小手拉大手,清潔工程大行動

1、小手拉大手，清潔工程大行動太倉市城廂鎮(zhèn)第四小學(xué)美境行動實(shí)施報(bào)告潘麗莎、廖怡緯、徐錦鴻、李梅、袁燁、禹勇昕輔導(dǎo)教師：戈建紅、徐輝 一、活動背景環(huán)境衛(wèi)生的好壞，與個(gè)人的身心健康、孩子的健康成長、以及社會的和諧文明息息相關(guān)。家長是社會和家庭的主力軍、頂梁柱，創(chuàng)造美好環(huán)境離不開他們的參與。保護(hù)環(huán)境、踐行公德、講究衛(wèi)生是每個(gè)人的義務(wù)。太倉市城廂鎮(zhèn)第四小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，且外來務(wù)工人員子女占了74.6%，人口素質(zhì)相對較低。美境行動小組6名成員中就有4名是外地的，親眼目睹了自己居住環(huán)境的臟、亂、差，家長隨地亂扔現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓環(huán)境美麗整潔，讓庭院干凈漂亮，讓家庭溫馨舒適，美境行動小組決定開展“小手拉大手，

2、清潔工程大行動”活動。二、活動目的通過“小手拉大手，清潔工程大行動”這一活動，向廣大家長宣傳人居環(huán)境建設(shè)的意義，以提高家長自覺管理維護(hù)人居環(huán)境的意識。不僅使我們每個(gè)學(xué)生自覺養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛整潔的生活習(xí)慣，而且要使每位家長自覺搞好家庭衛(wèi)生，維護(hù)公共衛(wèi)生，不亂潑污水，不亂扔、亂倒垃圾，不亂堆雜物，保持房前屋后整潔干凈。爭取做到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動一個(gè)社區(qū)，形成良好的社會風(fēng)尚，健康的生活方式，自建美好家園，自創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境。三、活動過程：此項(xiàng)活動從2011年6月至10月歷時(shí)5個(gè)月，由我校四（1）班同學(xué)策劃并付諸實(shí)踐，由任課教師戈建紅，班主任徐輝對同學(xué)們的實(shí)踐活動進(jìn)行指導(dǎo)幫助。本次活動分為三個(gè)

3、階段進(jìn)行。第一階段：宣傳發(fā)動（2011年6月）1.學(xué)校美境行動小組六位成員在老師的指導(dǎo)下共同擬定了“小手拉大手，清潔工程大行動”倡議書，并在學(xué)期結(jié)束前通過告家長書的形式發(fā)給了全校1475名學(xué)生，由學(xué)生帶回家與家長一起共同閱讀，并付諸實(shí)踐。同時(shí)，指導(dǎo)教師通過家校路路通向全體家長發(fā)了短信，希望每位家庭行動起來，積極參與“最美家庭”評選。附：“小手拉大手，清潔工程大行動”倡議書親愛的家長:擁有一個(gè)美好的家居環(huán)境，是我們每個(gè)人所追求的。但美好的環(huán)境，健康的生活需要我們共同創(chuàng)造，這也是我們的義務(wù)和責(zé)任。為此，我們發(fā)出如下倡議：1打掃自己家院，做到凈化、美化，不留死角。2清除房前屋后、樓道內(nèi)堆積的柴草雜物

4、，保持公共場所干凈通暢。3養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，見到白色垃圾及時(shí)清理，不亂扔、亂潑、亂倒、亂堆、亂放。4積極參與“最美家庭”評選活動?！白蠲馈奔彝ピu選標(biāo)準(zhǔn)：1家庭房前屋后無雜草垃圾等堆放物。2院內(nèi)屋內(nèi)干凈整齊，環(huán)境美化。3家庭成員有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極清除紙屑垃圾，積極參與“小手拉大手，清潔工程大行動”活動。創(chuàng)建“潔美家園”，人人有責(zé)，人人受益。讓我們攜起手來，用我們的熱情和真誠，用我們的辛勤和汗水，用我手牽你手，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)家庭做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，攜手共創(chuàng)潔美家園，共建共享品質(zhì)生活。 城四小美境行動小組 2011年6月29日2.學(xué)校電子屏上滾動顯示活動宣傳語，以達(dá)到無聲勝有聲之

5、效果。宣傳語：“小手拉大手，清潔工程大行動”“攜手共創(chuàng)潔美家園，共建共享品質(zhì)生活?！钡诙A段：暑期實(shí)踐活動（2011年7月8月）1美化家庭環(huán)境暑期內(nèi)孩子與家長一起進(jìn)行“美化家庭環(huán)境”行動。共同打掃家庭衛(wèi)生，清除周邊垃圾，并拍下活動時(shí)的照片和打掃完后的家庭環(huán)境照片。從開學(xué)后的反饋情況來看，將近一半的家庭積極參與了本次活動，因?yàn)閷W(xué)校大部分是外來務(wù)工人員子女，學(xué)生暑期內(nèi)回老家的比較多，故而沒完成此項(xiàng)活動。家中有相機(jī)的及時(shí)拍下了照片。 2“小手拉大手，共建美好家園”簽名活動暨“環(huán)保小衛(wèi)士”暑期社區(qū)宣傳 8月9日上午，學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士們冒著炎炎夏日來到菜場對面的偉陽社區(qū)大樓門口，拉起了橫幅，舉行“小手拉

6、大手，共建美好家園”簽名活動。小衛(wèi)士們認(rèn)真地做好宣傳工作，過往社區(qū)居民紛紛在橫幅上鄭重地簽下了名，承諾共同美化環(huán)境。最后，小衛(wèi)士還在菜場周圍撿拾白色垃圾，清掃地面，力爭通過自己的行動，影響周圍的居民，切實(shí)提高他們的環(huán)境意識，共同維護(hù)公共衛(wèi)生。第三階段：評選表彰1.舉辦成果展，展出“美化家庭環(huán)境”行動時(shí)的照片和打掃完后的家庭環(huán)境照片。開學(xué)后，積極參與活動的家庭將行動時(shí)的照片交給了學(xué)校美境行動小組。學(xué)校篩選了一些照片舉辦了“最美家庭”照片展，組織學(xué)生觀摩。 2. 根據(jù)活動參與情況及達(dá)到效果，評選出了二十個(gè)“最美家庭”，他們分別是袁燁、廖怡緯、李梅、宋志偉、沈柔堅(jiān)、花雪梅、徐錦鴻、禹晗等家庭，學(xué)校為

7、以上家庭頒發(fā)了證書，并給予了一定的物質(zhì)獎勵。 四、活動效果此次活動在家庭中大力宣傳了人居環(huán)境建設(shè)的意義，并通過學(xué)生帶動了廣大家長，提高了家長自覺管理維護(hù)人居環(huán)境的意識，使得家長開始追求高尚的道德情操、健康的審美情趣，推動了人居環(huán)境建設(shè)穩(wěn)步、快速發(fā)展?；顒拥玫搅巳w家長的一致好評，家長們表示：大家愿意協(xié)同孩子們一起齊心協(xié)力，小手大手，牽手同行，為共同營造清潔、整齊、優(yōu)美的生活環(huán)境而努力奮斗！五、學(xué)生參與美境行動的感受附：小手拉大手 共建美好家園五（1）班 袁燁作為美境行動小組的一名成員，我感到非常幸運(yùn)。在活動中，我們是參與者，更是受益者。為了讓環(huán)境美麗整潔，讓家庭溫馨舒適，我們成為了清潔家園的宣

8、傳者。通過我們的宣傳，強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生意識和文明意識；把良好行為習(xí)慣和科學(xué)、文明、健康的生活方式傳播到每一個(gè)地方；堅(jiān)持做清潔家園的監(jiān)督者，對影響環(huán)境衛(wèi)生的不良行為進(jìn)行勸阻和監(jiān)督。此次活動中印象最深的是暑假里參加的“小手拉大手 共建美好家園”簽名活動。那天，我們早早的來到了活動地點(diǎn)，雖然天氣炎熱，但我們還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)地點(diǎn)。老師見我們都來齊了，就把橫幅掛上，我們佩戴上了“環(huán)保小衛(wèi)士”的綬帶，隨后活動開始了。我們立刻散開去宣傳，并請路人簽名。剛開始的時(shí)候我總覺得有點(diǎn)不好意思，不敢大方的表達(dá)，錯過了很多機(jī)會。后來在老師的幫助下，我鼓起勇氣，大膽地表達(dá)，終于成功邀請到了好幾位路人的簽名。這次活動，提高了我的社

9、交能力，學(xué)會了成員間的互相合作，而且深切感受到環(huán)境美好的重要性。家是我們休養(yǎng)生息、安身立命的地方。美化家園，是我們共同的責(zé)任和目標(biāo)！讓我們積極行動起來，從我做起、從現(xiàn)在做起、從每一件小事做起，共同營造清潔、整齊、優(yōu)美的生活環(huán)境。 一次有意義的活動五（1）班 廖怡緯8月9日，學(xué)校組織我們在偉陽社區(qū)門口進(jìn)行“大手拉小手，共建美好家園”的簽名活動?；顒泳褪且珜?dǎo)人們保護(hù)環(huán)境，建設(shè)自己美好家園，因此非常有意義，我們都為能夠參加這樣一次有意義的活動而高興。大家到齊后，我們拉起了一條準(zhǔn)備讓人們簽名的橫幅，老師也給我們發(fā)放了佩戴的活動標(biāo)志，一切準(zhǔn)備好后，我們立刻行動起來了。這時(shí)，一位保安叔叔向我們走過來，我

10、們趕緊迎上去說：“叔叔您好，我們正在進(jìn)行大手拉小手，共建美好家園的活動，就是向大家宣傳要保護(hù)環(huán)境，建設(shè)我們的美好家園，您可以在這條橫幅上簽上您的名字嗎？”“好??！”叔叔爽快地答應(yīng)道“你們這個(gè)活動很有意義，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)啊?！边@位叔叔走到橫幅邊簽上了自己的名字。不過，活動過程中也有些人不配合。比如我們組的李梅看到一位阿姨走過來，便很有禮貌地對這位阿姨說：“阿姨，我們正在進(jìn)行一次保護(hù)環(huán)境的宣傳活動，您可以在這條橫幅上簽上您的名字嗎？”那位阿姨不耐煩地說：“我把菜買好再說?！闭f完就走進(jìn)了菜場。盡管這樣，但是我們并不灰心，我們不放過任何一次機(jī)會向人們宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，在老師和同學(xué)們的共同努力下，

11、活動取得了圓滿成功，有很多人在橫幅上簽下了自己的名字，并對我們的活動表示支持。這次活動除了鍛煉我們的溝通能力外，我覺得更加重要的是向人們宣傳了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性。希望通過我們這次簽名活動，能夠喚起人們保護(hù)環(huán)境的意識。能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境盡一份力，我感到非常高興。六、教師指導(dǎo)美境行動的感受附: 共同參與環(huán)保，共創(chuàng)美好未來戈建紅作為一名教師,能夠指導(dǎo)學(xué)生參加美境行動，感到非常高興。因?yàn)檫@項(xiàng)活動不是要求你知識有多么高深，多么專業(yè)，而是讓學(xué)生去感受身邊的事情，且是可以實(shí)施的。通過活動，鍛煉了學(xué)生的動手能力，增長了社會閱歷，提高了他們的素質(zhì)，因?yàn)樗麄冊谧龅倪^程當(dāng)中需要走出社會的勇氣，跟人群接觸。對于平

12、常關(guān)在校園里面的學(xué)生來講，他們的社交能力提高非?？?，同時(shí)在參與過程當(dāng)中，學(xué)生也自覺履行了環(huán)保的責(zé)任，也作為一個(gè)傳播者，把環(huán)保理念傳播給自己周圍的人。 由于該項(xiàng)目重在鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，動手解決問題的特性，因此我校的學(xué)生參與熱情高。通過學(xué)生的環(huán)保行動帶動了家長們的環(huán)保意識，使學(xué)生和家長能夠明白保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，從家庭做起，從社區(qū)做起，從現(xiàn)在做起，每個(gè)人都爭當(dāng)生態(tài)環(huán)境的衛(wèi)士，這樣我們的環(huán)境將會更加美麗。 這次美境活動，作為指導(dǎo)教師的我同樣受益頗多。它使我進(jìn)一步認(rèn)識到“美境行動”不是一個(gè)簡單的比賽，而是一個(gè)廣闊的展示平臺，行動過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生們身體力行的實(shí)踐，看重環(huán)保方案的科學(xué)性、可行

13、性、創(chuàng)新性和普及性，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和綜合素質(zhì)的提高是活動意義的所在。現(xiàn)在我們可以自豪的說：我們成功了！我們的行動影響著周圍人的行為。如果活動不斷地開展下去的話，我相信環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，一定會在青少年，廣大民眾的心中生根發(fā)芽，就像我們能改變世界，我們都在共同努力，用行動把地球變得更美好。七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評 “美境行動”是一項(xiàng)旨在鼓勵中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，運(yùn)用掌握知識，設(shè)計(jì)并動手實(shí)施力所能及的環(huán)保方案的公益活動。它不僅讓直接參與的學(xué)生、家長、教師受益匪淺，而且惠及社區(qū)。參與者也確實(shí)以行動改善了環(huán)境面貌，提高了學(xué)生、家長及教師的環(huán)境意識，“小手拉大手，清潔工程大行動”這項(xiàng)活動開展得很成功，為我們外來務(wù)工人員家庭上了生動的一課。美境小組成員在老師的指導(dǎo)下，從方案的設(shè)計(jì)，到活動的實(shí)施，無不盡心盡力，大家在合作中共同獲得了提高。但美化環(huán)境不是一件簡單的事情，也不是一朝一夕就能徹底解決的事情，希望學(xué)校的美境行動小組，不要停下腳步，繼續(xù)探討，采取更多地形式，把講究衛(wèi)生的好習(xí)慣持之以恒，