我們一起從鄒忌諷齊王納諫尋找答案吧。二、自學(xué)指導(dǎo)（一） 一一預(yù)習(xí)與交流1.填空（1）鄒忌諷齊王納諫選自體的歷史著作?！爸S諫”的意思是（2）文章中寫鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子:威王采取納諫措施后收到效果的句子：2. 下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項(xiàng)是（）其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”

11、妾曰：“徐公何能及君也？” 客曰：“徐公不若君之美也。”A.B . C . D .3. 對下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是（）君美甚，徐公何能及君也臣誠知不如徐公美臣之妾畏臣臣之妻私臣王之蔽甚矣A./B /C./D /4. 對加點(diǎn)詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）臣之客欲有求于臣皆以美于徐公以告，則殺之皆以美于徐公A.相同，相同B.相同，不相同C.不相同，不相同D 不相同，相同5. 句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是 （）A.忌不自信B.徐公不若君之美也C.又弗如遠(yuǎn)甚D.朝廷之臣莫不畏王三、自學(xué)指導(dǎo)（二）一一合作與探究（一）文本探究1閱讀第一段，探究下面的問題：（1）鄒忌諷齊王的起因是什么 ？（2）如何與徐公比美的呢？（3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么？鄒忌由此又想到了什么呢 ？2閱讀第二段，探究下面的問題: 鄒忌是如何諷涑齊王的？3閱讀第三段，探究下面的問題：（1）鄒忌諷諫的效果如何 ？他是怎樣取得這樣的效果的（2）齊王是怎樣納諫的？臣民是怎樣進(jìn)諫的？齊王納諫的結(jié)果如何？（二）人物賞析再讀課文，說說鄒忌和齊王各是什么樣的人?（三）主旨探究1.鄒忌與徐公的比美中悟出的治國