18美麗的小興安嶺（上傳備課）20101011

1、多維解讀文本，科學(xué)確定教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計課題美麗的小興安嶺教學(xué)時間2010.10.16文本解讀 (在列舉文本所提供的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，確定你準(zhǔn)備選擇的重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，并闡明選擇的依據(jù)。)美麗的小興安嶺這篇課文描寫了我國東北小興安嶺的美景，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。文章主要圍繞“小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的，誘人的。”按春、夏、秋、冬的順序來寫，向我們描繪了一個迷人的世界，字里行間流露出對小興安嶺的熱愛之情。 文章結(jié)構(gòu)清晰，第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn)：綠色的海洋，第二至

2、五自然段分別具體敘述小興安嶺一年四季的景色，第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語言生動、形象，貼切地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿感染力。而且，作者通過描寫小興安嶺的美表現(xiàn)出作者對小興安嶺無限的熱愛之情。因此，在教學(xué)過程中兼顧欣賞美和理解情這兩個方面。在知識教學(xué)點(diǎn)上，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。能力上注重培養(yǎng)學(xué)生查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的能力，提高閱讀水平。方法主要以反復(fù)朗讀為主，通過朗讀，感受小興安嶺的美麗，同時激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。讓學(xué)生在運(yùn)用中加深理解，主動積累，而不是機(jī)械地復(fù)習(xí)詞語的構(gòu)成形式。通過學(xué)習(xí)，總結(jié)出“寫景一定要

3、抓住最具有代表性的景物來描寫”的方法?？傊?，教學(xué)不可孤立地解決某個問題，必須努力將習(xí)慣培養(yǎng)、閱讀感受、閱讀理解、能力訓(xùn)練、方法探索等揉為一體，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)。這一課，因為課文容量較大，而且“春夏秋冬”四個季節(jié)內(nèi)容，在學(xué)法、步驟上基本一致?？梢圆捎糜煞龅椒诺姆绞阶寣W(xué)生通過讀找出自己感興趣的地方，體會作者用詞的精妙。指導(dǎo)學(xué)文的方法應(yīng)以讀為主,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)以自讀與交流為主。讓學(xué)生充分感受小興安嶺的美麗與富饒。要注意指導(dǎo)學(xué)生既了解小興安嶺四季景色的各自特點(diǎn),又對小興安嶺的景色能整體的把握。學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的主要的語文學(xué)習(xí)目標(biāo))1、 自主識字若干個，積累理解“誘人、艦隊、利劍、浸、蒼

4、翠、郁郁蔥蔥、又香又脆、鮮嫩”等詞語。自主選擇課文的段落背誦。2、能抓住景物特點(diǎn)歸納文章內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗誘人，激發(fā)對大自然的熱愛之情。3、能正確、流暢、有感情地朗讀課文，積累描寫小興安嶺美麗風(fēng)景的語句。教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄片斷）（從學(xué)生學(xué)的角度，寫清主要的學(xué)習(xí)活動設(shè)計及設(shè)計的依據(jù)）一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，山河秀麗。你們都游覽過哪些名山大川啊？（高險奇峻的山，秀麗清澈的河）祖國的大好河山真是數(shù)不勝數(shù)?。?、介紹小興安嶺地理環(huán)境在我國的東北黑龍江省的北部，有一座著名的山脈，長約360公里，高達(dá)400600米，漫山遍野都種滿了樹木，簡直是樹的海洋，因此它成為了我國最大

5、的林木保護(hù)區(qū)之一，它就是小興安嶺。（媒體出示：興）讀一讀，注意“興”是多音字。3、（媒體出示：圖片）這些都是小興安嶺的景色，用一個詞語來形容一下小興安嶺。（板書課題：18美麗的小興安嶺）讀課題。4、讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒！二、整體感知1、初讀課文，利用工具書自學(xué)生字，把課文讀正確。2、檢查字詞，這些詞語的讀音較易讀錯，一起來讀一讀。（媒體出示：yòu róng cóng mò zhn sho tin誘人 融化 淙淙 沒膝 榛子 樹梢 舔）3、請大家再讀課文，邊讀邊思考，這篇課文是按什么順序?qū)懙摹?、交流。（板書：春夏秋冬） 5

6、、（媒體出示：春夏秋冬）你最喜歡小興安嶺的哪個季節(jié)？挑選你最喜歡的一個季節(jié)好好讀一讀，讀出你的喜愛之情。比一比，誰的朗讀最能夠吸引大家。三、研讀課文（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)1、再仔細(xì)讀課文，我們會對小興安嶺有更多的發(fā)現(xiàn)。讀第一段，春天的小興安嶺什么最美麗？2、交流并看圖欣賞，感受樹的種類、數(shù)量很多。（媒體出示圖片。）3、閉上眼睛，聽老師朗讀，想象那無邊的林海。（媒體出示：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋?。?、指導(dǎo)朗讀：請一邊想象畫面，一邊朗讀第一節(jié)，把小興安嶺樹的多和美都讀出來。（二）體會四季樹的美1、小興安嶺的樹海不僅美麗，而且還神奇著呢！春夏秋冬，不同

7、季節(jié)的樹海有不同的景象和特點(diǎn)呢！默讀課文36小節(jié)，找一找每個季節(jié)介紹了哪些景物？用圓圈圈出。找出不同季節(jié)描寫樹的句子，用波浪線畫出來。2、交流文章介紹的景物。（媒體出示：春天樹木（抽條） 積雪（溶化） 小鹿（散步、喝水） 木排（往前淌）；夏天樹木(茂盛 ) 濃霧(彌漫) 野花(遍地)；秋天松柏(蒼翠 ) 落葉(飛舞) 果實(累累)；冬天雪花(紛飛) 積雪(沒膝) 黑熊(進(jìn)洞)。）3、重點(diǎn)交流描寫樹的句子。（媒體出示：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長的郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠

8、了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。）（1）認(rèn)真讀一讀，哪些詞語你覺得寫得特別好，寫出了不同季節(jié)樹的特點(diǎn)，給大家推薦一下，并說說理由。（2）交流：老師很高興看到剛才大家互幫互助，運(yùn)用集體的力量共同探討了這個問題，就交流一下大家的勞動成果吧?。ù禾欤骸俺槌觥睂懗隽斯P直的、長長的枝條快速而有力的生長著，這就是春天的生命力。夏天：“郁郁蔥蔥”、“密密層層”、“嚴(yán)嚴(yán)實實”寫出了夏天的樹枝繁葉茂；“封”寫出了樹木遮天蔽日，又密又厚。秋天：“蒼翠”寫出了松柏不是落葉，而是更綠了，更有精神了；“飛舞”使人聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景，既表現(xiàn)了落

9、葉隨著秋風(fēng)又有飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂的情感。冬天：“積滿白雪”好像使人看到樹穿上雪白的棉襖，銀裝素裹，太漂亮了?。襟w出示：點(diǎn)擊后重點(diǎn)詞語變紅。）（3）個別展示讀：同學(xué)們詞語找得又快又準(zhǔn)確。課文通過這些詞語準(zhǔn)確、生動地描寫的不同季節(jié)的樹，真是千姿百態(tài)、美麗極了！抓住這些好詞語讀一讀，讀出你對這片樹海的喜愛和贊美。（4）齊讀。 4、語言訓(xùn)練。（媒體出示：“ （什么季節(jié)），我們來到了小興安嶺，我看到_ ?！?）（三）體會小興安嶺是“巨大的寶庫”1、以四人小組為單位，讀讀5、6兩節(jié)，說說有哪些寶藏。2、小結(jié)：小興安嶺它不僅是一個美麗的大花園，而且是一座巨大的寶庫?。ò鍟好利惖拇蠡▓@

10、巨大的寶庫）（四）歸納文章主要內(nèi)容1、根據(jù)提示歸納文章主要內(nèi)容。（媒體出示：春天樹木（抽條） 積雪（溶化） 小鹿（散步、喝水） 木排（往前淌）；夏天樹木(茂盛 ) 濃霧(彌漫) 野花(遍地)；秋天松柏(蒼翠 ) 落葉(飛舞) 果實(累累)；冬天雪花(紛飛) 積雪(沒膝) 黑熊(進(jìn)洞)。）2、請你說說我們今天是用什么方法來概括文章主要內(nèi)容的。（媒體出示：抓住景色特點(diǎn)）四、小結(jié)復(fù)習(xí)1、讀詞語（媒體出示：誘人 蒼翠 鮮嫩 又香又脆 郁郁蔥蔥）2、照樣子把下面句子寫完整。（媒體出示：例：一個個木排隨著流水往前淌，像一支艦隊在前進(jìn)。 潔白的雪花在林間飛舞，像 。 山嶺上是數(shù)不清的樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像 。）3、總結(jié)：作者通過細(xì)致觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。雖然只有短短的幾十分鐘，我們大家卻在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，小興安嶺