滬江網_松鼠(精選)_2012121141850899_447

1、布布布布布布 豐豐豐豐豐豐二次 辭海辭海中的中的“松鼠松鼠”條目：條目： 松鼠亦稱灰鼠。體長松鼠亦稱灰鼠。體長20202828厘米；尾厘米；尾蓬松，長蓬松，長16162424厘米。體毛灰色、暗褐色厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年年產產1 14 4窩，每窩窩，每窩5 51010仔。分布于我國東仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。尾毛可制筆。

2、學習目標學習目標1、通過閱讀，概括松鼠的特征。、通過閱讀，概括松鼠的特征。2、學會理清說明順序。、學會理清說明順序。3、自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的良、自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的良好習慣。好習慣。自學提綱（自學提綱（1010分鐘左右）分鐘左右）1 1、本文說明對象是松鼠，它有何特點？、本文說明對象是松鼠，它有何特點？文章分別從哪些方面說明它的特點？為什文章分別從哪些方面說明它的特點？為什么說松鼠是么說松鼠是“討人喜歡討人喜歡”的一種小動物？的一種小動物？2 2、文中的、文中的“漂亮漂亮”、“馴良馴良”、“乖巧乖巧”三個詞語的順序能否顛倒？為什么？三個詞語的順序能否顛倒？為什么？3 3、本文結

3、構層次是怎樣劃分的？課文按、本文結構層次是怎樣劃分的？課文按什么順序說明松鼠的特征？什么順序說明松鼠的特征？乖巧乖巧 馴良馴良 清秀清秀 矯健矯健機警機警 玲瓏玲瓏 躲藏躲藏 追逐追逐 強烈強烈 溪流溪流 警覺警覺 觸動觸動 銳利銳利 錯雜錯雜 狹窄狹窄 勉強勉強 遮蔽遮蔽 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴（馴（xn）良，很討人喜歡。它們雖然有）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛（的是杏仁、榛（zhn）子、櫸（）子、櫸（j）實）實和橡栗（和橡栗（l）。它們面容清秀，眼睛閃閃）。它們面容清秀，眼

4、睛閃閃發(fā)光，身體矯（發(fā)光，身體矯（jio）健，四肢輕快，非）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏（常敏捷，非常機警。玲瓏（lng）的?。┑男∶婵祝r上一條帽纓（面孔，襯上一條帽纓（yng）形的美麗）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？捎檬忠粯?，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了以說，松鼠最不像四足獸了。 松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活

5、動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼

6、，晚上出來奔跑，玩耍，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。吃東西。 2、松鼠有哪些特點？課文是從哪、松鼠有哪些特點？課文是從哪些方面來說明這些特點的？些方面來說明這些特點的？ 松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵（舵（du）。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄）。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄（zh）伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸）伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到

7、樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要

8、是被惹惱了，還會發(fā)出一狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。種很不高興的恨恨聲。 松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔（錯雜著放在一起，再用一些干苔（ti）蘚）蘚（xin）編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，）編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們使那建筑物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹（朝上，端端正

9、正，很狹（xi）窄，勉（）窄，勉（min）強可以進出。窩口有一個圓錐（強可以進出。窩口有一個圓錐（zhu）形的蓋，）形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。不會落在窩里。 松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。身上總是光光溜溜、干干凈凈的。 漂亮漂亮馴良馴良乖巧乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第2 2段）段）（第

10、（第3 3段）段）（第（第4545段）段）松鼠的松鼠的特征：特征： 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是討人討人喜歡喜歡的一種小動物？的一種小動物？思思 考考先說說松鼠的先說說松鼠的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體 四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿吃相吃相清秀、玲瓏清秀、玲瓏閃閃有光閃閃有光矯健、輕快矯健、輕快帽纓形、翹帽纓形、翹直、豎直、豎用前爪送用前爪送活動范圍：活動范圍：主要在主要在樹林樹林活動時間：活動時間：晚上晚上常吃食物：常吃食物： 杏仁、榛子、櫸實和橡栗等杏仁、榛子、櫸實和橡栗等再說說松鼠的再說說松鼠的“馴良馴良”：（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人

11、畜）（不傷害人畜）再說說松鼠的再說說松鼠的“乖巧乖巧”：不敢下水、過水巧妙（不敢下水、過水巧妙（聰明智慧聰明智慧）選擇窩址選擇窩址稍觸樹根、速逃他樹（稍觸樹根、速逃他樹（警覺機敏警覺機敏）叫聲響亮、不悅出聲（叫聲響亮、不悅出聲（感情豐富感情豐富）搭窩過程搭窩過程窩口設計窩口設計蹦跳前進、爬樹極快（蹦跳前進、爬樹極快（輕快敏捷輕快敏捷）（機靈、能干、勤勞）（機靈、能干、勤勞） 文中第一自然段的文中第一自然段的“漂亮漂亮”、“馴馴良良”、“乖巧乖巧” ” 這個順序是否能顛倒？這個順序是否能顛倒？為什么？為什么？ 不能。因為三個詞語概括了松鼠的三個不能。因為三個詞語概括了松鼠的三個特點，與下文一一對

12、應，這是按照從外形特點，與下文一一對應，這是按照從外形到習性的順序寫的，到習性的順序寫的，符合人們的符合人們的認識規(guī)律認識規(guī)律（邏輯順序）（邏輯順序）。 松鼠松鼠 總括特點總括特點（ 1 1 ） 具體介紹具體介紹（2 25 5） 補充說明補充說明（ 6 6 ）漂亮（漂亮（ 2 2 ）馴良（馴良（ 3 3 ）乖巧（乖巧（4 45 5）（邏輯順序）（邏輯順序） 本文結構層次是怎樣劃分的？課文按什么本文結構層次是怎樣劃分的？課文按什么順序說明松鼠的特征？順序說明松鼠的特征？主主次次外外內內 本文運用了哪些說明方法呢？本文運用了哪些說明方法呢？課文表達上與鯨課文表達上與鯨 有那些相有那些相同的地方，又

13、有哪些不同？同的地方，又有哪些不同？ 你認為它們在語言有什么特點？你認為它們在語言有什么特點？ 本文體裁：文藝性說明文（科學小品）本文體裁：文藝性說明文（科學小品） 平實性說明文平實性說明文（科學性說明文）（科學性說明文） 平實說明、準確嚴謹、言簡意豐平實說明、準確嚴謹、言簡意豐 生動性說明文生動性說明文（文藝性說明文）（文藝性說明文） 生動說明、既準確又生動形象生動說明、既準確又生動形象不同點可從說明角度、表達方式和不同點可從說明角度、表達方式和語言風格來分析語言風格來分析 探探 究究 文章最后說文章最后說“松鼠也是一種有用的小動物。松鼠也是一種有用的小動物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆

14、，皮可以制他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。成皮衣?！庇腥苏f：有人說：“讀到此處時，讓人感到很讀到此處時，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小別扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結尾是可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結尾是全文一個敗筆全文一個敗筆”。對于上述觀點，你是怎么看的。對于上述觀點，你是怎么看的？ （展開討論）（展開討論） 敗筆敗筆 理由理由：文中松鼠是漂亮、馴良、乖巧的小動物，文中松鼠是漂亮、馴良、乖巧的小動物，討人喜歡，文末這幾句與全文基調不符合，而討人喜歡，文末這幾句與全文基調不符合，而且與保護動物的單元主題不符合。且與保護動物的單元主題不符合。 不是敗筆不是敗筆 理由理由：本文是說明文，這幾句話寫出了松鼠的本文是說明文，這幾句話寫出了松鼠