小班主題《好聽的聲音》

1、主 題： 好聽的聲音 主題名稱好聽的聲音年齡段：34歲實施時間11月21日12月9日內(nèi)容與要求喜歡聽辯周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。重點關(guān)注情感態(tài)度認(rèn)知經(jīng)驗方法能力情感與態(tài)度認(rèn)知方面運動與健康能分辨輕重聲音，知道大家喜歡輕輕的好聽的聲音，并在生活中避免發(fā)出重重的噪聲。能探索各種物品在拍、敲的動作下會發(fā)出不同的聲音。愿意參加體育游戲活動，練習(xí)四散跑的能力，體驗在大自然中玩耍的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、區(qū)角中提供各種材料，讓幼兒嘗試通過探索、擺弄，讓其發(fā)出聲音。2、語言區(qū)中提供“腳步聲”的故事操作材料供幼兒表演。家園共育1、家長和孩子一起收集會發(fā)聲音的物品的圖片2、引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍環(huán)境中的

2、各種聲音，體驗、記錄、制造聽到的聲音。活動內(nèi)容學(xué)習(xí)游戲運動生活鈴兒響叮當(dāng)好聽的鈴聲；兒歌鈴兒響叮當(dāng)；音樂游戲：丁冬小門鈴；猜猜誰的聲音（游戲）好聽的聲音、奇妙的聲音 兒歌我的小鼓響咚咚；音樂游戲“找小鈴”；小兒歌腳步聲；我的身體會唱歌；美術(shù)：小魚合唱隊1、猜猜誰的聲音(聽音游戲)2、敲大鼓敲小鼓(打擊樂器)3、玩聽筒（制作響筒）4、分辨不同的聲音(自行車、鬧鐘、門鈴)5、找小鈴（體育游戲）1、體育游戲：我的小鼓響咚咚、瓶兒沙沙2、基本動作游戲“變戲法、種小花”（爬）體育器械：蹺蹺板、墊子；3、自制運動器械：小鈴鐺 1、穿脫衣服午睡時，知道穿脫衣服的順序，學(xué)會自己的事情自己做。2、學(xué)說禮貌用語（

3、二）在園內(nèi)園外遇上老師和熟人時用禮貌用語集體教學(xué)活動方案：活動名稱：腳步聲側(cè)重領(lǐng)域： 語言活動目標(biāo)： 1聽故事腳步聲，初步學(xué)習(xí)故事表演。2嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲?；顒訙?zhǔn)備： 1故事動畫腳步聲；2動物頭飾若干、圖片若干；3高跟鞋一雙、拐杖一把。活動過程：一、出示頭飾，聽故事腳步聲。1山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。2幼兒欣賞故事，教師邊表演故事邊出示圖片。重點提問1）故事里有誰？他們?nèi)プ鍪裁词虑椋?）為什么兔姥姥一聽腳步聲就知道是誰來了呢？3）大羊、中羊和小羊的腳步聲是怎樣的？（模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）小結(jié) 大羊、

4、中羊和小羊發(fā)出的腳步聲都不一樣，所以兔姥姥一下就能聽出是誰來了。二、帶上頭飾，表演故事腳步聲重點提問1你扮演的是誰？2.它的腳步是怎樣的？3.大羊、中羊和小羊說了什么？兔姥姥又說了什么？（幼兒嘗試表演，并配上動作。）小結(jié) 三只羊表演得真好，腳步聲模仿得真像，又很有禮貌。兔姥姥也表演得很棒。三聽錄音，猜猜誰來了重點提問1.這是誰的腳步聲？（放錄音：其中媽媽穿的高跟鞋、小馬跑的不同腳步聲）現(xiàn)場版的：爺爺使用拐杖的聲音。2.你是怎么聽出來的？小結(jié)每個人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一重點是鼓勵幼兒仔細(xì)傾聽，理解故事內(nèi)容模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話

5、。環(huán)節(jié)二初步進(jìn)行故事表演環(huán)節(jié)三嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲?；顒臃此寂c建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱： 會響的小路側(cè)重領(lǐng)域： 語言、藝術(shù)活動目標(biāo)： 1、初步理解散文，學(xué)說散文中的象聲詞。 2、按內(nèi)容進(jìn)行角色表演，感受走小路的優(yōu)美情景?；顒訙?zhǔn)備： 散文會響的小路相應(yīng)的背景圖與 圖片（見掛圖）活動過程：一、欣賞散文會響的小路1、討論：見過會響的小路嗎？想想說說小路怎么會響。2、欣賞散文會響的小路，聽聽這條小路怎么會響。二、談?wù)撋⑽膬?nèi)容1、小路上鋪滿了什么東西？2、誰走過了小路？他們走過這條小路的時候，分別發(fā)出什么樣的聲音？3、風(fēng)兒來了，小刺猬對風(fēng)兒說了什么？4、

6、風(fēng)兒怎么走過小路的？三、學(xué)學(xué)做做（邊出示散文中小動物的圖片）1、完整欣賞散文。隨著散文內(nèi)容，幼兒學(xué)著發(fā)出不同的聲音。2、說說做做小動物怎樣走過小路，跟著散文模仿角色。3、輪流由三位幼兒扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，其他幼兒扮作樹葉，按照散文的順序進(jìn)行表演?；顒友由欤旱接新淙~的小路上走一走、聽一聽。環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一重點是鼓勵幼兒大膽想象環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解散文的內(nèi)容，說說散文中的象聲詞環(huán)節(jié)三重點鼓勵幼兒按照角色內(nèi)容大膽地表演活動反思與建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱：放氣球第一次活動：粘貼圓點側(cè)重領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：選擇自己喜愛的顏色粘貼圓點，注意調(diào)換顏色?；顒訙?zhǔn)備：紙剪氣球人手一份，各

7、色圓點色紙，漿糊，抹布，彩色氣球。活動過程：一、 欣賞與演示1、（出示彩色氣球）瞧！這是什么？幼兒園里買來了漂亮的氣球要送給我們小朋友。可是，園長媽媽說，小朋友多，氣球少。怎么辦呢？2、老師有準(zhǔn)備了許多（出示白色氣球）這是什么顏色的氣球？（白色氣球）出示有紅點的氣球：這是什么氣球？（紅點氣球）出示彩色氣球：這是什么顏色的氣球？（彩色氣球）哪一種氣球顏色最多，最好看？上面有些什么顏色圓點？（請幼兒說出各種顏色的名稱，體會彩色氣球紅紅綠綠真好看。）3、白氣球說：我也要變革彩色氣球，請小朋友們幫幫我的忙（讓紅點、綠點都來打扮白氣球）4、請幼兒在紙框中找彩色小點，教師幫助貼在白氣球上（啟發(fā)幼兒挑出不同

8、于已貼在白氣球上的顏色）。二、提創(chuàng)作要求其他白氣球?qū)殞氁惨埼覀冃∨笥褞兔Υ虬?，讓它們和彩色氣球一樣美麗?、 啟發(fā)幼兒選擇不同顏色的圓點進(jìn)行粘貼。 2、 提醒幼兒注意粘貼的位置，注意運用正確的方法進(jìn)行粘貼，保持清潔。三、引導(dǎo)評價1、 幫小圓點找一找，它們的顏色是不是都在氣球上。2、 游戲：放氣球環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）重點：體會彩色氣球紅紅綠綠真好看（環(huán)節(jié)一）重點：引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行粘貼打扮氣球（環(huán)節(jié)二）重點：自我檢查是不是調(diào)換不同顏色的圓點粘貼，體驗游戲的快樂。（環(huán)節(jié)三）活動反思與建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱：小魚合唱隊側(cè)重領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：1、積累有意識畫封閉圓的經(jīng)驗，并通過

9、圓形添畫表現(xiàn)小魚的外形特征。 2、在和小魚做游戲的過程中，體驗繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒每人一份海底世界背景紙、彩色水筆（紅、桔紅、咖啡、藍(lán)色、紫色）2、老師示范用海底世界背景紙、布、不同外形特征的魚活動過程：一：情景導(dǎo)入，引起興趣：1、 故事導(dǎo)入：前幾天，沈老師帶你們看了海底總動員，美麗的大海里住著許多漂亮的小魚，他們每天跟著媽媽游戲，學(xué)本領(lǐng)。今天我們就一起到藍(lán)藍(lán)的海底世界去看看，小魚在做什么？2、 出示背景，引導(dǎo)觀察：哇！好漂亮的大海，你看到了什么?。浚ê托◆~打招呼）3、 根據(jù)經(jīng)驗添畫小魚的外形T：小魚們最喜歡玩捉迷藏的游戲了？瞧！游來了一條小紅魚，（老師一邊畫魚圓圓的身體一邊說胖嘟嘟

10、的小魚真可愛，小魚吃得飽飽的，小肚子圓鼓鼓的）調(diào)皮的小紅魚把它的眼睛、魚鰓、尾鰭、背鰭都藏起來了，我們一起來找找看。我先來把小紅魚的眼睛找出來，魚寶寶是用腮呼吸的，我來找找魚寶寶的腮。T：誰來找找小紅魚的小尾鰭？小魚靠它來游泳。（個別幼兒嘗試添畫尾鰭）T：誰來找找小魚的背鰭？（個別幼兒嘗試添畫背鰭）T：你們本領(lǐng)真大，把小紅魚藏起來的部位都找到了。T：看看，這邊又游來了兩條小魚和我們玩捉迷藏，誰能把小魚的眼睛、魚鰓、尾鰭、背鰭全部找出來，(請兩個孩子同時上來添畫，鼓勵幼兒畫出不一樣的外形特征)T：小魚說：你們真棒！把我身上的寶貝一下子就找到了。4、 情景鏈接：最近大海里要舉行一次唱歌比賽，小紅魚

11、聽說了這個消息很想?yún)⒓?，它對媽媽說：媽媽，媽媽我想學(xué)唱歌，參加唱歌比賽。媽媽說：好啊，只要你認(rèn)真練習(xí)，一定能唱出最好聽的歌。小紅魚聽了媽媽的話，認(rèn)真地練了起來，小紅魚成功了。小紅魚優(yōu)美動聽的歌聲引來了許多喜歡唱歌的小魚，他們也想和小紅魚一樣唱出許多動聽的歌。二：嘗試操作，觀察指導(dǎo)1、我們一起把會唱歌的小魚找出來，你把小魚請來了嗎？ （在背景上出示，不同外形的魚，便于孩子模仿。引導(dǎo)孩子畫封閉圓，并添畫成不同形狀的可愛的小魚，幫助孩子有意識畫封閉圓。老師關(guān)注孩子作品，及時將孩子添畫中亮點在同伴面前呈現(xiàn)，激發(fā)同伴間的模仿）2、我聽見有的小魚開始唱歌了，引導(dǎo)孩子畫封閉圓，添畫魚泡泡，提醒孩子一邊畫一邊

12、唱歌（我是一條小？魚，啦啦啦啦，）3、我聽見有的小魚在唱小花（小兔、小貓、太陽、小熊等）的歌，你的小魚會唱的什么歌？鼓勵幼兒想象小魚唱不同的歌。三：展示作品，分享交流T：海底居民注意啦，海底居民注意啦。海底世界唱歌比賽馬上要開始了，喜歡唱歌的居民快來參加阿！T：來了這么多會唱歌的小魚，我們來聽聽哪條魚唱的歌最好聽。（師生一起找封閉圓）老師用（唱：我是一×××啦啦啦啦）的歌聲檢查圓是否封閉，找到封閉的圓，可和孩子一起用好聽的聲音唱歌。你的小魚會唱什么歌？最后，小紅魚上場唱歌。T：今天的唱歌比賽上，小紅魚和它的魚朋友的表現(xiàn)都不錯。我們一齊給它 們拍拍手。環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)

13、）重點：情境導(dǎo)入引出主題（環(huán)節(jié)一）重點：觀察小魚身體，進(jìn)行添畫（環(huán)節(jié)二）重點：情景再現(xiàn)，感受與小魚一起游戲的快樂。（環(huán)節(jié)三） 活動反思與建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱：放氣球第二次活動：涂染圓點側(cè)重領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：用涂染的方法畫圓點，打扮美麗的氣球?；顒訙?zhǔn)備：彩色水筆活動過程：一、 示范與討論1、 氣球?qū)殞毝即┥狭瞬噬囊路?，比以前漂亮多了，它們想讓自己身上的彩色圓點再多一些，可是圓點說：“我們太大了，擠不下了?！闭l來幫忙呢？（筆寶寶來幫忙）2、 比寶寶在氣球上輕輕地點了一點，看得見嗎？為什么？（小店實在太小了，看不見了）我們來幫助小圓點變大一點：（教師演示）點一點，輕輕轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，現(xiàn)在看

14、得清了。3、 分辨比較兩種方法-Å,-8,哪一個小圓點的顏色涂的滿呢？（第一種）第二種為什么沒有涂滿？（點好沒有沒有馬上轉(zhuǎn)，而是把筆拿起來換個地方再轉(zhuǎn)，中間空了一圈白色。）4、請幾位寶寶給自己的氣球再打扮得漂亮一些。二、 幼兒操作，教師指導(dǎo)請筆寶寶給自己的氣球再打扮的漂亮一些。1、 引導(dǎo)幼兒邊畫邊觀賞自己的圓點是否有圓又亮，思考掌握涂染方法。2、 啟發(fā)幼兒調(diào)換不同的顏色涂染。3、 鼓勵幼兒畫的多，畫的滿。三、 引導(dǎo)評價把美麗的氣球送到天上去（布置環(huán)境） 環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）重點：比較討論涂染圓點的正確方法（環(huán)節(jié)一）重點：引導(dǎo)幼兒調(diào)換顏色涂染圓點打扮氣球（環(huán)節(jié)二）重點：一起布置環(huán)境（環(huán)節(jié)三

15、）活動反思與建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱： 全靠兩只耳朵側(cè)重領(lǐng)域： 語言、藝術(shù)活動目標(biāo)： 1、能初步演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞。2、分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。活動準(zhǔn)備： 磁帶、各種動物叫聲活動過程：一、游戲：誰的耳朵靈？1、玩法：教師依次播放各種小動物的叫聲，請幼兒聽辨來了哪位客人。2、一起來學(xué)學(xué)小動物的叫聲二、學(xué)唱歌曲1、教師演唱歌曲2、提問：歌里有哪些小動物？3、請幼兒邊聽邊用動作表示各個動物4、老師蓋了一座房子，讓小動物住進(jìn)去，看看房子有幾間房間，是什么樣子的？幫老師一起來數(shù)數(shù)，第一間房住著誰？第二間房住著誰？依次進(jìn)行5、我們是靠什么聽到這些動物的叫聲的？6

16、、幼兒輕聲跟唱幾遍三、創(chuàng)編歌詞1、除了歌曲的小動物，我們的小耳朵還可以聽到哪些小動物的聲音？讓我們一起編到歌曲里面去2、個別幼兒示范，集體學(xué)唱。環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：通過游戲，引起幼兒興趣，分辨各種動物叫聲，為后面創(chuàng)編打下伏筆。環(huán)節(jié)二：理解歌詞，初步演唱環(huán)節(jié)三：嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞?；顒臃此寂c建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱： 丁零當(dāng)啷側(cè)重領(lǐng)域：音樂活動目標(biāo)：1、通過搖搖、聽聽等活動，欣賞歌曲，感受歌曲的節(jié)奏。 2、嘗試為歌曲伴奏，體驗邊做動作邊唱歌的樂趣。 活動準(zhǔn)備：歌曲丁零當(dāng)啷的磁帶、空瓶子、豆類物品若干活動過程：一、 搖搖聽聽1、 教師出示空瓶子，引起興趣重點提問：瓶子會唱歌嗎？你們有

17、什么辦法可以讓它發(fā)出好聽的聲音。2、教師示范：將豆類物品放入空瓶里，擰上瓶蓋，搖一搖。二、 欣賞歌曲1、 幼兒欣賞歌曲丁零當(dāng)啷重點提問：歌曲里唱到了什么？怎么發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音？2、 再次欣賞，并隨著音樂搖動手中的瓶子發(fā)出響聲。重點提問：剛才搖動瓶子發(fā)出的聲音好聽嗎？為什么？3、跟著教師欣賞歌曲幼兒拿著瓶子和教師一起隨著音樂搖動，體會歌曲的節(jié)奏。小結(jié)：我們用手里的瓶子個這首歌伴奏，讓它變得更好聽。三、唱唱跳跳1、幼兒隨音樂跟唱歌曲2、男孩、女孩分樂段伴奏、唱歌，再次感受歌曲的節(jié)奏。3、幼兒用動作表現(xiàn)自己對歌曲的理解。環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一重點：通過搖搖瓶子聽聽好聽的聲音環(huán)節(jié)二重點：學(xué)習(xí)伴奏 環(huán)

18、節(jié)三重點：結(jié)合動作來表現(xiàn)歌曲 活動反思與建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱：好聽的聲音側(cè)重領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：1、 聽辨周圍的各種聲音，能初步區(qū)別不同聲音，了解其所表示的含義?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，各種實物?；顒舆^程：一、 說說自己聽到的各種聲音1、 聽謎語，引起興趣耳朵有什么用處？2、 聽一聽，猜一猜（）、鬧鐘聲：猜出后出示鬧鐘。學(xué)學(xué)鬧鐘聲，鬧鐘響，叫我們干什么？（）、電話鈴聲：這是什么聲音？你家的電話鈴聲是什么樣的？你給誰打過電話？（）、門鈴聲：這個聲音聽到過嗎？聽到門鈴聲你會怎么做？、（）、區(qū)角活動開始的音樂聲：這個聲音你熟悉嗎？是哪里的聲音？這聲音告訴我們什么？（5）、馬路上的聲音（哨

19、子聲、喇叭聲、警車、自行車的鈴聲交織在一起）：你們在哪兒聽過這些聲音？還有哪些聲音？小結(jié)：在我們家、幼兒園、馬路上有各種各樣的聲音，不同的聲音表示不同的含義。二、 說說不好聽的聲音1、 播放活動室里幼兒尖叫等各種嘈雜的聲音。2、 你在哪里聽到過這些聲音？你喜歡這些聲音嗎？為什么？3、 還有哪些聲音是你不喜歡的？4、 聽到不好聽的聲音我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？小結(jié)：你們都喜歡好聽的聲音，不喜歡吵鬧的噪音。聽到難聽刺耳的聲音我們要把耳朵捂住，學(xué)會保護(hù)自己的耳朵。環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）重點：能夠聽辨生活中常見的聲音，初步區(qū)分不同的聲音。（環(huán)節(jié)一）重點：能夠辨別噪音，知道這些聲音對我們的耳朵有害，學(xué)會保護(hù)

20、耳朵。（環(huán)節(jié)二）活動反思與建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱：動物唱歌真美妙 側(cè)重領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：1、通過動物唱歌，嘗試大膽模仿動物的不同叫聲。 2、感受不同聲音表現(xiàn)出不同節(jié)奏。 活動準(zhǔn)備：幼兒已具備聽音樂有節(jié)奏拍手的經(jīng)驗，多媒體，各種動物頭飾活動過程：一、 熱鬧的舞臺多媒體課件播放各種動物的聲音，讓幼兒聽聽是誰在唱歌。師：小動物們是怎么唱歌的？引導(dǎo)幼兒模仿各種動物的叫聲小結(jié)：許多動物參加歌唱比賽，它們的歌聲各個不同。二、美妙的音樂多媒體課件播放各種動物在唱歌表演，還有音樂伴奏。師：我們來做評委，說說誰的歌聲最好聽？師：除了動物的聲音不同，聲音的節(jié)奏有不同嗎？小結(jié)：小動物唱歌時的聲音各不同

21、，節(jié)奏也不一樣，它們的歌聲都很好聽。三、唱歌表演幼兒戴上小動物的頭飾，在不同音樂伴奏下，用各種方式表達(dá)有節(jié)奏的動物聲音（拍手、模仿叫聲、跳舞、點頭）嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰汪汪 汪汪汪 汪汪 汪汪汪喵-喵- 喵喵喵喵 喵-嘎嘎嘎嘎 嘎- 嘎嘎嘎嘎 嘎-環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：感知各種動物的叫聲環(huán)節(jié)二：進(jìn)一步感知聲音的節(jié)奏環(huán)節(jié)三：嘗試模仿動物的不同叫聲。活動反思與建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱：誰的聲音 側(cè)重領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：1、能區(qū)別家人不同的話語聲音。 2、能聽懂家人的要求，知道要及時作出相應(yīng)的回應(yīng)。 活動準(zhǔn)備：無聲動畫錄像、有聲動畫錄像、每個幼兒的父母錄一句對幼兒的話活動過程：

22、一、 猜猜說說，區(qū)別聲音師：仔細(xì)聽聽家里有些誰？共有幾個人？（播放錄音，媽媽爸爸、爺爺奶奶和幼兒的聲音）師：他們的聲音是怎么樣的?(一一呈現(xiàn))小結(jié)：家里每個人的聲音都不同，我們聽聲音就可以知道是誰了。二、感受聲音，知道回應(yīng)觀看無聲動畫錄像，看看爸爸回來了和家人打招呼，媽媽叫幼兒吃飯等。提問：剛剛你看到了什么？家里人說了些什么？觀看有聲錄像，他們說了些什么？家人和你說話，你會怎么回答？三、 情感對話，即興回應(yīng)提問：聽聽你們的爸爸媽媽對你們說了些什么？ 聽到你們熟悉的聲音，你怎么回答？小結(jié)：爸爸媽媽對你們說的話都不一樣，你們聽清楚后再回答。環(huán)節(jié)價值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：讓幼兒分辨不同的聲音，感受媽媽爸爸

23、不同的聲音。環(huán)節(jié)二：讓幼兒試著回應(yīng)家人的問題。環(huán)節(jié)三：讓幼兒主動回應(yīng)家人的關(guān)心和回答?；顒臃此寂c建議： 集體教學(xué)活動方案：活動名稱：家里的聲音 側(cè)重領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：1、簡單了解家里各個房間的功能，喜歡家里的生活。 2、在集體面前大膽、大聲地表達(dá)。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件（幼兒家中某個房間的照片以及教師的家）活動過程：一、介紹我們的家這里有很多照片都是小朋友的家，找找哪個是你的家？看到自己的照片大膽地站起來并大聲地說：“這是我的家。”二、去教師家做客1房間我家住在101室。找一找，哪戶是我的家？門關(guān)著怎么辦啊？（可結(jié)合歌曲叮咚小門鈴。） 誰開的門？和哥哥打個招呼。聽聽哥哥說什么？看看我家有幾個房價？這些房間時干什么的？2廚房 燒飯的房價叫什么？我們聽聽廚房有什么聲音？你們家里誰炒菜？誰和你們一起吃飯？3臥室 你從哪里看出來它是臥室？怎么有兩個臥室呢？（哪個是爸爸媽媽的臥室？哪個是幼兒的臥室？為什么？）聽聽這里會有什么聲音？誰在打呼嚕？4廁所 還有哪個房間沒有去過？這個是什么房間？廁所里會有什么聲音？猜猜誰在廁所里面刷牙？誰和哥哥一樣每天刷牙？小哥哥睡覺去了，我們也要走了，跟小