譯林版英語三年級上冊Unit1教案備課

1、譯林版英語三年級上冊第一單元教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容及課時安排：1.話題和功能：Greetings2.日常用語與句型：Hi./ Hello./Good morning./Good afternoon.3.詞匯：Miss, class, Im=I am.4.歌曲Good morning5.字母Aa, Bb, Cc, Dd.八課時單元教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning，Good afternoon.2.能聽懂、會說、會讀詞匯Miss, class, Im=I am.3.能聽懂、會說、會讀、會寫字母Aa, Bb, Cc, Dd.4.會唱歌曲G

2、ood morning單元教學(xué)重點、難點：重點：1.能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.2.能聽懂、會說、會讀詞匯Miss, class, Im=I am.3.能聽懂、會說、會讀、會寫字母Aa, Bb, Cc, Dd.難點：1.詞匯good, morning, afternoon的讀音。2.字母Aa, Cc的讀音和Aa, Bb, Dd的正確書寫。譯林版英語三年級上冊3A第一單元教學(xué)設(shè)計方案 NO：1教學(xué)內(nèi)容Unit1 Hello課型新授課時間教學(xué)目的1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello,

3、Im 2.學(xué)生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling, Wang Bing.3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。重點、難點1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, Im 2.學(xué)生能認識主要的人物：Miss Li,Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling, Wang Bing.3.初步會用英語表達自己的名字。課前準備pictures, cards, tape record，配套軟件課 時第一課時教學(xué)過程：在上課前，老師先放本單元的Song Time里面的歌來吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生下

4、課也沉浸在英語的氛圍中。Step 1 Organization1.教師自我介紹：Hello, Im MissIm your English Teacher. Lets learn English. Ok?(可以用中文解釋一遍)學(xué)習(xí)Miss Mr2.學(xué)習(xí)上課時學(xué)生喊起立：Stand up!3.能聽懂坐下：Sit down.4.游戲：老師說口令，學(xué)生做動作。Stand up!Sit down.Step 2 Presentation1.跟學(xué)生打招呼，出示單詞卡片:Hi/Hello,并學(xué)習(xí)這兩個單詞。注意Hi中雙元音/ai/發(fā)音由大到小的滑動，Hello中字母e發(fā)/e/，重音在后面。同桌打招呼Hi！H

5、i! Hello!Hello!2.與同學(xué)打招呼，并介紹自己Im Miss 學(xué)習(xí)Im我是，發(fā)音時注意雙元音/ai/發(fā)音由大到小的滑動，提醒學(xué)生開始時嘴巴一定要大。3.把自己的名字替換進句型Im 4.學(xué)會將所學(xué)串聯(lián)起來：Hi, Im Hello, Im 5.認識6個人物：Miss Li,Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling，Wang Bing.（即本單元出現(xiàn)的6個人物，為下節(jié)課Story Time 做鋪墊。）可以讓學(xué)生說說每個人物有哪些特征，怎樣記住他們。（由于二年級口語課學(xué)的是老教材，學(xué)生受以前人物的影響，所以認識人物這一環(huán)節(jié)要多花些時間，可以組織一些游戲、比賽讓學(xué)生

6、快速認識這些人。）Step 3 Homework1.用Hello/Hi, Im 介紹自己。2.認識人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling.二度修改板書設(shè)計Unit 1 HelloHi! Miss LiHello! Su HaiIm Miss Liu TaoMike Yang LingWang Bing譯林版英語三年級上冊3A第一單元教學(xué)設(shè)計方案 NO：2教學(xué)內(nèi)容Unit1 Hello課型新授課時間教學(xué)目的1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.2.繼續(xù)認識主

7、要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling，Wang Bing.3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。重點、難點1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.2.學(xué)生能認識主要的人物：Miss Li,Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling, Wang Bing.3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。課前準備pictures, cards, tape record，配套軟件課 時第二課時教學(xué)過程：Step 1 Review1.

8、復(fù)習(xí)上節(jié)課所認識的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling, Wang Bing。2. 用Hello/Hi,Im 師生對話。Step 2 PresentationStory time教學(xué)1.教師出示課文圖片Picture 1T:Look,who is she/he?(可以提示中文，讓學(xué)生明白who 用來問誰，也讓學(xué)生慢慢接觸who 后填主人公名字，幫助學(xué)生以后自己學(xué)習(xí)。)Ss:Miss Li/MikeT：What are they saying ?(同樣可以提示中文，讓學(xué)生熟悉這樣通過疑問詞來自學(xué)課文的方式。)PPT顯示課文圖片 (分別顯示在每幅

9、圖的邊上):T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放錄音，讓學(xué)生去聽)T：Now who can tell me what Mike is saying?(用手指著對話框，有些學(xué)生也許前面沒有完全理解)S：Good morning,Miss Li.教師出示Good morning.教授句子Good morning.T:Please read after me,Good morning.a.全班一起讀b.個別讀/One by one(糾正個別學(xué)生的錯誤發(fā)音)，師生用這個句子進行對話練習(xí)。c.再全班讀跟讀錄音第一幅圖T：Now,

10、please read after the tape,picture 1.2.Picture 2 and 3a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示課文圖片2 和3，讓學(xué)生去聽，找答案。S:Hi,Mike.T:Hi equals Hello.教師出示Hi.=Hello.(你好。)T：Now ,Im Mike.Please say Hi ,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(這個比較簡單，這一部分練了及個來回然后全班讀一下就可以一帶而過)T:Can you act picture 3?(教

11、師拿出Mike 的頭飾給學(xué)生，指著第三幅圖，讓學(xué)生明白讓他們表演)d.全班跟讀錄音，第二和三幅圖。T：Please read after the tape,picture 2 and 3.3.Picture 4T:Look,this is Miss Li.What is she saying?a.教師出示Good afternoon.并進行教學(xué)。T：Can you read it?(先讓學(xué)生試試看會不會讀)全班讀-個別讀-小組讀-全班讀注意oo組合這里發(fā)音/u:/師生用這個句子進行對話練習(xí)。b進行class單詞教學(xué)Please guess ,what does class mean?class

12、 （C）A. 打掃 B.干凈 C.同學(xué)們c.跟著錄音讀第四幅圖。4.Act the dialogues.5.Read after the tape,Story time.Step 3 Consolidation1.Magic eyes.讓學(xué)生快速辨別句子和人物圖片。用人物的頭飾和出現(xiàn)的句型進行對話練習(xí)。Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Yang Ling。2.Sing a songT:Now lets sing a song,Good monrning.a. 先讓學(xué)生聽，教師和學(xué)生一起讀歌詞b. 讓學(xué)生自己跟著音樂哼c. 全班一起唱Step

13、4 Homework1. Read Story time after the tape2. Recite Story time二度修改板書設(shè)計 Unit 1 HelloHello/Hi, ImGood morning.Good afternoon.譯林版英語三年級上冊3A第一單元教學(xué)設(shè)計方案 NO：3教學(xué)內(nèi)容Unit1 Hello課型新授課時間教學(xué)目的1.能聽懂、會說、會讀Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子問答。2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白Im =I am4.能熟練演唱歌曲:G

14、ood morning重點、難點1.能聽懂、會說、會讀Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子問答。2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白Im =I am課前準備pictures, cards, tape record，配套軟件課 時第三課時Step 1 Warm up1.Greeting教師用Good morning /Hello/Hi 和學(xué)生打招呼。2.Sing a songGood morningStep 2 Review1.ReadStory time2.Play a gameA.老師

15、先拿出Good morning. 和Good afternoon.這兩個句子讓學(xué)生試試看會不會讀。讀的好的可以給一些小貼紙的獎勵。B.T:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with me?(PPT或者是用中文提示學(xué)生看鐘面用good morning或者是 good afternoon和老師老招呼。)讓學(xué)生在這個環(huán)節(jié)里能夠明白：Good morning.(0-12 oclock)Good afternoon.(12-18 oclock)7:001:0010:0013:0014:0

16、018:00 3.創(chuàng)編歌曲讓學(xué)生用這個單元的歌改編一首Good afternoon.Step 3 Presentation1.拓展Good evening.A.引出Good evening.T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon?教師出示月亮的圖片，讓學(xué)生說說用什么打招呼。S：Good evening.用good evening 師生、生生、生師之間進行對話練習(xí)。這里拓展good evening，這是學(xué)生在二年級的時候?qū)W過的，也為后面第四單元的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。BSing a song（再次創(chuàng)編歌曲

17、）讓學(xué)生用這個單元的歌改編一首Good evening.2.教授Im = I amA.復(fù)習(xí)Hello,ImT:You did a good job.Now lets play a game:Who am I?（人物圖片）當(dāng)學(xué)生猜對的時候，教師拿出相對應(yīng)圖片的頭飾Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike，Yang Ling,Wang Bing,讓學(xué)生用Hello,Im來介紹自己。老師帶頭飾，讓學(xué)生向老師介紹自己：S:Hello/Hi,ImT:Hello/Hi,ImB. 教授Im = I am當(dāng)學(xué)生熟練運用這個句子的時候，教師再與學(xué)生問答的時候用I am 來回答S：Hello,ImT

18、:Hello, I am教師黑板板書Im = I am學(xué)生跟老師讀Im I am個別讀 小組讀 全班讀CPlay a game用Im / I am來反應(yīng)出老師說的句子。游戲規(guī)則：例如老師說Im Miss Li.學(xué)生就要說 I am Miss Li.反之一樣。Step 4 Learning the new letters 1、T出示字母卡片Aa。2、Who can tell me these ones /this one? Hands up if you know it.3、The Ss read the letters after the T.4、The Ss learn to write t

19、he letters: Aa.T: Be careful! Thats a new letter .Watch how I write it. First, the capital letter A( T在四線格中范寫A)Ss: Learn to write “A.” by their fingers.Learn to write small letter “a”.同法教授Bb Cc Dd。5、The Ss take out pens and copybooks, then write “Aa, Bb, Cc, Dd” neatly .T 巡回檢查。（一個一個字母教授，讓學(xué)生注意寫的筆順，以及

20、美觀，每個字母必須頂天立地，站如松，立如鐘，這也是對學(xué)生進行到的教育，雖然寫字母是比較簡單的一件事，但是也要為簡單的事賦予不簡單的內(nèi)涵。就如中國的書法一樣。）Step 5 Homework1.Copy the four letters 4 times2.Sing the songs to the classmates二度修改板書設(shè)計Unit1 HelloHello/Hi, Im = I am Good morning. Good afternoon. Good evening.譯林版英語三年級上冊3A第一單元教學(xué)設(shè)計方案 NO：4教學(xué)內(nèi)容Unit1 Hello課型新授課時間教學(xué)目的1能熟練運用

21、句型: Hi/ Hello/Good morning/Good afternoon。2.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。重點、難點1能熟練運用句型: Hi/ Hello/Good morning/Good afternoon。2.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。課前準備pictures, cards, tape record，配套軟件課 時第四課時教學(xué)過程：Step1. Warm up1. GreetingT: Good morning, class.S1: Good morning, Miss2. Free talk T: Hello/ Hi, xxxS2: Hello/Hi

22、, Miss T: Good afternoon, xxxS3: Good afternoon, MissT: Can you greet to your partner? Practice in pairs.Step2. Revision1. T: In the story time, weve met two people. Do you remember?T: Right. Theyre Mike and Miss Li.T: How do they greet each other?T: How does Wang Bing say?S: Good morning, Miss Li.T

23、: What did Miss Li say?S: Good morning, Wang Bing.2. T: Now lets read the story together.T: Look at the pictures. Try to act Mike and Miss Li. T: Now work in pairs.Step3. Fun time1.T: Well done, class! Weve know Mike and Miss Li.T: Lets meet more friends!T: Look at these children. What are they sayi

24、ng? Lets try to say it one by one.T: Here START means 開始. No.1 we can say: Good morning. T: Can you say No.2?S: Hi.T: Who can say No.3? S: T: Yes/No. No.3 must jump to No.5. We should say: Good afternoon. T: No.4 is Hello. T: Lets say No.6 and No.7 together. S: Good morning. Hello. T: Try to say No.

25、 8. S: Good morning.T: Great! T: We say Hi of No.9.T: What does Finish mean?2. T: Now lets start play and say.T: I dice, you say out the corresponding sentence.T: Who wants to have a try?T: Whod like to try again?T: Take out your dices, play and say with your partner.Step4. Checkout time1. T: Look,

26、our new friends are greeting each other.T: What are they saying? Try to discuss with your partner.2. T: Lets listen and respond.Step5. Homework1. To greet people using: Hello/Hi/ Good morning/ Good afternoon.2. Play the game on page 8 with your family members.3. Preview Cartoon time.二度修改板書設(shè)計Unit 1 H

27、elloGood morning.Good afternoon.Good morning.Hi.Hello.MikeMiss Li 譯林版英語三年級上冊3A第一單元教學(xué)設(shè)計方案 NO：5教學(xué)內(nèi)容Unit1 Hello課型新授課時間教學(xué)目的1.能熟練的辨認Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing，Yang Ling.2.能熟練地運用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼3.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd4.能熟練轉(zhuǎn)換Im /I a

28、m5.拓展cat, mouse這兩個單詞,并認識卡通人物Bobby 和Sam.重點、難點1.能熟練的辨認Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Yang Ling.2.能熟練地運用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼3.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd4.能熟練轉(zhuǎn)換Im /I am課前準備pictures, cards, tape record，配套軟件課 時第五課時教學(xué)過程：Step 1 Warm up1.Greeting

29、2.Sing a songGood morning唱完以后可以讓學(xué)生唱Good afternoon和Good evening.Step 2 Revision1.ReadStory time讓學(xué)生跟著錄音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感很重要，而老師的發(fā)音不一定是最標(biāo)準的，每個老師的發(fā)音也會各不相同，所以我覺得聽錄音是規(guī)范學(xué)生發(fā)音的唯一的標(biāo)尺。2.日常用語操練a.帶著頭飾用老師提示的句子來和身邊的同學(xué)打招呼。這樣也可以讓學(xué)生進一步熟悉這本書上的人物。S1:Hello/Hi,ImS2:Hello/Hi,Im（Good morning./Good afternoon./Good evening.）b.Play

30、a game.(上節(jié)課玩的Im/I am轉(zhuǎn)換游戲)不宜多，學(xué)生會失去玩游戲的興趣。Step 3 Presentation1.Cartoon time的教授在頭飾出示完并做完游戲以后，老師拿出Cartoon time 中Sam(cat)和Bobby(mouse).a.教師出示Sam的圖片T：Hello, Im a cat.Miaow, Miaow, Im a cat.教師出示cat單詞，拓展單詞分小組讀單詞，做動作b.教師出示Bobby的圖片T: A cat?S: No.T: Squeak, squeak, Im a mouse.教師出示mouse單詞，拓展單詞分小組讀單詞，做動作2.完成任務(wù)a

31、.看書找出cat 和mouse的名字NameCatMouseb.教名字單詞：Sam, Bobbyc.Watch the cartoon.看完后讓學(xué)生說說是什么意思。d.Watch the cartoon,and try to act it.讓學(xué)生看卡通，然后前后四個一組，表演動畫。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生去模仿讀音，最好再加上動作。Step 4 Consolidation1.讓學(xué)生用Good afternoon./Good evening.來表演Cartoon time中的情景。讓學(xué)生帶著Bobby 和Sam頭飾來表演。教師先和一個學(xué)生做示范，然后給學(xué)生時間練習(xí)。2.復(fù)習(xí)字母結(jié)束完表演后，比比哪一組

32、同學(xué)字母聽得妙，記得牢，寫得好。T：Sam and Bobby are our good friends.Lets help them to work out the exercises.a. 聽寫字母Bb Ddb.寫出Bb的左鄰右舍 Aa Bb Cc Ddc.四線三格寫字母在學(xué)生做完每個練習(xí)后，教師都要做出相應(yīng)的評價，尤其是c中的練習(xí)，可以放在投影儀下表揚。Step 5 Homework1.Recite Cartoon time2.Copy the letters.二度修改板書設(shè)計Unit1 HelloMouse BobbyCat Sam譯林版英語三年級上冊3A第一單元教學(xué)設(shè)計方案 NO：6

33、教學(xué)內(nèi)容Unit1 Hello課型復(fù)習(xí)課時間教學(xué)目的1.能熟練運用打招呼的交際用語：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2.能熟練地掌握單詞Miss的用法3.能熟練地掌握單詞class和詞組 I am(Im=I am)4.能熟練掌握字母Aa Bb Cc Dd的聽說讀寫能力重點、難點1.能熟練運用打招呼的交際用語：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2.能熟練地掌握單詞Miss的用法3.能熟練地掌握單詞class和詞組 I am(Im=I am)4.能熟

34、練掌握字母Aa Bb Cc Dd的聽說讀寫能力課前準備pictures, cards, tape record，配套軟件課 時第六課時教學(xué)過程：Step 1 Warm up1.Greeting.教師用本單元學(xué)的Hello./Hi./Good morning/afternoon.來和學(xué)生一個一個打招呼。為了情境的真實性，教師不能隨口用Good morning./Good afternoon./Good evening.,所以我覺得如果用鐘表示最好，或者用不同方向中的太陽和月亮。2.Sing a song Good morningStep 2 Revisiona.Read Story timeb.

35、Act Cartoon time讓學(xué)生帶著頭飾來表演，可以鼓勵學(xué)生用自己的語言來表演，不需要拘泥于書本上的說話順序。Step 3 Finish some exercise1.完成書本上的Checkout timeT:Sam would like you to help him .Please respond them as quickly as you can. Lets go.錄音文稿：Hello. Hi. Good afternoon.Good morning.2完成補充習(xí)題上的練習(xí)A Listen and judge先讓學(xué)生觀察四幅圖，讓學(xué)生說說男孩心里想表達的，不要用題目框住了學(xué)生的想

36、象能力。B Listen and number先讓學(xué)生觀察圖片，猜猜每幅圖的隱含的關(guān)系：Bobby 和Sam 在花壇附近見面，他們會說什么？C Look and respondD Read and chooseE Match and write在做練習(xí)的時候，注意多讓學(xué)生自己去觀察題目，讓他們自己看圖去編故事。在做完每道題目的時候，讓學(xué)生再跟著錄音去讀，再次加深對題目的理解，還可以多練習(xí)發(fā)音。3.自我評價書本Ticking timeHow many stars can you get?How many 和star這兩個詞組/詞學(xué)生在二年級學(xué)過，所以比較好理解。通過這個環(huán)節(jié)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使評價形式從老師給學(xué)生評價這單一形式向多元評價形式轉(zhuǎn)變。Step 4 Homework1.完成背書任務(wù)。2.完成所有練習(xí)。二度修改板書設(shè)計Unit 1 Hello譯林版英語三年級上冊3A第一單元教學(xué)設(shè)計方案 NO：7教學(xué)內(nèi)容Unit1 Hello課型練習(xí)課時間教學(xué)目的通過練習(xí)，熟練掌握第一單元的內(nèi)容。重點、難點指導(dǎo)每種題型該怎么做，幫助學(xué)生看懂題目。課前準備pictures, cards, tape record，配套軟件課 時第七課時教學(xué)過程：1.默寫字母或字母組合。2.聽錄音，給下列句子排序（ ）Hello, Mike. ( ) Good Morning , class. (