三年級(jí)部編版下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)過關(guān)題

1、三年級(jí)部編版下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)過關(guān)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀與理解。望天門山天 門 中 斷 楚 江 開，   碧 水 東 流 至 此 回。_，   _。1把古詩詩句補(bǔ)充完整。2望天門山中“楚江”即   ，作者是 代詩人_，被譽(yù)為“_”。3寫出后兩句詩句的意思：_。4你還知道哪些描寫祖國風(fēng)光的古詩？寫一句你最喜歡的。答： _。2. 閱讀古詩，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在

2、異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩的作者是_代_。詩中流傳千古的名句是：_。2農(nóng)歷九月九日是_節(jié)?！氨椴遘镙巧僖蝗恕保俚倪@個(gè)人是_。3這首詩表達(dá)了詩人_的思想感情。3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）古詩講究對(duì)仗。詩句中“遲日”對(duì)“   ”，“江山麗”對(duì)“   ”，“泥融”對(duì)“   ”，“   ”對(duì)“鴛鴦”。（2）選一選，填一填。（填序號(hào)）這首詩的首句和第二句分別從 

3、60; 和   的角度來描寫春天的清新秀美。A視覺 B嗅覺 C聽覺這首詩的后兩句通過燕子銜泥翩飛的   描寫和鴛鴦相偎而眠的   描寫，表現(xiàn)出春天的和諧宜人。A靜態(tài) B動(dòng)態(tài)（3）根據(jù)詩中景物出現(xiàn)的先后順序填空。（填序號(hào)）這是一首描寫春天的詩，詩中依次描寫了   、   、   、   、   、   、 &#

4、160; 、   等景物。江山 太陽 花草 鴛鴦 春泥 春風(fēng) 燕子 沙灘（4）根據(jù)意思找出相應(yīng)的詩句，并寫下來。春天白天漸長，春天的到來使江山顯得更加秀麗；春風(fēng)送來了陣陣醉人的花草香氣。   ，   。4. 閱讀理解。寒 食春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。寒食：   .柳：   .宮： 五侯：   .3抓住

5、“飛花”和“柳斜”這兩個(gè)詞語，和這兩個(gè)詞語中所隱含的“_ ”和“_”兩種色彩，形象而生動(dòng)地描繪出寒食時(shí)節(jié)長安的明媚春光。4詩的前兩句寫的是_時(shí)候 ，后兩句則是寫_時(shí)候。5古詩后兩句的意思是：_5. 課內(nèi)閱讀。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像_一樣平靜。人影給溪水_  _，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著_。1把詩句補(bǔ)充完整。2第一句詩中把_比作_；把_比作_。這形象地寫出了小溪_、_的特點(diǎn)。3與“人影給溪水染綠了”意思相同的一句是（）A.人影把溪水染綠了。 B.人影被溪水染綠了。4判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”。（1）這首詩第

6、一、二句是靜態(tài)描寫，描寫的景物有垂柳、溪水、人影、魚竿、蜻蜓。（）（2）“忽然撲騰一聲人影碎了”中的“撲騰”是寫孩子不小心掉到水里時(shí)的聲音。（）（3“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”描繪了魚躍人歡的畫面。（）6. 閱讀與理解。清明唐_，_欲斷魂。借問_？_。1寫出作者，并把古詩補(bǔ)充完整。2解釋下面的詞語。欲斷魂：_借問：_3這首詩描寫了_這個(gè)節(jié)日，舊俗當(dāng)天有_、_、_等活動(dòng)。7. 閱讀夜書所見，完成練習(xí)。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑（tio tio）促（cù  chù）織，夜深籬落一燈明。1夜書所見的作者是   

7、;朝的詩人 。2詩的前兩句表達(dá)了作者   的之情。3寫出下列詞語的意思書     挑 籬落4用“”標(biāo)出括號(hào)里的正確讀音。5寫出后兩句詩的意思。8. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_，插萊萸少一人。1把詩句補(bǔ)充完整。2解釋下列字詞在詩中的意思。憶：_ 異鄉(xiāng)：_獨(dú)：_ 遍插：_3哪一句詩是作者想象的呢？_4九月九日憶山東兄弟中“_，_”道出了孤身在外的浪子們的心聲。5這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？_9. 閱讀練習(xí)。早發(fā)白帝城作者（   &

8、#160;）_ ，千里_。_ ，輕舟_。1把詩句補(bǔ)充完整。2多音字組詞。還huán（_） hái（_）重chón（_）zhòn（_）3解詞，再寫出詩句意思。辭（_） 還（_）?。╛）啼（_）前兩句意思：_4早發(fā)白帝城一、二句寫了作者從_ 乘船一日到達(dá)_ ，三、四句回憶了_ 的壯麗景色，表達(dá)了詩人_ 的心情。10. 古詩積累。1. 農(nóng)歷九月九日是重陽節(jié)，古人有在重陽登高、佩戴茱萸、飲菊花酒的習(xí)慣。關(guān)于重陽節(jié)的詩代表作有唐代王維的九月九日憶山東兄弟和孟浩然的過故人莊。九

9、月九日憶山東兄弟唐 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。過故人莊唐 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。關(guān)于重陽節(jié)的詩詞句還有：待到重陽日，還來就菊花。孟浩然過故人莊佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。_李清照醉花陰·薄霧濃云愁永晝九日明朝酒香，一年好景橙黃。_張可久滿庭芳·客中九日2.關(guān)于春天的詩句積累。讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。王貞白白鹿洞二首·其一竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾惠崇春江晚景 / 惠崇春江曉景沉舟側(cè)

10、畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。杜牧贈(zèng)別人閑桂花落，夜靜春山空。王維鳥鳴澗相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。李商隱無題·相見時(shí)難別亦難11. 閱讀詩歌，回答問題。 惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1下列對(duì)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）A. 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩緽. 蔞蒿：一種高大的樹木C. 欲上：想逆江而上D. 河豚：一種肥而味美的魚，有毒2這首詩的作者是_代詩人_，描寫的是_時(shí)節(jié)的景物。3請(qǐng)你展開

11、想象，描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。4下列對(duì)詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 這首詩是作者為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。B. 詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫到江岸。C. 詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。D. 這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。12. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）全詩描述深秋時(shí)候從   到  

12、 的景色。（2）詩中點(diǎn)明時(shí)間的詩句是：   ；表現(xiàn)顏色的詩句是：   ；表現(xiàn)形狀的詩句是：   ；表現(xiàn)詩人心情的詩句是：   。13. 課內(nèi)閱讀。江雪唐 柳宗元_，_。孤舟蓑笠翁，_。_，獨(dú)釣寒江雪。1把古詩補(bǔ)充完整。2對(duì)詩歌朗讀節(jié)奏正確的是（ ）。A. 孤舟蓑笠翁。   B. 獨(dú)釣寒江雪   C. 獨(dú)釣寒江雪3說說第3、4句詩句的意思。_4詩歌體現(xiàn)了詩人_

13、 風(fēng)雪、_ 荒寒的精神。5詩歌的第一、二兩句運(yùn)用了_ 的修辭手法，我是從_ 、_ 看出來的。6這首詩中的馬是一個(gè)怎樣的形象（ ）。A. 披著威武的鞍具（金絡(luò)腦）,在秋高氣爽的原野上吃草。B. 披著威武的鞍具（金絡(luò)腦）,在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。7詩人通過詠馬表達(dá)什么樣的情感 （   ）。A. 詩人通過詠馬,表達(dá)了自己熱望建功立業(yè)卻又不被賞識(shí)的憤懣之情.B. 希望自己像馬一樣在在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭