《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法》說(shuō)課稿

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)（下）第五單元課本63頁(yè)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)能熟練掌握表內(nèi)乘法，能進(jìn)行一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，會(huì)口算、筆算萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)好本課將為學(xué)生繼續(xù)兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算奠定良好的基礎(chǔ)。教材提供了學(xué)生熟悉的情景，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的同時(shí)，經(jīng)歷算法多樣化，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的方法。根據(jù)以上分析以及新課標(biāo)提出的要求：要讓學(xué)生在獲得新知的同時(shí)，在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都能得到進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位

2、數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2、在具體的情境中教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，體驗(yàn)算法的多樣化。3、在探索算法與解決問(wèn)題過(guò)程中，“感受借助舊知識(shí)，解決新問(wèn)題“的策略意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。由于學(xué)生對(duì)筆算乘法已有一定的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)知識(shí)的遷移學(xué)生能很好的掌握本課的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)筆算乘法的方法。二、說(shuō)教法：素質(zhì)教育提出：“以學(xué)生的發(fā)展為中心，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體?！彼晕抑贫艘韵碌慕谭ǎ?、情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生迫不及待獲取新知的欲望，發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。2、任務(wù)教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，自己探索解決問(wèn)

3、題等活動(dòng)學(xué)習(xí)新知，完成教學(xué)任務(wù)。三、說(shuō)學(xué)法“自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐”是新課標(biāo)特別提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。針對(duì)學(xué)生的年齡特征，經(jīng)歷算法多樣化，將其所學(xué)新知不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)當(dāng)中去。四、說(shuō)教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口算20×60 30×60 50×11 21×3018×30 12×40 12×200 24×302、計(jì)算24 78× 2 × 8同學(xué)們愛(ài)讀書(shū)嗎？書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)可以豐富我們的知識(shí)。今天，老師就帶同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)書(shū)，看看買(mǎi)書(shū)中有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（二）探究新知1、出示情境圖2、請(qǐng)

4、你仔細(xì)看這幅圖，你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？問(wèn)題是什么？（格林童話(huà)，一套12本，每本24元。問(wèn)：買(mǎi)一套（12本）需要付多少錢(qián)呢?）3、應(yīng)該怎樣列式計(jì)算呢？（24×12）4、為什么用乘法呢？5、你能想辦法算出得數(shù)嗎？在練習(xí)本上做著試試看（學(xué)生試著計(jì)算，老師巡視）6、指名匯報(bào)（師板書(shū)過(guò)程并提問(wèn)） 2 4 ×1 2 4 8 2 4 0 2 8 80在個(gè)位上，任何數(shù)加0都得它本身。所以，0可以省略。7、我們求出的48是（ ）×（ ）的積；240是（ ）×（ ）的積？8、師再講算理 2 4 ×1 2 4 8 2 4 0可以省略不寫(xiě) 2 8 8 看完老師的演示你

5、們會(huì)說(shuō)了吧？現(xiàn)在同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)可以怎么算。2、跟我一起來(lái)算一算，說(shuō)一說(shuō)吧！21×23= 2 1 ×2 3先用第二因數(shù)個(gè)位上的（ ）乘21，得（ ）；再用十位上的（ ）乘21，得（ ）。最后，把（ ）與（ ）加起來(lái)得（ ）。3、小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算的計(jì)算步驟：（1）用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，得到的積的末位要和個(gè)位對(duì)齊。（2）用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，得到的積的末位要和十位對(duì)齊。（3）把兩次乘得的積加起來(lái)。（三）鞏固練習(xí)1、填一填21×34=714 2 1× 3 4 8 4 -（ ）×（ ）的積6 3 -（ ）×（ ）的積7 1 42、判斷并改正33×31132 32×12404 3 3 3 2×3 1 × 1 2 3 3 8 4 9 9 3 2 1 3 2 4 0 43、做一做23×13= 33×31= 43×12= 25×11= 41×21= 32×12= 22×14= 21