《師恩難忘》

1、5四年上語文課后思考題答案師恩難忘1、 田老師愛編故事對“我”有什么影響？結(jié)合課文說說你對“師恩”的理解。田老師受編故事，形象化地講解語文學習的內(nèi)容，培養(yǎng)了我的形象思維能力豐富了我的想象力，指引我走上了文學創(chuàng)作的道路。這些故事有如“春雨點點”，“上千個故事”慢慢地潤物細無聲，澆灌了我的文學幼芽?？鬃雍蛯W生1、“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育?！边@句話對你有什么啟發(fā)？子夏點頭稱是，是明白了這也是老師對自己的教育。他一方面明確了自己身上也一定有優(yōu)點，老師也會給他找出來，并且也會說老師不及自己。另一方面明白了自己身上一定有不足，需要向老師不斷地去學習。月跡1、 孩子們在哪里尋到了月亮？月

2、亮屬于我們每個人嗎？在中堂中看見了月亮，由于月亮匆匆而過，孩子們就到了院子里尋月。在院子里的桂樹上，酒杯中，葡萄葉上，瓷花盆兒上，鍬刃兒上都尋到了，孩子們又來到了院外小河邊，在河水里，上灣下灣都尋到了，孩子們又來到了院外小河邊，在河水里，上灣下灣都尋到了，還有孩子們的眼中也尋到了，所以月亮屬于每一個人，因為隨處都有，只要用眼去看，每個人都會擁有它。飛向月球2、阿姆斯特朗登月之后曾說：“這是我個人的一小步，卻是人類邁出的一大步。”你怎么理解這句話？ 理解這句話應(yīng)抓住對比方法來理解?！耙恍〔健敝傅窃聲r走的腳步，“一大步”指人類實現(xiàn)幾千年的登月夢想，是人類進步史上偉在的創(chuàng)舉，這句話寫出了登上月球非凡

3、的意義。草原2、聯(lián)系上下文，體會下面三句話所表達的感情：（1）河！這是一個獨詞句。人們在草原上看見了一條明亮的如同玻璃的帶子，在碧綠的草原上，更顯得晶瑩透亮。越來越近時，人們才判斷出這帶子原來是一條河。所以，用一個獨詞句表示心中的驚喜。也表達出對草原和草原上的景物的熱愛之情。（2）快了，快到了！這句話寫出了人們盼望早些見到蒙古人民的急切心情，表達出 對蒙古人民的深厚的感情。（3）蒙漢深情何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙古、漢族人民有著深情厚意，兩族人民緊密團結(jié)，在草原上，在夕陽西下的時候，誰也不忍離別，仍在談?wù)撝l(fā)族團結(jié)互助的話題，表現(xiàn)出兩族人民親如一家的思想感情。中國結(jié)2、 如何理解課文中的“頭”

4、？課文中的“頭”有兩層意思。第一，指中國結(jié)上的繩子的“頭”。因為中國結(jié)由一根根繩子編織而成，纏纏繞繞，扯得再遠，也離不開繩子的“頭”。第二，指中華兒女心中的祖國。因為中華兒女現(xiàn)在遍布世界各地，無論走得多遠，他們都不會忘記自己是炎黃子孫，他們有共同的根，就是祖國。祖國就是他們的“頭”。這樣，用一個“頭”就把中國結(jié)和它的象征意義聯(lián)系起來，理解課文的“頭”就要理解它的本義和象征意義。落花生1、“父親”希望“我們”做什么樣的人？你想做什么樣的人？回答這個問題，要抓住文章的話來理解。父親希望“我們”做有用的人，不能只做偉大、體面的人。這里的“有用”指的是有益于別人，有益于社會有實際的價值。這里的“偉大、

5、體面”指的是外表好看，看上去就讓人羨慕而無實際作用。聯(lián)系自己的實際想一想，自己應(yīng)該做什么樣的人呢？飛奪瀘定橋1、 課文題目叫“飛奪瀘定橋”，結(jié)合課文說說“飛”和“奪”的含義?！帮w”指的是紅軍戰(zhàn)士與敵人爭時間搶速度，搶在知人的增援部隊的前面趕到瀘定橋，而且讓敵人沒有察覺，就像飛一樣?！皧Z”指的是紅軍戰(zhàn)士奪下瀘定橋天險。瀘定橋上有天險和人險雙重困難，“奪”字寫出戰(zhàn)士們硬是把這里搶了下來，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們不惜犧牲，奪取勝利的精神。2、 課文第五段從哪幾方面描寫了紅軍奪橋的困難？你想用哪個詞語概括？課文第5自然段從天險和人險兩方面描寫了紅軍奪橋的困難。美麗的集郵冊1、 為什么說“我”的集郵冊“美麗”？一是

6、內(nèi)容美麗，無論是祖國的山河，還是歷史，都閃耀著美麗的光輝。二是情感美麗，小小的集郵冊包含著對祖國的愛。羅斯福集郵1、 課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？從四個方面介紹了羅斯福集郵的。一是集郵增長了知識。二是郵票來源。三是他在任職期間采取了一結(jié)普及集郵的措施。四是關(guān)心郵票印制。2、 老舍先生說過：“集郵長知識，嗜愛頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞?！闭f說你的看法。這是老舍先生對集郵的看法。老舍先生認為：集郵用來增長知識是高尚的愛好，可是用來居奇賺錢，就不可以了。囚歌1、在“爬出來”和“在烈火與熱血中得到永生”兩者中，詩人選擇了什么？詩人選擇了“在烈火中得到永生”，說明詩人堅貞不屈，維護尊嚴，決心為

7、革命事業(yè)獻出自己的生命。3、 詩中有兩個“自由”，它們的含義有什么不同？第一個“自由”不是真正的自由，是敵人以“自由”為誘餌，引誘革命者放棄真理，背叛革命。第二個“自由”是真正的自由，是指革命勝利后的生活不是喪失尊嚴，出賣靈魂而獲得的所謂的自由。為了他的尊嚴1、 第一個乞丐原來希望從女主人那里得到什么？實際上他得到了什么？第一個乞丐原來希望乞討，用自己殘疾的身體，換來別人的嶼以求得慷慨的施舍。實際上，通過女主人的些做法，他懂得了人要有尊嚴，靠勞動吃飯才是心安理得的，他得到了尊嚴，得到了人格。2、 文章中寫“婦人和孩子”和“雙手的乞丐”有什么作用？課文中“婦人的孩子”代表了慷慨施舍乞丐的人，他們

8、不懂得與其向乞丐施舍，不如喚起他們的尊嚴；“雙臂健全的乞丐”代表那些能干活而不肯干活、寧可低三下四去乞討的喪失自尊的人。乞丐原來希望得到老婦人的施舍，老婦人不肯施舍，卻讓他們搬本來不需要搬動的磚頭來換取20元錢，實際上是為了喚醒乞丐的尊嚴。中華民族的最強音1、 為什么將義勇軍進行曲定為國歌？回答這個問題既要思考義勇軍進行曲在不同歷史階段的不同作用，又要思考義勇軍進行曲的不變的作用。當年，這首雄壯的激昂的義勇軍進行曲激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號角，表現(xiàn)了中國人民抗日救亡的決心，唱出了民族危亡時刻的最強音?，F(xiàn)在，雄壯的樂曲，鼓舞了人們的斗志，表達了人民的

9、信念。半個多世紀的歷史證實了，這首歌代表著我們中國人民一往無前的精神面貌和追求新生活的良好愿望是不可變的?！爸腥A民族到了最危險的時候”這句歌詞讓全民族、全體炎黃子孫永遠團結(jié)一心、勵精圖治、奮發(fā)圖強建設(shè)好自己的美好家園。月光曲1、月光曲是怎樣創(chuàng)作出來的？回答這個題目一要看課文主體部分，貝多芬意外與皮鞋匠兄妹相見，他為盲姑娘彈琴，演奏了一曲之后，被盲姑娘深深地感動了，胸中的感情有如大海波濤。接著又演奏了第二曲，這曲是激情創(chuàng)作的，就是月光曲。二要看當時的環(huán)境，月光格外清幽，照進茅屋來，把盲姑娘兄妹和屋里的一切都照得美極了，這個特定的環(huán)境也激發(fā)了貝多芬的靈感。一玫金幣1、老人想讓兒子明白什么道理？老人想讓兒子明白靠勞動才能創(chuàng)造真正的財富的道理。毽子里的銅錢1、對“我”和賣山薯的老人來說，毽子里的銅錢珍貴嗎？對我來說毽子里的銅錢是我僅有的一點錢，我已經(jīng)撕破了毽子拿出來給了老人，這兩枚銅錢遠遠超過它本身的價值，它代表了我的心，表現(xiàn)出我天真、淳樸、善良的天性。對老人來說，這兩枚銅錢是最珍貴的，比起那些和二嬸一樣的人，老人從“我”這里得到了對他的體諒和尊敬，是他最希望得到的，錢不在于多少，要含有真情才有價值。“掃一室”與“掃天一”1、與有什么特別的含義？“掃一室”指的是做小事物?！皰咛?/p>