北師大版三年級數(shù)學上冊教學設計-0×5=教案

1、6數(shù)學內(nèi)容0X5=?（教材第6061頁）數(shù)學目標1 .探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。2 .結合具體的生活情境，能夠運用所學的數(shù)學知識解決學習中遇到的簡單問題，逐步培養(yǎng)學生的應用意識和解題能力。3 .培養(yǎng)學生審題要認真、計算要正確、檢查要仔細、書寫要工整等良好的學習習慣。重點:理解并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。難點:體驗算法白多樣化，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教具學具課件。E1II創(chuàng)設情境，激趣導入師:今天我們一起來研究有特殊的數(shù)0參與的計算，有信心學好嗎？探究體驗，經(jīng)歷過程1 .探究規(guī)律。師:0X5=?說說你是怎么想的。生1：首先要明白0X5表示5個0是多少，因為0表示

2、一個也沒有，所以不管是多少個0相加,結果都是0。生2:還可以根據(jù)規(guī)律思考。3X5=152X5=101X5=5一個乘數(shù)是5,另一個乘數(shù)依次減少1,積就相應地依次減少5,所以0X5=0。師:你發(fā)現(xiàn)了什么？生:0乘任何數(shù)都得0。2 .一個乘數(shù)的末尾有0的乘法的計算方法。師:下面請同學們用豎式計算一道一個乘數(shù)末尾有0的乘法，240X2。學生嘗試獨立計算，教師巡視了解情況。組織學生交流展示算法。?我們可以用豎式進行筆算，用一位數(shù)2去乘三位數(shù)240每一位上的數(shù)字，從個位乘起:2X0還得0,積的個位上寫0;2X4得8,積的十位上寫8;2X2得4,積的百位上寫4,得到480,如下所示：240x2480?我們在

3、列豎式時，還可以把2與240十位上的4對齊,24X2=48，然后把個位上的0移下來，寫在積的個位上，得到480，如下所示：240X2，480師:你覺得哪種算法更好？為什么？生:第二種算法更簡便，只要別忘記在積的末尾添上相應的0就好。師:你能用這樣的方法計算130X5嗎？學生嘗試獨立計算，教師巡視了解情況，指導個別學習有困難的學生。組織學生交流訂正：130X5=650130xi56503 .一個乘數(shù)的中間有0的計算方法。師:你能嘗試自己計算203X3和208X7的結果嗎？學生自己嘗試計算，教師巡視了解情況。組織學生交流算法：?用3去乘203每一位上的數(shù)字，從個位算起，3X3=9,在積的個位上寫9

4、;3X0=0在積的十位上寫0;3X2=6在積的百位上寫6,結果就是609,如下所示：203X3609?用7去乘208每一位上的數(shù)字，從個位算起，哪一位上相乘的積滿幾十就向前一位進幾不要忘記加進上來的數(shù)。208X5714564 .算一算你發(fā)現(xiàn)了什么。師:自己完成下面的計算，仔細觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。（課件出示教材第60頁最下面的題）學生嘗試自己計算，教師巡視了解情況。師:說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。生:經(jīng)過上面的練習，我們已經(jīng)知道0與任何數(shù)相乘都等于0,對于與0有關的加法計算，我們可以結合0的意義進行思考：0表示一個也沒有，那么任何數(shù)與0相加，實際是什么也沒加所以任何數(shù)與0相加，結果還是原來的數(shù)?！?/p>

5、設計意圖：引導學生自己探究規(guī)律，并運用規(guī)律進行計算，掌握與0有關的乘法的計算方法,逐步提高學生的計算能力?！烤迀課末總結，梳理提升|師:在本節(jié)課白學習中，你知道了什么？學生自由總結交流。板書設計0X5=?0乘任何數(shù)都得0。0加任何數(shù)都得原來的數(shù)。240X2，480敵學反思1 .課堂教學的設計應關注學生已有的知識經(jīng)驗，適當調(diào)整教材，創(chuàng)設具有一定挑戰(zhàn)性的情境，使學生合作交流，這樣才可調(diào)動學生的積極性，對提出問題和解決問題增添濃厚的興趣。2 .充分相信學生的學習潛力，教學重、難點可以由學生自己發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使課堂充滿生機。學生自己探討過的問題，對其結論才會有深刻的理解。3 .學習的過程是自我建構

6、、自我生成的過程。教學活動必須尊重學生已有的知識和經(jīng)驗由此出發(fā)，讓學生學習數(shù)學、理解數(shù)學。本節(jié)課教師引導學生借助“找規(guī)律”“乘法的意義”等已有的知識和經(jīng)驗自己探索，從而發(fā)現(xiàn)“0和任何數(shù)相乘都得0”。課微昨業(yè)析設計這列火車可乘坐多少名乘客？（考查知識點：一個乘數(shù)中間有0的乘法的計算。能力要求：正確、熟練地進行計算并解決實際問題。）B類4 .育紅小學圖書室有連環(huán)畫類圖書240本，故事類圖書的本數(shù)比連環(huán)畫類圖書的本數(shù)多2倍，科學類圖書的本數(shù)是故事類圖書本數(shù)的2倍，三類圖書（考查知識點：一個乘數(shù)末尾后0的計算。能力要求：正彳題。）I，未考答案，IL_-,匚.11二一_課堂作業(yè)新設計A類：1 .105X9=945（名）B類：2 .故事類圖書2+1=3240X3=720（本）科學類圖三類圖書的總本數(shù)240+720+1440=2400（本）共用多少本?循、熟練地進行計算并解決實際問1書720X2=1440（本）教材第61頁“練一練”1. 略10002. 12801510315820