信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)成果(教學(xué)設(shè)計方案)

1、信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)成果（教學(xué)設(shè)計方案）作業(yè)題目：結(jié)合本次培訓(xùn)，請完成一篇應(yīng)用信息技術(shù)的“創(chuàng)新教學(xué)成果”（教學(xué)設(shè)計方案）并提交。作業(yè)要求：1.教學(xué)設(shè)計方案請參照模板要求填寫，要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。2.作品必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為不合格。教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱高考文化常識專題復(fù)習(xí)之人文思想姓名工作單位年級學(xué)科教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析屬于2017年高考試題的第12題，題型比較綜合，知識點零碎，學(xué)生不便識記和掌握。2、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】學(xué)習(xí)梳理和積累文學(xué)文化常識的方法；【過程與方法】積累人文思想類的文學(xué)文化常識；【情感態(tài)度和價值觀】了解中華文明，增強民族自尊心、自信心。三、學(xué)習(xí)

2、者特征分析馬上就要步入高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待老師引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）1、導(dǎo)入（3分鐘）提問默寫早自習(xí)背誦內(nèi)容。2、完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)習(xí)題（15分鐘）高考語文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化P9-103、學(xué)生討論展示答案（5分鐘）4、老師點評及歸納總結(jié)（15分鐘）1.四書：大學(xué)、中庸、論語、孟子；五經(jīng)：詩、書、禮、易、春秋；六藝:易書詩禮樂春秋；禮、樂、射、御、書、數(shù)A.“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”師說？B.“遂通五經(jīng)貫六藝”張衡傳？C.古代六藝，禮、樂、射、御、書、數(shù)中的御是指？A騎馬 B雜技 C射箭 D駕車【解析】御是D駕車。禮樂射御書

3、數(shù)為春秋戰(zhàn)國時期讀書人必須學(xué)習(xí)的六種技藝，分別為學(xué)習(xí)禮法、樂舞、射箭、駕車、書法和算數(shù)。其中射箭、駕車（御戰(zhàn)車、駕車）為軍事技能。2.郊祀古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地?！救V五常】封建禮教的道德準(zhǔn)則。是中國儒家倫理文化中的架構(gòu)。三綱、五常來源于西漢董仲舒的春秋繁露一書，但最早淵源于孔子。這種名教（名份與教化）觀念是儒家政治思想的重要組成，即通過上定名份來教化天下，以維護(hù)社會的倫理綱常、政治制度。三綱即“君臣義”、“父子親”、“夫婦順”（君臣義，即君臣之間要講信義；父子親；夫婦順，即夫妻要和順。禮緯含文嘉云：三綱，謂君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱矣。）五常指“仁、義、禮、智、信”。3.【

4、三教九流】此詞本無褒貶。而在古代白話小說中，往往含有貶義。三教指三大傳統(tǒng)宗教儒教、道教、佛教。所謂的九流，實際上是指上中下三等。三教之中三等人；自然三三得九。至于上中下九流之說，則是源于 漢書 藝文志。此中將天下學(xué)說分為 九流十家。在 漢書 藝文志分別指： 儒家、 道家、 墨家、 法家、 名家、 雜家、 農(nóng)家、 縱橫家、 陰陽家。九流十家，是九流以外加上小說家。4.【先秦諸子】“先秦”指秦始皇焚書之前的一段時間，約為東周春秋戰(zhàn)國之世，中國主要的學(xué)術(shù)思想如儒、墨、道、法等大家，都起源于這個時期。子，是當(dāng)時對人的尊稱，后來稱全心全意的著作也叫“子”?！救寮摇靠鬃诱撜Z、孟子孟子、荀子荀子；【墨家】墨

5、子墨子【道家】老子老子、莊子莊子（又名：南華經(jīng)）【法家】主要代表人物有商鞅、申不害、韓非子（韓非子）、李斯等。5.近義成語辨析【不可理喻】喻：開導(dǎo)，曉喻。沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)?！咀矫煌浮孔矫翰聹y，預(yù)料。透：透徹，明白。 猜測不清楚?！倔w察】體會和觀察，考察。【體諒】為別人著想而給與寬恕或同情?！静忍ぁ坎?，欺侮?！咀髹`】糟蹋，浪費，摧殘。5、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計1.知識點多媒體展示2.多媒體誦讀鮑鵬山的莊子：當(dāng)我們無路可走的時候帶入情境。教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖老師提問檢查背誦學(xué)生背誦溫故知新，鞏固所學(xué)老師布置做題任務(wù)學(xué)生獨立完成使學(xué)生養(yǎng)成限時完成、獨立完成的習(xí)慣。老師引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)生討論、歸納學(xué)會歸納合作老師幫助學(xué)生歸納知識點學(xué)生思考和識記能夠舉一反三、融