小松樹和大松樹(教案）

1、小松樹和大松樹教學設計一、 創(chuàng)設情境，引入課題。猜謎語：一年四季穿綠衣，風雪再大全不怕。頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲。（謎底：松樹）2、談話引入：今天有一棵小松樹和一棵大松樹來到了我們的課堂，小朋友們愿意跟他們交朋友嗎？（愿意）師：愿意??？我們還不了解小松樹呢，對于不了解的人，怎么能隨便交朋友呢？下面我們還是先來了解了解他們吧？3、這就是我們要學習寓言故事小松樹和大松樹（出示課題齊讀）二、 學習生字詞，初讀課文。1、這個故事講的什么呢？我們一起來看一看。（點擊視頻故事）2、小朋友們也想迫不及待地讀讀課文吧，讓我們先來認識一些生字寶寶。（出示生字詞）指名讀，開火車讀、分組讀，齊讀。3、小朋友們

2、的生字詞掌握得不錯，大山爺爺很滿意，下面我們進山了（畫山），誰來讀讀第一自然段，其他小朋友趕緊看看小松樹和大松樹都生長在哪里？（出示第一自然段，指名讀23人）師：誰來把小松樹和大松樹送回家？（指名貼圖）師：真棒，說明XX看懂文章了，小松樹長在山上，大松樹長在山下。誰能用“（什么）長在（什么地方）的句式說個句子嗎？（3）齊讀第一自然段。2、師問：小朋友們想象一下：站在高高的山上，看著優(yōu)美的景色，你的心情會怎樣？（指生說一說）山上的小松樹和你們的心情一樣也很高興，高興的得意起來了，它是怎么說的呢？趕緊到課文里去找一找吧。自己讀一讀第二自然段。（1）生自讀課文。（2）讀完之后，你覺得這是一棵怎樣的小

3、松樹？（指名答：不禮貌）（3）從那里可以看出這是一棵得意、驕傲（不禮貌）的小松樹？ 課件出示小松樹說的話：喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？“（4）想一想小松樹說這句話的時候語氣和表情怎樣？你能學一學小松樹說話的樣子嗎？如果是你，你覺得你會怎樣跟山下的大松樹說話呢？（5）指名讀課文第二自然段并指導練讀。（6）師：大松樹聽了小松樹的話生氣了嗎？（沒有，還在微笑呢）大松樹為什么不回答，他在笑什么？他可能會想些什么呢？面對小松樹的驕傲無禮，大松樹什么都沒說，可這話被風伯伯聽到了，他摸著小松樹的頭說了一段意味深長的話。3、學習三、四自然段課件出示：“孩子，山下的松樹比你高多了。

4、你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”（1）指名讀。（2）思考：風伯伯的話是什么意思？你讀懂了風伯伯的話了嗎？（3）小松樹聽懂風伯伯的話了嗎？從哪個詞可以看出來？誰來說一說？（慚愧）（4）“慚愧“是什么意思？和蘑菇該獎給誰這篇課文的哪個詞意思比較相近？（難為情）（5）你能學學小松樹的樣子嗎？（生表演）在我們的生活中，你有過“慚愧”的時候嗎？你能慚愧說一句話嗎？（6）假如你是小松樹，這時，你想對大松樹說些什么？（指導學生說話）（7）師：看來，小松樹已經(jīng)改正了錯誤，變成一個既懂事又謙虛禮貌的孩子了。那我們可以跟他交朋友呢！小朋友們，現(xiàn)在你想對小松樹說些什么呢？四、角色表演，升華體驗。1、指名分角色讀課文2、男女生分角色練習讀課文。五、課文小結(jié)。小松樹在風伯伯的引導、教育下，知道了自己的錯誤，懂得了做人要謙虛、有禮貌，不能驕傲、自滿。希望小朋友們也能像小松樹一樣知錯就改，做個謙虛、有禮貌的