數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告

1、數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告峨眉山市旅游學(xué)校數(shù)學(xué)教研組 徐磊本次考試是我省組織的第一次全省中職數(shù)學(xué)診斷統(tǒng)考。本次考試主要針對(duì)2016級(jí)近兩年來的數(shù)學(xué)教學(xué)成果進(jìn)行檢測.考察范圍主要是集合，不等式，函數(shù),三角函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，簡單組合體等七部分的內(nèi)容。題型有選擇題15題,每題3分，共45分,填空題5題,每題3分，共15分，計(jì)算題6題,5-7分不等,共40分；試卷總合計(jì)100分。難度有一類水平題型，約50%；二類水平題型，約40和三類水平題型約10。既有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本考察，同時(shí)也注重學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.我校的2016級(jí)學(xué)生除少數(shù)的需要升學(xué)的三個(gè)專業(yè)的學(xué)生還有數(shù)學(xué)課外,其余的學(xué)生都已經(jīng)沒有

2、再開設(shè)數(shù)學(xué)課。但是在2017年10月13日召開的樂山市中職教學(xué)研討會(huì)上獲悉我市所有中職學(xué)校2016級(jí)學(xué)生必須參見此次全省診斷考試后,我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)學(xué)科老師全部行動(dòng)起來，進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)備考中。進(jìn)過近兩個(gè)半月的準(zhǔn)備，在2017年12月28，29日走進(jìn)考場，并交出了比較滿意的成績。我校本次考試應(yīng)到人數(shù)260人,實(shí)到人數(shù)252人,其中有8人因各種原因缺考。選擇題45分中，平均得分38。4，等分率85。3,失分率14.7%；填空題15分中，平均得分13分,得分率86.7，失分率13。3%;解答題中，第21題5分,平均得分2.64分，得分率52。8，失分率47。2；第22題5分，平均得分3。87分，

3、得分率77。4，失分率22。6；23題5分，平均得分3。79分，得分率75.8，失分率24。2；24題6分，平均得分4。15分，得分率69。2，失分率30。8;25題6分，平均得分4.98分，得分率83,失分率27;26題6分，平均得分5.03分，得分率83。8%，失分率16.2；27題7分，平均得分5。1分，得分率72.9%，失分率27.1.總分平均得分80。41分,其中15人不及格,及格率94.05.考試結(jié)果比較理想,不及格人數(shù)較少，中等生較多,兩級(jí)分化不嚴(yán)重?？忌鹁砬闆r分析：部分學(xué)生的試卷卷面工整，答題思路清晰，書寫認(rèn)真端正，正確率高，及格率和優(yōu)秀率都很不錯(cuò)，取得了滿意的成績;二而有部

4、分同學(xué)的書寫差，答題西路混亂，成績也不理想。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、 學(xué)生的計(jì)算能力不強(qiáng)。在解不等式(第22、24題）的過程中，很大一部分學(xué)生相時(shí)容易出錯(cuò)，不會(huì)找相對(duì)應(yīng)的方程的根(第22題）。這說明學(xué)生的在聽課時(shí)不過認(rèn)真，基礎(chǔ)不扎實(shí)，熟練程度不夠。2、 概念不清晰,掌握不扎實(shí).3、 操作部分的失分率較高。有的同學(xué)審題不仔細(xì);對(duì)能夠完成的計(jì)算不能準(zhǔn)確的計(jì)算或者解題思路混亂，沒有邏輯性。在以后的教學(xué)過程中要多培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。4、 解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)，缺乏生活常識(shí).不能用已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握的數(shù)學(xué)思維和發(fā)法決實(shí)際問題(例如第27題）,在這個(gè)考察項(xiàng)目中失分率較高.對(duì)當(dāng)前中職數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和建議1

5、、注重備課的作用。在備課中一定要考慮到學(xué)生的知識(shí)掌握情況。講課時(shí)要注意知識(shí)的穿插,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨時(shí)引入以前的知識(shí)，甚至是初中，小學(xué)的知識(shí)。通過這些他們已經(jīng)掌握而且能夠熟練應(yīng)用的知識(shí)來導(dǎo)入新的知識(shí)點(diǎn).2、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和各知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用.在知識(shí)的講解中要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，要盡量的細(xì)化，然后進(jìn)行總結(jié)。特別是對(duì)新知識(shí)的講解時(shí)，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的后邊都加上相應(yīng)的實(shí)例來加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握.3、課堂教學(xué)的多樣性.除了傳統(tǒng)的知識(shí)講授外，可以適當(dāng)?shù)脑谡n堂中設(shè)置一系列的問題。從簡單到復(fù)雜，從直觀到抽象，從熟練到熟悉再到陌生。讓學(xué)生在不斷解決問題的過程中來復(fù)習(xí)鞏固已有的知識(shí)體系,從而掌握新的知識(shí)。5、以練為主，以講為輔。中職學(xué)生由于基礎(chǔ)差，思想懶惰。所以我們應(yīng)該在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生積極能動(dòng)性，讓他們?cè)诰氈袑W(xué)，在練中掌握。6、課后要及時(shí)反思.反思自己在這堂課中的得失，這樣有助于提高自我的教學(xué)水平.7、提高自我的課堂教學(xué)素質(zhì)。課堂要想取得理想