初中：語文(八年級下冊)第五單元教學(xué)方案

1、初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（2019 2020 學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：語文教案/初中語文/八年級語文教案初中語文教案第2頁共 15 頁編訂：XX 文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)語文（八年級下冊）第五單元教學(xué)方案教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)1計(jì)資料適用于初中八年級語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。單元主題：人生體驗(yàn)常州市花園中學(xué) 朱光琪一、單元課文內(nèi)容分析：本單元的主題是人生

2、體驗(yàn)，其中有對人生中“錯過”的體悟；有對濃濃親情的表達(dá)；有 對生與死的哲理闡發(fā)；有“一棵樹”的自比；也有對求學(xué)艱苦歷程的回顧學(xué)習(xí)本單元重在通過對文本的解讀，感悟作者對人生的獨(dú)特體驗(yàn)，并與自己的人生體驗(yàn) 相整合，產(chǎn)生對生命歷程的更新的認(rèn)識，從而提高自己的思想境界與人生品位。故教學(xué)中應(yīng) 注重對文本的閱讀，提倡學(xué)生對文章有自己的個性反應(yīng)，并鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的人生體驗(yàn)， 積極主動的去發(fā)現(xiàn)和生成新的意義。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1 1 能通過閱讀體悟文學(xué)家崇高的人生境界，產(chǎn)生對生命歷程的珍惜感。2 2、能通過品味作品中含蓄雋永的語言，產(chǎn)生獨(dú)到的人生體驗(yàn)，辨證的感悟人生。文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)初中語文教案第3頁共 1

3、5 頁3 3、 能通過誦讀和品位語言，理解詩的主旨，感受詩中的藝術(shù)形象4 4、 能從生活中提取有價值的寫作素材，提高作文時的選材能力。5 5、 能關(guān)心社會熱點(diǎn)問題，通過思考，形成自己的觀點(diǎn)。三、單元課時安排：（共 1515 課時）單元整體學(xué)習(xí)（1 1 課時）二十一錯過（2 2 課時）二十二散步（1 1 課時）二十三 送東陽馬生序 （2 2 課時）二十四 我驕傲，我是一棵樹（1 1 課時）二十五有的人 （1 1 課時）誦讀欣賞酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（1 1 課時）（古詩二首）無題寫作從生活中提取有價值的寫作素材（3 3 課時）修改文章專題訓(xùn)練（1 1 課時）綜合實(shí)踐活動社會熱點(diǎn)問題研討會（2 2

4、 課時）四、單元教學(xué)步驟：文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)初中語文教案第4頁共 15 頁第 1 1 課時單元整體學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、能初步了解單元課文內(nèi)容；2 2、能明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；3 3、為單元探究活動 蓄勢。1 1、整體感知單元課文內(nèi)容：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1、聽，思考。導(dǎo)入：由單元提示導(dǎo)入2 2、瀏覽單元內(nèi)容。選出自己最喜歡的課文。巡視；指導(dǎo)。反思2 2、精讀自己喜歡的課文：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1、 用學(xué)過的讀書方法精讀自己喜歡的課文。巡視；指導(dǎo)。2 2、向大家推薦你喜歡的課文，并說明推薦原因聽，適度評價。反思3 3、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1、概括單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、。聽，評價。文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2 2、比照“伴你學(xué)語文”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完善自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。巡視。初中語文教案第5頁共 15 頁反思4 4、小組討論單元探究活動方案：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 自行分組，討論方案。提示，巡視，指導(dǎo)。反思第 2 2 課時 錯過（劉心武）（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、能通過閱讀，感知錯過產(chǎn)生的原因及意義； 2 2、能了解本文清晰的思路和 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；3 3、能結(jié)合自己錯過的經(jīng)歷談感受，并能產(chǎn)生新的認(rèn)識；4 4、能通過誦讀，品味文章鮮明、生動、含蓄的語言。1 1 整體感知課文：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 聽，思考，回答。導(dǎo)入：比較“錯過”和“過錯”兩個詞，對待它們應(yīng)該怎

6、樣，它們之間會產(chǎn)生聯(lián)系嗎？2 2、有感情的朗讀課文。巡視；指導(dǎo)。3 3、思考并回答：以“錯過”為題好不好，為什么？聽，指導(dǎo)學(xué)生評價。（解決文章思路第6頁共 15 頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)問題。）反思2 2、細(xì)讀課文：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 再讀課文，找出文中你不理解的地方或語句。巡視2 2、小組交流解決疑難。巡視，或參與某組。過程學(xué)生活動教師活動反思3 3、全班交流解決組內(nèi)無法解決的問題。聽，指導(dǎo)學(xué)生評價。反思課后學(xué)習(xí)：回憶自己最難忘的“錯過”，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽。第 3 3 課時 錯過（劉心武）（二）1 1 語文活動：真情告白過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 聽，回憶。導(dǎo)入：人生充

7、滿了“錯過”，沒有“萬無一失”的人生，面對“錯過”你是怎樣表現(xiàn)的呢？第7頁共 15 頁2 2、回憶你的人生歷程中最難忘的“錯過”，用簡要的語言寫下“錯過”的前因后果，并初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)找尋課文中的話語來概括它或勉勵自己。巡視；指導(dǎo)。3 3、全班交流各人的“錯過”，并評價引用課文中的話語是否恰當(dāng)。聽，指導(dǎo)學(xué)生評價。 反思2 2、語文積累活動：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 有感情的朗讀課文中自己喜歡的精彩語句并嘗試背誦出來。巡視。2 2、推薦精彩語句，并說明推薦理由。聽，適度評價。反思課后學(xué)習(xí)：了解親人的“錯過”，用你背誦的精彩語句評點(diǎn)或鼓勵他們。第 4 4 課時散步（莫懷戚）學(xué)習(xí)

8、目標(biāo)：1 1、能通過閱讀，理解尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活的高度使命感；2 2、學(xué)習(xí)課文巧妙的構(gòu)思及以小見大的寫法；3 3、品味富有表現(xiàn)力的語言。1 1 整體感知課文：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 聽，思考，回答。導(dǎo)入：平時你們散步嗎？和誰一起，喜歡到哪里散步呢？過程學(xué)生活動教師活動反思初中語文教案第8頁共 15 頁文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2 2、有感情朗讀課文，用簡要的語言概括文中的事件及表現(xiàn)的主題。巡視；指導(dǎo)。3 3、回答事件及主題。聽，適度評價。反思2 2、語文活動：我寫散步過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 任選文中“母親”、“妻子”、“兒子”中的一位，用她（他）的口吻，合理想像人 物的心理活動，

9、改寫課文。巡視。2 2、成果展示；評價口吻、心理活動等是否恰當(dāng)。聽，適度評價。反思課后學(xué)習(xí)：與親人散步時，把散步的故事講給他們聽，聽聽他們的感想。第 5 5 課時 送東陽馬生序（宋濂）（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，熟讀成誦；2 2、能理解常用的一些實(shí)詞和虛詞，用現(xiàn)代漢語翻譯課文；3 3、能理解課文對比手法的運(yùn)用， 聯(lián)系自身，學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。1 1 讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 聽，思考。直接導(dǎo)入。第9頁共 15 頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2 2、聽，用筆給不會讀的字注音，用豎線標(biāo)出某些長句的朗讀節(jié)奏。教師范讀。3 3、自讀，讀給同桌聽，齊讀，

10、男女生比賽讀等。聽，適度評價。反思2 2、疏通文意：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 參照書下注釋，自己疏通文意，用筆標(biāo)出自己不會翻譯的地方。巡視，指導(dǎo)。2 2、小組交流，解決疑難。巡視，參與。3 3、全班交流疑難。聽，評價。反思課后學(xué)習(xí)：熟讀成誦課文。第 6 6 課時 送東陽馬生序（宋濂）（二）1 1 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 試背課文，聽，評價。由檢查課后學(xué)習(xí)導(dǎo)入。2 2、分兩組比賽：自行出題（關(guān)于課文翻譯方面的問題），思考，回答。主持比賽，適度評價。初中語文教案第10頁共 15 頁文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)反思2 2、語文活動：宋濂 VSVS 馬生 VSVS 我（填表）過程學(xué)生

11、活動教師活動反思1 1 細(xì)讀課文，填寫表格。巡視，指導(dǎo)。2 2、小組交流。巡視，參與。3 3、全班交流，重在評價“比賽結(jié)果”，談感受。聽，適度評價。反思附表格：（比賽項(xiàng)目自填，越多越好）選手比賽項(xiàng)目宋濂馬生我書的來源向別人借，還要自己動手抄寫凡是應(yīng)該有的書都集中在這里擁有屬于自己的書比賽結(jié)果課后學(xué)習(xí)：以馬生的身份給宋濂寫封回信。第 7 7 課時 我驕傲，我是一棵樹（李瑛）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1 能通過誦讀，感受“一棵樹”的藝術(shù)形象；2 2、理解詩所表達(dá)的主題；3 3、初中語文教案第11頁共 15 頁學(xué)習(xí)多種修辭方法和象征手法的運(yùn)用。文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)1 1 解題，把握情感。過程學(xué)生活動教師活動反思1

12、1 聽，思考。導(dǎo)入：樹是那么平凡，可有人卻愿意做一棵樹并為之而驕傲。2 2、思考：“我驕傲，我是一棵樹”能否換成“我是一棵樹，我驕傲”？并回答。指導(dǎo)解 題。反思2 2、語文活動：比一比，誰最“驕傲”過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 有感情朗讀全詩，選出自己喜歡的詩節(jié)反復(fù)誦讀，準(zhǔn)備讀給大家聽。巡視。2 2、朗讀，聽，評價：看誰能把詩中“驕傲”的情愫表現(xiàn)得淋漓盡致。聽，適度評價。3 3、找尋詩中“一棵樹”賴以“驕傲”的資本，看誰找得最多，體會得最深。巡視。4 4、說，聽，評價：找得是否恰當(dāng)。聽，指導(dǎo)學(xué)生評價。反思課后學(xué)習(xí)：借鑒本詩的寫法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云一只蜂、一頭 牛） 為題

13、寫一首詩。第 8 8 課時有的人（臧克家）第12頁共 15 頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、能理解魯迅的為人和精神；2 2、能體會對比寫法的作用；3 3、能品味詩中含有深刻哲理的句子。課前學(xué)習(xí)：了解魯迅的事跡，評價他的為人。1 1、解題，初步感知課文：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1、談?wù)勎倚哪恐械聂斞?。?dǎo)入：你了解魯迅嗎？2 2、聽，思考。簡介作者及寫作背景。3 3、思考并回答：為什么以“有的人”為題？聽，適度評價。反思2 2、第 9 9 課時 誦讀欣賞 古詩二首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、能理解古詩所表達(dá)的思想感情和哲理；2 2、能背誦和默寫兩首古詩。1 1、誦讀:過程學(xué)生活動教師活

14、動反思1 1、聽，思考。直接導(dǎo)入。2 2、瀏覽詩后語段后，有感情的朗讀古詩，達(dá)到背誦的程度。巡視；指導(dǎo)。初中語文教案第13頁共 15 頁文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)3 3、成果展示，評價：誰讀得最好。聽，適度評價。反思2 2、欣賞：過程學(xué)生活動教師活動反思1 1 任選一首，想像作者當(dāng)時的心情，寫一段心理活動描寫。巡視。2 2、成果展示，評價：心理活動是否恰當(dāng)。聽，適度評價。反思第 1010、1111、1212 課時寫作過程學(xué)生活動教師活動反思1010、閱讀短文，聽讀范文，思考，感悟。巡視，范讀。1111、寫作。巡視。反思小組評議作文，全班交流好作文，修改“病文”巡視，適度評價。 第 1313 課時修改文章專題訓(xùn)練過程學(xué)生活動教師活動反思1 1、 閱讀短文，思考。直接導(dǎo)入。2 2、 做有關(guān)練習(xí)。巡視；指導(dǎo)。第14頁共 15 頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)3 3、小組討論后全班交流。巡視，指導(dǎo)，適度評價。反思第 1414 課時綜合實(shí)踐活動（一）過程學(xué)生活動教師活動反思1 1、閱讀短文，了解社會熱點(diǎn)的有關(guān)知識。巡視。2 2、 觀看有關(guān)熱點(diǎn)問題研討的錄像資料。（例如：“非典”時期的電視訪談節(jié)目等）巡視。3 3、 分組討論，選好話題，全班表決，確立2-32-3 個話