小班音樂活動開火車教案反思

1、小班音樂活動開火車教案反思小班音樂活動開火車教案反思主要包含了活動背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重點、難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容， 學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作，樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣， 適合幼兒園老師們上小班音樂 活動課，快來看看開火車教案吧?；顒颖尘埃罕敬蔚囊魳坊顒樱疫x用的樂曲是開火車，開火車 是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體， 歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效 果。通過學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各 種聲音的關(guān)注。對于音樂活動，我始

2、終認為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒 音樂能力，同時還培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新綱要的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情 況，我認為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：活動目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作。2 .樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。3 .感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4 .培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備1、歌曲開火車的光盤，錄音機，2、節(jié)奏卡片、圖譜活動重點、難點1、學(xué)唱歌曲2、表演歌曲3、集體開火車（難點）活動過程（一）、發(fā)聲練習(xí)（二）、分享歌曲春天來了（

3、三）、播放火車的錄音，激發(fā)興趣你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票）（四）、節(jié)奏練習(xí)（五）、學(xué)唱歌曲開火車1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！ 歌曲的名字叫開火車， 一 2 一聽聽歌曲里唱了什么?2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏4、學(xué)唱歌曲開火車師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢 ？幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。師：我們來試一試，做一個快樂的小司機用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。（六）、歌表演火車快飛1、師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導(dǎo)幼兒 根據(jù)

4、歌詞創(chuàng)編動作。2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。4.學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：剛才，你們每個人都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦？幼：幾個小朋友接在一起就可以了。師：小火車怎樣才能不斷開 ？幼：把手搭緊一點師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車， 一邊開火車一邊唱 歌。（七）、音樂游戲火車快飛，體驗合作游戲的樂趣?；顒臃此迹哼^去，教師的教學(xué)固定在一個陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，探索性，忽略 了幼兒體驗的過程，這次教學(xué)活動，我根據(jù)新綱要的精神， 做了一個大膽的嘗試， 讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，

5、然后根據(jù)歌詞進 行創(chuàng)編動作最后進行音樂游戲火車快飛 ，從而感受與同伴、 教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒 自主學(xué)習(xí)，老師適時引導(dǎo)，整個活動教師角色較好的定位在觀察、 傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為 主，以“豉勵”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個活動 中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學(xué)內(nèi)容的整合。這是一個音樂教學(xué)活動，活動前老師做了充分的準(zhǔn)備工 作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌 曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)編動作最后進行音樂游戲火車快飛，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個活動一環(huán)套一環(huán)，上一個活動為下一個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突生，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個活動生動、有趣，調(diào)動了每一個孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認為