我的長(zhǎng)生果PPT課件

1、我的我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”葉文玲 葉文玲，當(dāng)代女作家，葉文玲，當(dāng)代女作家，1942年年11月日生于浙江省玉環(huán)縣楚月日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。門鎮(zhèn)。1958年發(fā)表處女作年發(fā)表處女作我和雪梅我和雪梅，從此走上文壇，從此走上文壇，后以短篇小說后以短篇小說心香心香名聞遐名聞遐邇。她恪守邇。她恪守“美是文學(xué)的生命美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。至今已有豐。至今已有600多萬字多萬字36本本作品集及一部作品集及一部8卷本文集出版；卷本文集出版；是中國(guó)當(dāng)代文壇極為勤奮很有是中國(guó)當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家，其作品

2、曾獲多種影響的作家，其作品曾獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)項(xiàng)。我的我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”葉文玲葉文玲解題：解題：這是一篇散文，主體是回憶少這是一篇散文，主體是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，感情真摯，層次分活的影響，感情真摯，層次分明。明。我會(huì)讀：我會(huì)讀：不言而喻不言而喻 心扉心扉 吶喊吶喊 過癮過癮 囫圇吞棗囫圇吞棗 莎士比亞莎士比亞 磁石磁石 鍛煉鍛煉 借鑒借鑒 嘔心瀝血嘔心瀝血 yfinynh lnshcdunjinu l我會(huì)讀我會(huì)讀比喻心扉一闋吶喊比喻心扉一闋吶喊水滸過癮卓婭磁石水滸過癮卓婭磁石鍛煉酵母皎潔鍛煉酵母皎

3、潔 謄抄謄抄借鑒眼羨借鑒眼羨 贊譽(yù)沉甸甸贊譽(yù)沉甸甸 恰恰似似 如饑如饑似似渴（渴（s） 似的（似的（sh）美美差差（chi） 差不多（差不多（ch）禁止吸煙禁止吸煙 （jn ） 禁不?。ń蛔。╦n）衣冠（衣冠（gun） 全班之冠（全班之冠（gun ）奔奔向那里（向那里（bn） 奔跑奔跑 （ bn ）分外（分外（fn） 區(qū)分（區(qū)分（ fn ）沉沉甸甸甸甸din 積累四字詞語積累四字詞語流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻黯然神傷千篇

4、一律天高氣爽不言而喻黯然神傷千篇一律天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手心安理得嘔心瀝血莎士比亞大顯身手心安理得嘔心瀝血莎士比亞不禁j n忍不住流光溢彩：流動(dòng)的光線，充溢的色彩，形容畫幅光彩美麗。羞赧 n n因害臊而紅了臉的樣子。囫圇吞棗：比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析的籠統(tǒng)接受。牽腸掛肚：形容掛念殷切，放心不下。不言而喻：不需解釋就明白。別出心裁： 獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。心裁，自心的籌劃、構(gòu)思和創(chuàng)新。 千篇一律：千篇一律： 一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。黯然神傷：黯然神傷： 神情不愉快，無精打采的樣子。大顯身手：大顯身手： 顯

5、：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。心安理得：心安理得： 適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。悲歡離合：悲歡離合： 悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。天長(zhǎng)日久：天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。千篇一律：千篇一律： 一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。黯然神傷：黯然神傷： 神情不愉快，無精打采的樣子。大顯身手：大顯身手： 顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。心安理得：心安理得： 適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。悲歡離合：悲歡離合： 悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。天長(zhǎng)日久

6、：天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。津津有味：形容興味非常濃厚。嘔心瀝血：比喻極度勞心苦思。問津：探尋渡口。比喻探問價(jià)格或情況。駁雜：混雜不純。冗繁：指（實(shí)物）繁雜。浮想聯(lián)翩：浮想聯(lián)翩： 浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。給課文分段給課文分段 第一段（第一自然段）：第一段（第一自然段）：開篇點(diǎn)題，總寫開篇點(diǎn)題，總寫書是人類文明的書是人類文明的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”。 第二段（第第二段（第2-6自然段）：自然段）：寫我童年快樂寫我童年快樂的讀書生活。的讀書生活。 第三段（第第三段（第7-14自然段）：自然段）：寫課外書籍給寫課外書籍

7、給了了“我我”許多營(yíng)養(yǎng)，特別是對(duì)許多營(yíng)養(yǎng)，特別是對(duì)“我我”的作的作文有很大的幫助。文有很大的幫助。劃分段落應(yīng)掌握的方法： 先歸納各自然段的意思，然后將各自然段先歸納各自然段的意思，然后將各自然段按其意義的相近、相聯(lián)關(guān)系逐步合并。按其意義的相近、相聯(lián)關(guān)系逐步合并。 注意有標(biāo)示意義的詞語。注意有標(biāo)示意義的詞語。 段落的劃分和段落的概括，要服從全文中段落的劃分和段落的概括，要服從全文中心。心。 要注意抓中心句。要注意抓中心句。 劃分段落要處理好過渡段的歸屬。劃分段落要處理好過渡段的歸屬。自讀課文，思考問題：自讀課文，思考問題： 文中的長(zhǎng)生果指的是什么？文中的長(zhǎng)生果指的是什么？ 找出作者寫了童年讀書、

8、寫作的哪幾件事？找出作者寫了童年讀書、寫作的哪幾件事？ （1）我的）我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”指的是什么？指的是什么？長(zhǎng)生果指吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，這長(zhǎng)生果指吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長(zhǎng)生長(zhǎng)生果果”，意思是書是人類的精神食量，充分表，意思是書是人類的精神食量，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。 默讀課文，想一想作者在默讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的？作者童年是怎樣讀書的？作者在作文中誤到了怎樣的道在作文中誤到了怎樣的道理？理？整整體體感感知知1.作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？作者寫了少年時(shí)代

9、讀書和寫作的哪幾件事？看看“香煙人香煙人”小畫片小畫片看看連環(huán)畫連環(huán)畫文化站讀文化站讀文藝書文藝書圖書館讀圖書館讀中外名著中外名著兩次寫作文兩次寫作文（津津有味）（津津有味）（如醉如癡）（如醉如癡）（牽腸掛肚）（牽腸掛肚）（如醉如癡）（如醉如癡）（大顯身手）（大顯身手）細(xì)讀課文，深入理解細(xì)讀課文，深入理解作文方面：作文方面：1、作文、作文秋天來了秋天來了得了甲憂得了甲憂2、作文、作文一件不愉快的往事一件不愉快的往事，老師夸我老師夸我“嵌嵌”字用得傳神字用得傳神從中悟出的道理從中悟出的道理？ 作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的與眾不同的“鮮味鮮

10、味”才好；才好； 作文，要寫真情實(shí)感；作文，要寫真情實(shí)感； 作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。創(chuàng)造。 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 像蜂蝶飛過花叢， 像泉水流經(jīng)山谷， 我每憶及少年時(shí)代， 就禁不住 涌起愉悅之情。 在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 少年時(shí)代的讀書生活，像-，像-。恰似-，

11、也似-。 莎士比亞說：莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，養(yǎng)品。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了得到了報(bào)償。報(bào)償。兩次寫作文經(jīng)歷。兩次寫作文經(jīng)歷。秋天來了秋天來了道理道理作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上 秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)

12、寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。奉獻(xiàn)人間。 作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。 理解： “別出心裁”，意思是與眾不同；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼（ji ）。第二次寫作：一件不愉快的往事。第二次寫作：一件不愉快的往事。 我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個(gè)受委屈的麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼小女孩的

13、孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。淚花花。 月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中 真情實(shí)感才能打動(dòng)人真情實(shí)感才能打動(dòng)人 小時(shí)候受過的一次委屈，平小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。語，像酵母似的發(fā)揮了作用。 真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。 作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血?jiǎng)尤诵牡臇|西，應(yīng)該是自己嘔

14、心瀝血的創(chuàng)造。的創(chuàng)造。 理解：“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鑒，鏡子。“模仿”，仿效，照著樣子做。“嘔心瀝血”，比喻費(fèi)盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。 看來書真正是全世界的看來書真正是全世界的營(yíng)養(yǎng)品啊！即使多年之后營(yíng)養(yǎng)品啊！即使多年之后品味讀書的味道，還是這品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們?cè)僮x樣讓人心醉。讓我們?cè)僮x讀課文，體會(huì)那種讀書的讀課文，體會(huì)那種讀書的樂趣吧。樂趣吧?；貧w整體回歸整體關(guān)于書的格言

15、：關(guān)于書的格言： 好的書籍是最貴重的珍寶。好的書籍是最貴重的珍寶。別林斯基別林斯基 書籍使人們成為宇宙的主人。書籍使人們成為宇宙的主人。 巴甫連柯巴甫連柯 書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂。書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂?？ㄈR爾卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。 普希金普希金 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。 科洛廖夫科洛廖夫 書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。代的偉大智者。史美爾斯史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是書籍

16、便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。 雨果雨果孔子韋編三絕孔子韋編三絕 西漢匡衡鑿壁借光西漢匡衡鑿壁借光晉朝車胤囊螢映雪晉朝車胤囊螢映雪 漢代孫敬漢代孫敬頭懸梁頭懸梁 戰(zhàn)國(guó)蘇秦戰(zhàn)國(guó)蘇秦錐刺股錐刺股 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 名人讀書的趣事名人讀書的趣事( 列寧讀起書來，對(duì)周圍的一切就理列寧讀起書來，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用會(huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫無察覺，紋塔就會(huì)傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫無察覺，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌，才抬起頭來，木塔轟然倒塌 )列寧讀書趣聞列寧讀書趣聞 畫家說：畫家說：書里有許多美妙的圖畫，書里有許多美妙的圖畫，看著它，看著它，可以看到很多五彩繽紛的圖像。可以看到很多五彩繽紛的圖像。作家說：作家說：書里有一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的故事，書里有一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的故事，讀