13拓印樹(shù)葉真有趣

1、課題13.拓印樹(shù)葉真有趣授課時(shí)數(shù)1時(shí)間年 月 日設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析 本課皆指在學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣地樹(shù)葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 通過(guò)對(duì)不同的葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。過(guò)程與方法 用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。情感態(tài)度價(jià)值觀 （1）通過(guò)欣賞與制作活動(dòng)，提高學(xué)生的審美，創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。 （2）通過(guò)組合，剪貼，裝飾，提高學(xué)生的想象力，動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

2、美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。學(xué)情分析 以樹(shù)葉這一特殊的，有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過(guò)收集，觀察，組合，拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程，在不知不覺(jué)中和大自然融為一體，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn) 不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型，素材別致的裝飾作品。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。解決辦法 在進(jìn)行創(chuàng)作中可能出現(xiàn)畫面組合內(nèi)容單一的問(wèn)題。要注意發(fā)揮欣賞內(nèi)容的作用，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)啟發(fā)與引導(dǎo)。在拓印方法上會(huì)出現(xiàn)不明確，畫面

3、效果不明顯的問(wèn)題。教學(xué)策略 使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中的美，能運(yùn)用聯(lián)想方式組合這些自然界中的元素，提高學(xué)生創(chuàng)作，表現(xiàn)能力，是這節(jié)課的主要目的。教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞如何激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維來(lái)解決。注意通過(guò)自主，探究，合作等學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)資源 人美版第4冊(cè)第13課。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果媒體使用問(wèn)題導(dǎo)入 （出示一片樹(shù)葉） 設(shè)問(wèn)：瞧，我給你們帶來(lái)了什么？ 一片樹(shù)葉。 不過(guò)，好像不是畫的。激情引趣，導(dǎo)入主題。探討交流 你觀察能力真強(qiáng)！這片樹(shù)葉真的不是畫的，可是，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？ 誰(shuí)還記得拓印的方法？ （教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡(jiǎn)單演示，主要是幫助同學(xué)直

4、觀地回憶拓印的要點(diǎn)） 回憶：我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)拓印的方法，還拓印過(guò)身邊的痕跡呢。 學(xué)生回憶拓印方法。復(fù)習(xí)舊中指，培養(yǎng)學(xué)生新知識(shí)的聯(lián)系能力。感知交流 哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！ 同學(xué)們都喜歡萬(wàn)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲吧？就是突破正常的，固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些東西？ 真棒啊，一片樹(shù)葉你們都能想象那么多東西，要是幾片不同大小的樹(shù)葉組織在一起，那么想到的東西一定更有趣！ 學(xué)生想象： 一只手； 倒過(guò)來(lái)像一棵樹(shù)； 如果有了葉柄就像一只蝴蝶了； 對(duì)折一下好像一只大雁或天鵝。發(fā)散思維，激發(fā)興趣。欣賞 欣賞書(shū)中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。 學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計(jì)可能。 談

5、談你的想法。以直觀的形象進(jìn)一步啟發(fā)構(gòu)思。設(shè)計(jì)制作 （1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。 （2）拓印時(shí)不一定將樹(shù)葉固定，那樣比較浪費(fèi)時(shí)間，容易令學(xué)生失去興趣，只需用手按牢即可。 （3）一片葉子可以根據(jù)去昂變換地點(diǎn)反復(fù)適用。 學(xué)生制作，教師巡視時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以點(diǎn)帶面的輔導(dǎo)。 拓印工具選擇：彩色鉛筆，油畫棒等。教師示范簡(jiǎn)單，生動(dòng)，有趣，將會(huì)激發(fā)學(xué)生制作信心。學(xué)習(xí)造型方法，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程。裝飾美化 欣賞并演示。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展給大家，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。 注意裝飾要點(diǎn)： 不一定裝飾的多舊美，盡可能多的脈絡(luò)紋理。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)個(gè)性表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果媒體使用評(píng)價(jià)交流 組織交流。 勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作，成果并講述畫面情境。 給