爬天都峰第二課時公開課課件(結(jié)合自身教案)

1、峰峰 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！顫！ 啊，峰頂這么高，啊，峰頂這么高，在云彩上面哩在云彩上面哩！ 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫

2、人發(fā)顫！顫！ 再看看再看看筆陡筆陡的石的石級，石級邊上的級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從鐵鏈，似乎是從天上天上掛掛下來的，下來的，真叫人真叫人發(fā)顫發(fā)顫！ 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在頂這么高，在云彩上面云彩上面哩！我爬得上去哩！我爬得上去嗎？再看看嗎？再看看筆陡筆陡的石級，石級邊上的鐵的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上鏈，似乎是從天上掛掛下來的，真叫人下來的，真叫人發(fā)發(fā)顫顫！ 爸爸聽了，笑著說：爸爸聽了，笑著說：“你們你們這一老一小真有意思，都會從別這一老一小真有意思，都會從別人身上人身上汲取力量汲取力量！” 大聲朗讀課文的大聲朗讀課文的3-4自然段，

3、自然段，找出找出“我我”和和“老爺爺老爺爺”的對話。的對話。 “小朋友，你也來爬天都峰？小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？” 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣像小猴子一樣 當我氣喘吁吁，四肢乏力。我仍然當我氣喘吁吁，四肢乏力。我仍然奮奮力力向峰頂爬去。向峰頂爬去。當我汗流浹背，全身疲憊。我當我汗流浹背，全身疲憊。我當我手腳并用，磨出血泡。我當我手腳并用，磨出血泡。我 我我奮力奮力向峰頂爬去，一會兒向峰頂爬去，一會兒攀著攀著鐵鏈上，一會兒鐵鏈上，一會兒手腳并用

4、手腳并用向上爬，像小向上爬，像小猴子一樣猴子一樣 老爺爺（老爺爺（ ）向峰頂爬去，）向峰頂爬去，一會兒一會兒 ，一會兒一會兒 。 爬呀爬，我和老爺爺，爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，還有爸爸，終于終于都爬上了都爬上了天都峰頂。天都峰頂。 小組合作學習小組合作學習8-9自然段：自然段：1分角色朗讀分角色朗讀“老爺爺老爺爺”和和“我我”的對話。的對話。2讀完后討論：老爺爺和讀完后討論：老爺爺和“我我”為什么要互相道謝？為什么要互相道謝？ “謝謝你啦，小朋友，要不是你謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣的勇氣鼓舞鼓舞我，我還下不了決心哩！我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在現(xiàn)在居然居然爬上來了！爬上來了！” “不，老爺爺，我是看您也要不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！應該謝謝您！” 課后作業(yè)課后作業(yè) 生活中我們也會有遇到這生活中我