茂密的花說課稿PPT

1、人美出版社第四冊(cè)第十四課人美出版社第四冊(cè)第十四課榕山中心校榕山中心校 XXX一、說教材一、說教材 1、教材分析、教材分析 茂密的花茂密的花是人美版小學(xué)教材第四是人美版小學(xué)教材第四冊(cè)第十四課，屬于冊(cè)第十四課，屬于“造型表現(xiàn)造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。的學(xué)習(xí)內(nèi)容。茂密的花茂密的花從課題上來從課題上來看，傳遞看，傳遞兩個(gè)重要信息：一個(gè)是花，一兩個(gè)重要信息：一個(gè)是花，一個(gè)是茂密個(gè)是茂密。這一課是以學(xué)生較熟悉和喜。這一課是以學(xué)生較熟悉和喜愛的花為表現(xiàn)對(duì)象，花使我們的生活五愛的花為表現(xiàn)對(duì)象，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。這一彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。這一內(nèi)容有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然

2、的美，體內(nèi)容有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。驗(yàn)生活的美好。課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)課時(shí) 2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材內(nèi)容和新課標(biāo)的要求，結(jié)合二年根據(jù)教材內(nèi)容和新課標(biāo)的要求，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生思維活躍，能通過畫面表現(xiàn)自己想法的級(jí)學(xué)生思維活躍，能通過畫面表現(xiàn)自己想法的特點(diǎn)，確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：特點(diǎn)，確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種各樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種各樣 的花前后遮擋關(guān)系。的花前后遮擋關(guān)系。 過程與方法：過程與方法：通過觀察、回憶、分析與交通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生了解有關(guān)花的知識(shí)，及如何在畫面流，使學(xué)生了解有關(guān)花的知識(shí)，及如何在

3、畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。能初步表現(xiàn)出不同的花的特點(diǎn)，用造型能力。能初步表現(xiàn)出不同的花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫茂密的花。前后遮擋的方法畫茂密的花。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的情感。大自然，愛護(hù)花草樹木的情感。 3、教學(xué)的重、難點(diǎn)、教學(xué)的重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：花的美感及外形不同特點(diǎn)花的美感及外形不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。和前后遮擋關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和如何表

4、現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。前后遮擋關(guān)系。4、學(xué)情分析、學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛，二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明，能通過簡(jiǎn)單的畫思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明，能通過簡(jiǎn)單的畫面表現(xiàn)自己想法。在教學(xué)中只有充分運(yùn)面表現(xiàn)自己想法。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、說教學(xué)法二、說教學(xué)法 1、說教法、說教法 讓學(xué)生在良好的情境中感受花的美，讓學(xué)生在良好的情境中感受花的美，創(chuàng)造花的美，達(dá)到培養(yǎng)

5、學(xué)生的觀察能力創(chuàng)造花的美，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。我采用多媒體課件貫和造型表現(xiàn)能力。我采用多媒體課件貫穿始終，當(dāng)進(jìn)入多媒體理解如何畫茂密穿始終，當(dāng)進(jìn)入多媒體理解如何畫茂密的花的時(shí)候，教師進(jìn)行從近到遠(yuǎn)畫花的的花的時(shí)候，教師進(jìn)行從近到遠(yuǎn)畫花的示范，通過直觀、詳細(xì)的教學(xué)，讓學(xué)生示范，通過直觀、詳細(xì)的教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解畫出茂密的花在輕松愉快的氛圍中理解畫出茂密的花。2、說學(xué)法、說學(xué)法 “學(xué)學(xué)”是主體，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將是主體，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將采用以下主要學(xué)法：采用以下主要學(xué)法： （1） 欣賞、聯(lián)想法，學(xué)生在教師的啟發(fā)欣賞、聯(lián)想法，學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，初步認(rèn)識(shí)

6、理解花的前后遮擋關(guān)系引導(dǎo)下，初步認(rèn)識(shí)理解花的前后遮擋關(guān)系 。 （2） 交流合作討論法交流合作討論法 。 （3） 動(dòng)手實(shí)踐法，讓孩子親自動(dòng)手?jǐn)[出動(dòng)手實(shí)踐法，讓孩子親自動(dòng)手?jǐn)[出茂密的花，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下學(xué)生總結(jié)出把茂密的花，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下學(xué)生總結(jié)出把花畫茂密的方法。花畫茂密的方法。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入、談話導(dǎo)入 新課開始，我用抒情的語言激發(fā)學(xué)生新課開始，我用抒情的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，接著提問在生活中見過哪學(xué)習(xí)的熱情，接著提問在生活中見過哪些花？花有哪些組成部分？在探索問題些花？花有哪些組成部分？在探索問題中開始播放課件，尋找答案。中開始播放課件，尋找答案。 2、理解花的

7、外形特點(diǎn)、理解花的外形特點(diǎn) 本課的主要教學(xué)任務(wù)之一是讓學(xué)生本課的主要教學(xué)任務(wù)之一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)花的外形特點(diǎn)，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)花的外形特點(diǎn)，為了讓學(xué)生能更直觀的理解花朵的造型特點(diǎn)，我在能更直觀的理解花朵的造型特點(diǎn)，我在分析花朵形狀時(shí)，采用了課件的設(shè)置功分析花朵形狀時(shí)，采用了課件的設(shè)置功能，學(xué)生說完后點(diǎn)擊鼠標(biāo)顯現(xiàn)出花的一能，學(xué)生說完后點(diǎn)擊鼠標(biāo)顯現(xiàn)出花的一些簡(jiǎn)單基本的形狀，從而解決不同種花些簡(jiǎn)單基本的形狀，從而解決不同種花的外形特點(diǎn)和表現(xiàn)方法?？ㄍ嫲娴牡耐庑翁攸c(diǎn)和表現(xiàn)方法。卡通漫畫版的花卉及時(shí)地引入，立刻引起了學(xué)生的關(guān)花卉及時(shí)地引入，立刻引起了學(xué)生的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣，卡通造型的作品與攝影注

8、和學(xué)習(xí)興趣，卡通造型的作品與攝影作品的對(duì)比讓孩子們加深對(duì)花葉形狀的作品的對(duì)比讓孩子們加深對(duì)花葉形狀的概括和夸張變形的理解。概括和夸張變形的理解。仔細(xì)看，繪畫作品中花和葉的形狀有什么變化？分組討論：你們能說出花和葉子最接近哪種形狀嗎?仔細(xì)看，繪畫作品中花和葉的形狀有什么變化？ 3、理解如何畫出花的前后摭擋，表現(xiàn)出茂、理解如何畫出花的前后摭擋，表現(xiàn)出茂密的花密的花 本課的難點(diǎn)是如何表現(xiàn)茂密的花的前后遮本課的難點(diǎn)是如何表現(xiàn)茂密的花的前后遮擋關(guān)系，我是通過播放課件和采用游戲方式讓擋關(guān)系，我是通過播放課件和采用游戲方式讓學(xué)生拼擺花朵的方法來解決的。然后讓學(xué)生總學(xué)生拼擺花朵的方法來解決的。然后讓學(xué)生總結(jié)出

9、把花畫茂密的方法。再讓學(xué)生來解決怎樣結(jié)出把花畫茂密的方法。再讓學(xué)生來解決怎樣才能更茂密的問題，師生一起總結(jié)出把花畫茂才能更茂密的問題，師生一起總結(jié)出把花畫茂密的辦法；先畫前面的完整內(nèi)容，再畫后面露密的辦法；先畫前面的完整內(nèi)容，再畫后面露出的部分。出的部分。 這樣，就把原來枯燥復(fù)雜的理論演繹得簡(jiǎn)這樣，就把原來枯燥復(fù)雜的理論演繹得簡(jiǎn)潔明了，直觀準(zhǔn)確的感受使學(xué)生不知不覺中理潔明了，直觀準(zhǔn)確的感受使學(xué)生不知不覺中理解了教學(xué)難點(diǎn)并進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用。而讓學(xué)生來解了教學(xué)難點(diǎn)并進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用。而讓學(xué)生來幫助老師，總結(jié)出把花畫茂密的辦法，也體現(xiàn)幫助老師，總結(jié)出把花畫茂密的辦法，也體現(xiàn)教學(xué)的師生互動(dòng)。此環(huán)節(jié)既活躍氣

10、氛又使學(xué)生教學(xué)的師生互動(dòng)。此環(huán)節(jié)既活躍氣氛又使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿興趣。對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿興趣。 圖片中的花漂亮嗎？請(qǐng)用一個(gè)恰當(dāng)詞來形容它們。茂密( ) 請(qǐng)你們說說，哪一幅畫中的花顯得茂密，為什么？數(shù)量多 這兩幅畫中的花都很多，你們認(rèn)為哪幅畫中的花更茂密，為什么？遮擋 4、教師示范作畫、教師示范作畫 在教學(xué)小結(jié)的時(shí)候板書出畫出茂密花在教學(xué)小結(jié)的時(shí)候板書出畫出茂密花的方法：的方法：1、數(shù)量多，、數(shù)量多，2、有遮擋。教師、有遮擋。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)可進(jìn)行示范的畫出遮擋的花在這個(gè)環(huán)節(jié)可進(jìn)行示范的畫出遮擋的花。 5、拓寬學(xué)生視野，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師、拓寬學(xué)生視野，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)指導(dǎo) 此時(shí)，每個(gè)學(xué)生心

11、里都有一幅自己此時(shí)，每個(gè)學(xué)生心里都有一幅自己的畫。但該如何表達(dá)呢？一些名家的繪的畫。但該如何表達(dá)呢？一些名家的繪畫作品和一些兒童作品及時(shí)地引入，立畫作品和一些兒童作品及時(shí)地引入，立刻拓寬了學(xué)生的視野。在欣賞和分析時(shí)刻拓寬了學(xué)生的視野。在欣賞和分析時(shí)播放課件，使學(xué)生更加真切體會(huì)到描繪播放課件，使學(xué)生更加真切體會(huì)到描繪茂密花的各種不同方法，激發(fā)創(chuàng)作的積茂密花的各種不同方法，激發(fā)創(chuàng)作的積極性，進(jìn)一步解決教學(xué)難點(diǎn)。極性，進(jìn)一步解決教學(xué)難點(diǎn)。ZHONGWAIHUAJIAZUOPINXINSHANG欣賞欣賞中外中外畫家作品畫家作品梨花春燕 中國畫 喻繼高 花籃圖 中國畫 李嵩艷陽 中國畫 李雪松花籃圖 中

12、國畫 李嵩菖蘭 中國畫 林風(fēng)眠鐵干海棠 中國畫 何水法 春天里的花 油畫 雷諾阿春天里的花 油畫 雷諾阿花束 油畫 伯納德凱思林向日葵 水彩 羅斯班得瑞恩 一起來欣一起來欣賞幾幅學(xué)生作賞幾幅學(xué)生作品，你們能不品，你們能不能看出作者是能看出作者是用什么辦法把用什么辦法把花畫茂密的？花畫茂密的？ 6、布置作業(yè)，教師巡視導(dǎo)、布置作業(yè)，教師巡視導(dǎo) 講授完畢后，在學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作過講授完畢后，在學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作過程中，利用課件繼續(xù)播放大量的學(xué)生習(xí)程中，利用課件繼續(xù)播放大量的學(xué)生習(xí)作，循環(huán)的圖片欣賞，讓學(xué)生在充滿愉作，循環(huán)的圖片欣賞，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，同時(shí)有所快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造

13、，同時(shí)有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們?cè)趨⒖?，拓寬視野，活躍思維，讓他們?cè)跓o形中受到美的熏陶。此時(shí)教師進(jìn)行巡無形中受到美的熏陶。此時(shí)教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。視指導(dǎo)。 7、作業(yè)展評(píng)、作業(yè)展評(píng) 互動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，通過學(xué)生的自我展示互動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，通過學(xué)生的自我展示和教師的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供展示個(gè)性的和教師的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。空間，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中師生共同欣賞學(xué)生創(chuàng)作的在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中師生共同欣賞學(xué)生創(chuàng)作的美麗花園，先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師肯美麗花園，先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師再進(jìn)行小結(jié)，優(yōu)秀定學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師再進(jìn)行小結(jié)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的作品加的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的作品加以