英美文學(xué)選讀學(xué)習(xí)方法與技巧資料

1、英美文學(xué)選讀學(xué)習(xí)方法與技巧英美文學(xué)選讀課程是全國高等教育英語專業(yè)本科階段的必修課程。設(shè)置這門課程的目的在于使學(xué)生了解有關(guān)英美文學(xué)的基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對英美文學(xué)原著的批評鑒賞能力，并使學(xué)生通過文學(xué)這一載體對英美國家的文化形成初步的認(rèn)識。這門課程對學(xué)生而言難度還是比較大的，首先，這門課程的覆蓋面較大，涉及近百位主流和非主流作家，時(shí)間橫跨古今，包容了整個(gè)歐美文學(xué)發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了異彩紛呈的各種文學(xué)文化思潮和流派，除此之外，課本還盡可能全面地遴選了詩歌、戲劇、小說和散文等各種文學(xué)類型的作品。因此，學(xué)生們所要面對的不僅是大容量的英文原文閱讀，還需具備一定的文學(xué)理論水平和對英美國家文化背景知識的熟悉。

2、其次，相當(dāng)多的學(xué)生們對這門課程認(rèn)識不足，把它當(dāng)成了一種短平快的項(xiàng)目，希望用較短的時(shí)間把這門課考過去。然而知識涵蓋面如此之廣，閱讀信息量如此之大的一門課要想在短短幾個(gè)月內(nèi)掌握談何容易。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況和他們的期望值有出入時(shí)就會(huì)從心理上產(chǎn)生挫敗感，顯得急躁不安。再者，英美文學(xué)試題中的主觀題所占比重較大，而且該考試要求學(xué)生們?nèi)坑糜⑽拇痤}，所以，學(xué)生們還需具備扎實(shí)的英文寫作基礎(chǔ)，能夠清晰流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不犯最基本的語法錯(cuò)誤。 從上述對這一課程的分析中我們可以看出它的挑戰(zhàn)性，但面對挑戰(zhàn)我們并不是束手無策的。在以下的篇幅中，根據(jù)多年的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過對歷次考試的典型樣題的分

3、析幫助學(xué)生們提高對這門課程的認(rèn)識，并有針對性地提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和備考策略。 一英美文學(xué)選讀課程的考試一般分為主客觀兩大部分。客觀題所占分值為 分，主要是以選擇題的形式出現(xiàn)，旨在考察學(xué)生對一些文學(xué)常識的掌握和對作家作品的識記。初次接觸這門課程的學(xué)生往往對其豐富而頭緒繁多的內(nèi)容感到無所適從，不知從何下手。對該記憶哪些內(nèi)容感到茫然不知所措。這里我們將從作家、作品、文學(xué)史以及基本概念等四個(gè)方面對客觀題進(jìn)行分析歸類，希望學(xué)生們能藉此摸清其中脈絡(luò)，掌握一定的答題技巧，做到有備而來。 從歷年來的試卷分析中我們可以看出對作家的考察無非包括下面四個(gè)方面。 （）作家所屬的時(shí)代或文學(xué)流派，如： d _ ， , ,

4、 答案是 （）作家與作品間的對應(yīng)關(guān)系，如： _ 答案是 （）作家的寫作范圍及常涉及的主題，如： _ 答案是 （）作家較獨(dú)特的文風(fēng)與寫作特色，如： _ 答案是 _ 答案是 上述的分析和分類能使我們遇到的每一位作家時(shí)都知道應(yīng)該從哪些方面入手，一種較好的學(xué)習(xí)方法就是給每個(gè)作家做一張卡片，并用簡潔的語言列出上述的四個(gè)方面，這樣會(huì)使我們對一個(gè)作家的認(rèn)識清晰條理，而卡片的方法又可以使我們更有效地利用零碎的時(shí)間。 而有關(guān)作品則主要從下面這些方面考察： （）作品所要傳達(dá)的中心思想，如 _ 答案是 答案是 （）對作品中的精華片段，點(diǎn)明主題的段落及詞句的識別與理解，如 “ ” _ 答案是 （）對作品中主要人物的姓

5、名與性格特征的識記，如： “”“”“”“” _ 答案是 , ： “ ” 答案是 （）對作品選段中句詞或典故的理解和掌握，如： “ ， ” （ ） “ ” _ “ ” “ ” “ ” “ ” 答案是 “ ” “ ” “ ” “ ” 答案是 （）一部作品鮮明的基調(diào)及文風(fēng)，如： “ ” （）_ 答案是 , _ 答案是 在復(fù)習(xí)文學(xué)史的時(shí)候，頭腦中不僅要清楚英美國家文學(xué)的縱向發(fā)展歷程，如英國文學(xué)的發(fā)展大致經(jīng)歷了古英語和中世紀(jì)文學(xué)階段，文藝復(fù)興時(shí)期、新古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期，維多利亞時(shí)期和現(xiàn)代文學(xué)時(shí)期。我們還需明白各個(gè)時(shí)期發(fā)生的時(shí)間、時(shí)代特征、主流文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)和代表作家，除此之外，學(xué)生們還要能夠?qū)ν?/p>

6、一文學(xué)發(fā)展時(shí)期兩國文學(xué)的不同特點(diǎn)進(jìn)行比較和分析。如浪漫主義時(shí)期，英美兩國除了顯示出一些相似之處如：對個(gè)性、自然、靈感和想象力的倡導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)之外，美國社會(huì)文化的獨(dú)特性又決定了其浪漫主義也呈現(xiàn)獨(dú)特的一面，如清教主義的影響使美國的浪漫主義更偏重道德倫理主題的挖掘。而向西部殖民擴(kuò)展的過程還使美國的浪漫主義多了一個(gè)文明與野蠻和自然的沖突主題。也就是說在學(xué)習(xí)英美文學(xué)的過程中我們要始終注意兩者之間橫向和縱向的比較。 作為英美文學(xué)的初學(xué)者，學(xué)生們們還要了解一些文學(xué)的基本術(shù)語、概念和常識，而這些知識對于英語語言文學(xué)的學(xué)習(xí)者來說是必備的。下面這些試題就意在考察同學(xué)們對這些基礎(chǔ)知識的掌握情況：如： _ 答案是 “”

7、_ 答案是 _ “ ” 答案是 二英美文學(xué)選讀課程考試中的主觀題占 分，主要分三種題型：閱讀理解、簡答題和論述題。閱讀理解多是從作品（尤其是詩歌）中選出一段，請學(xué)生們判定此段的出處，與上下文的關(guān)系，作家要表達(dá)的主要意思，或個(gè)別詞句的含義及所指。一般每次會(huì)出現(xiàn)四個(gè)選段，每題分。這里僅舉一例： ： ！ ， ； ， ； . . . 從引文中急切的口氣、言語中貪欲的流露、以及 “ ” 這一線索中，我們可以推斷講話人是浮士德博士， 在答第個(gè)問題時(shí)，只要能抓住 和 等要點(diǎn)即可，無須長篇大論。 簡答題的分值約占分，每小題分。這一題與閱讀理解題有相重合的地方，即也會(huì)出現(xiàn)一些作品選段請學(xué)生們加以分析。但更多地還

8、會(huì)涉及一些基本概念和關(guān)于一些主要作家的基本事實(shí)和要素， 如： , , A. B. “ ” C. 參考答案： （ 分） （ 分） （分） 最后一道大題是敘述題，占 分，一般是由兩道題目組成。（每題 分，字?jǐn)?shù)不少于 字），可能會(huì)涉及一位英國作家，一位美國作家。當(dāng)然會(huì)選那些在英美文學(xué)史中占重要地位的作家。如： , , , （）， 參考答案： , , , “” , 這一類題對學(xué)生們而言是個(gè)難點(diǎn)，這是因?yàn)椋菏紫?，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)還比較薄弱，還不能自如順暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，針對這一狀況，學(xué)生們在識記和理解作品的同時(shí)，還應(yīng)多留意書中的用于評論的一些表達(dá)方法，并有意識地記住一些相關(guān)的詞語和表達(dá)法，適當(dāng)?shù)卦黾舆@方面的詞匯量。在答題時(shí)還要盡量避免一些不該犯的語法和拼寫錯(cuò)誤，這也是一個(gè)應(yīng)該引起注意的方面，因?yàn)橐坏勒撌鲱}的評分往往是內(nèi)容