愛勞動主題班會

1、2012-2013學(xué)年“愛勞動”主題班隊(duì)會南嶼中心小學(xué) 六年（5）班活動目的：通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動?；顒右c(diǎn)：1.認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)。2.要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。教具準(zhǔn)備：小紅花、小獎品；活動過程：1、激發(fā)興趣引入活動同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)）小朋友們猜一猜今

2、天班會活動的主題是什么？（板書：“我們愛勞動”）2、情感教育（投影情境畫）圖地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖桌雅得很亂、黑板沒擦；圖笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等）3、怎樣勞動？出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）這些事怎樣才能做好（a.學(xué)生動手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動）4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是

3、為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動。）5、辨是非升華認(rèn)識。（圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么）下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！苯裉於?dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6、夸夸這些值日生。各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。動”給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品?；顒涌偨Y(jié)：1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們

4、都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？2、全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結(jié)束）2013-2014學(xué)年“愛勞動”主題班隊(duì)會南嶼中心小學(xué) 六年（5）班一、活動目的： 1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。 2、體驗(yàn)勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。 3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。 二、活動形式：小品等。 三、活動過程： 主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開“我們愛勞動”主

5、題班會。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞好兒童吧！ 主持人甲：達(dá)芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。 主持人乙：五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié)。請聽詩朗誦：勞動之歌 主持人甲：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有很多有

6、關(guān)勞動的名言，我們一起來學(xué)學(xué)吧。 1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。 2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基 3.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會找到你。烏申斯基 4.勞動是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。威廉·配第 5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。烏申斯基 6.愛勞動是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件-勞動，才不會是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。加里寧 7.愉快只是幸福的伴隨現(xiàn)象，愉快

7、如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價(jià)值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。烏申斯基 8.懶惰作者：它是一種對待勞動態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點(diǎn)。杰普莉茨卡婭 9.正是勞動本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。休謨 10.勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯 11.學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基 12.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。 13.勞動，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 14.在學(xué)習(xí)

8、中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。捷連斯基 主持人乙：生活中我們的同學(xué)是怎么對待勞動的呢？請看小品愛勞動。 主持人甲：愛勞動有什么好處呢？請聽孩子愛勞動將受益終身。 主持人乙：幸福是一種感覺，有人一輩子找不到幸福，有人時(shí)時(shí)刻刻處在幸福之中，這里為您開一張幸福處方。請聽幸福處方。 五、班主任老師講話。2014-2015學(xué)年“愛勞動”主題班隊(duì)會南嶼中心小學(xué) 六年（5）班活動目標(biāo)： 使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生?；顒右c(diǎn)：1認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)。2要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。3爭取早日戴上勞動章。教具準(zhǔn)備：圖片、

9、勞動章活動過程：一、聽故事打掃1同學(xué)們，你們都喜歡聽故事嗎？今天，老時(shí)為大家準(zhǔn)備了一個(gè)故事。好，向朋友想不想聽？老師有個(gè)要求，聽清楚故事中有誰？他們在干什么？2聽故事：3你喜歡哪個(gè)小動物？為什么？4小結(jié)：值日生應(yīng)該像小蜜蜂一樣愛勞動，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)。5揭示班隊(duì)主題勞動最光榮二、情感教育（出示照片）圖地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖桌子排得很亂、黑板沒擦；圖掃帚、紙簍等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等）三、怎樣當(dāng)好值日生1

10、出示圖片讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅、有的坐在一邊、有的在聊天）2怎樣才能做好值日呢？a每人都有自己的職責(zé)，互相幫助。b全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動。3為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）四、學(xué)做小蜜蜂，認(rèn)真做值日出示照片，學(xué)生看，如果你覺得圖片中的孩子做得對，就伸出大拇指和食指作“”的樣子；如果他做錯(cuò)了，就伸出兩只食指作“×”的樣子。下雨了，一個(gè)小朋友兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；一個(gè)小朋友掃地時(shí)，滿