新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會

1、新教師暑期師德培訓(xùn)心得體會昔日潛心同協(xié)力 ,今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門的新手教師 ,很幸運的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng)、全面、實用的培訓(xùn)。在為期兩周的培訓(xùn)過程中 ,我由最初的無所適從、對未來一無所知的茫然變得越來越踏實 ,心中的焦慮慢慢被同事、師長間無微不至的關(guān)愛融化。為了將這份美好延續(xù) ,今日我輕扣指尖 ,將其變成漫長的人生路途中永不消散的風(fēng)景。 古語云：言之不文 ,行之不遠(yuǎn)。下面 ,我將從師德、標(biāo)準(zhǔn)、教技、生活以及個人成長方案等五方面對此次培訓(xùn)進行具體反思總結(jié)。 一. 立德修身 立德修身是完善自我的重要途徑和方法 , 是為人、立身、處世的根本。作為以教學(xué)育人為己任的新時代教

2、師 ,在完善自身各項技能的同時 ,師德這一隱象指標(biāo)曾在相當(dāng)一段時間內(nèi)被無視 ,這也導(dǎo)致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇。因此 ,加強對教師的師德培訓(xùn) ,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求教師的日常行為 ,在學(xué)校自身開展、強化教師隊伍以及提高教師素質(zhì)等方面 ,顯得尤為重要。 在培訓(xùn)的第一天 ,宋校長對我們這批新入職教師就新世紀(jì)教師師德二十不準(zhǔn)進行了具體的講解。在這一過程中 ,宋校長逐條逐字的為我們分析 ,并輔以各種真實發(fā)生的事例加以強調(diào) ,讓我們明白作為一名合格的教師 ,這二十條是我們不可觸及的底線。 著名教育家胡昭廣先生曾說過：教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他們的思想 ,是深

3、深扎在我們心中的。正因如此 ,教師更應(yīng)該嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的行為 ,努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在教學(xué)生涯中 ,我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶 ,做學(xué)生的良師益友。不僅在學(xué)習(xí)上對其進行根本的傳道、授業(yè)、解惑 ,更應(yīng)該幫助其樹立正確的思維模式 ,培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài) ,從而使其養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣 ,力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導(dǎo)催促作用。 所謂學(xué)高為師 ,身正為范 ,作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線的新手教師 ,這次培訓(xùn) ,使我對師德這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅持高尚的情操 ,知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作那么、誨人不倦才是職業(yè)開展道路的正確之舉。 二. 無規(guī)矩 ,無以立 所謂

4、沒有規(guī)矩 ,不成方圓 ,規(guī)章制度的明細(xì)化是我在此次培訓(xùn)過程中的另一份感悟。沒有所謂的大而化之 ,更沒有傳統(tǒng)教學(xué)中的所謂的全部義務(wù)奉獻(xiàn)。在這里 ,每項活動都有具體的評測標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)上的量化考核 ,是對教師自身水平的公正客觀的檢測 ,同時多勞多得 ,能者多勞這一市場經(jīng)濟普遍原那么在這里也得到淋漓盡致的表達(dá) ,充分調(diào)動了教師的積極性 ,對其未來職業(yè)開展也是一種巨大的推動力。而其他項例如入職及各種關(guān)系的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出也有具體的條例 ,這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈 ,不用再手足無措 ,辦理無門。 三. 言傳身教 ,感恩長存 尤記得在講第一次課的時候 ,我有多么的驚慌失措。那時的我 ,除了十分緊張 ,

5、更多的是憂慮 ,原因很簡單 ,我是一個新教師 ,在教學(xué)這一方面毫無經(jīng)驗 ,我怕自己不能夠勝任教師這份工作 ,擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承當(dāng)?shù)呢?zé)任。簡而言之 ,不知從何做起。而經(jīng)過此次培訓(xùn) ,宋校長和郭妮姐根據(jù)自己的實際經(jīng)驗 ,給我介紹了語文教學(xué)過程中許多要點和方法 ,這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導(dǎo) ,和藹親和的態(tài)度以及意味深長的點評 ,讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少珍貴的經(jīng)驗 ,也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認(rèn)識。 想要成為一名優(yōu)秀的語文教師 ,只擁有高度的熱情以及完整的知識體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力 ,才能使教學(xué)更有效率 ,更能促進學(xué)生的開展。教師與學(xué)生的

6、關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的 ,善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。為此 ,教師和學(xué)生要交心 ,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣 ,做到師生彼此之間互相尊重 ,互相需要。除此之外 ,教師還要創(chuàng)設(shè)平安的課堂氣氛 ,有了平安的氣氛 ,學(xué)生才敢于舉手 ,敢于發(fā)言 ,敢于說出自己的想法 ,不怕被嘲笑 ,不怕被否認(rèn)。在學(xué)生答復(fù)下列問題的根底上 ,教師要學(xué)會表揚與鼓勵。學(xué)生是需要表揚 ,需要鼓勵的 ,聰明的孩子是夸出來的。最后 ,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識 ,了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等 ,以便給予及時的幫助和

7、排解 ,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。而且 ,教師不再是高高在上不可疑心的權(quán)威 ,我們要敢于成認(rèn)錯誤 ,對于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問 ,我們應(yīng)虛心接受并且與學(xué)生積極討論 ,在不斷學(xué)習(xí)中完善自我。 經(jīng)過此次培訓(xùn) ,在教技方面我收獲頗豐 ,也成長了許多 ,我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路 ,怎樣完成這段旅行。 四. 同學(xué)少年 ,攜手同行 生活中總會毫無預(yù)示的出現(xiàn)一些人 ,從不在你的方案中 ,卻意外的改變著你。此次培訓(xùn) ,除了以上總結(jié)的內(nèi)容 ,最令人驚喜的無不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區(qū)、不同的領(lǐng)域 ,性格特征也不盡相同 ,卻意外的經(jīng)過十天的相處 ,變得無比合拍 ,十分契合。

8、一個人來到一個陌生的地方 ,最初心中除了恐懼只剩茫然 ,對未來似乎一無所知 ,它只是一個大而空的存在。而經(jīng)過此次培訓(xùn) ,它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣我們一個像夏天 ,一個像秋天 ,卻把冬天變成了春天。在未來的工作生涯中 ,身邊有這樣一群溫暖的存在 ,長路漫漫共攜 ,比肩同行 ,萬物清然。 五. 制定目標(biāo) ,努力成長 古希臘哲人蘇格拉底說過：當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r侯 ,辛福的生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了 ,做人要知足 ,做事要知缺乏 ,做學(xué)問要知缺乏。經(jīng)過兩周的培訓(xùn) ,我深深的意識到：自己離一名優(yōu)秀的語文教師還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。為此 ,特制定如下方案： 1.練就自己扎實的根本功。三字

9、一話是教師的根本功 ,尤其對語文教師的要求尤為嚴(yán)格。為此 ,我會每日爭取自行練習(xí) ,不斷臨摹、揣摩字的寫法。 2.注重教育理論的研讀 ,不斷提高自身專業(yè)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動了知識的擴散與傳播 ,因此 ,學(xué)生的閱讀量與知識面也注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴充自身知識儲藏量 ,開闊眼界。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、?教師用書?等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材、新課標(biāo) ,研究教法 ,體會新課程性質(zhì)、價值、觀點 ,并且定期研讀如?中國教育報?等經(jīng)典權(quán)威教育類雜志。此外 ,虛心向經(jīng)驗豐富的老教師求教 ,勤聽課 ,促進個人專業(yè)知識的提升。 3.日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 ,利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。在日常教學(xué)活動中 ,做到不遲到、不早退、不擅自調(diào)課、停課、不備課上課。相信學(xué)生 ,正確對待每一個學(xué)生的開展?jié)撃?,找到適合學(xué)生開展的好方法 ,并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué) ,與學(xué)生做到互相需要。 4.及時總結(jié)反思自我 ,做到及時反應(yīng) ,總結(jié)方法彌補缺乏。 5.正所謂的教而不研那么淺 ,研而不教那么空 ,努力做到將教學(xué)與科研實踐相結(jié)合 ,使其相互促進 ,將語文教學(xué)變得豐富且生動。 任何的限制 ,都是從