青蛙看海教案

1、鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué) 二 年級(jí)語文學(xué)科備課筆記 自主備課 集體備課 課 題 青蛙看海課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。初步認(rèn)識(shí)幾種不同的說話格式。2、認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁“登字頭”，學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。 3、懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的頂點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文。懂得文章所包含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)初讀課文，讀正確、讀流利。學(xué)習(xí)課文中的生字。師 生 活 動(dòng)備 注一、談話揭題。小朋友，你們喜歡看海嗎？藍(lán)藍(lán)的大海一望無邊，不光我們喜歡，有只長期生活在湖邊的青蛙也

2、想去看看。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的童話故事齊讀：青蛙看海二、初讀課文。1、青蛙看到大海了嗎？打開書，邊看書邊聽錄音。2、自由練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、課文有幾個(gè)小節(jié)？做記號(hào)。4、指名分小節(jié)讀課文，隨機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)段落和句子。三、學(xué)習(xí)生字。1、小朋友，青蛙看到大海了嗎？青蛙真不簡單啊，瞧，這山多高啊，一朵朵白云在山腰間飄蕩。白云姐姐還給小朋友帶來了許多禮物呢？想看嗎？指名學(xué)生認(rèn)讀課件上的詞語，齊讀。2、小青蛙能登上高山，你們能嗎？這些生字離開了拼音你還能認(rèn)識(shí)嗎？師逐個(gè)翻開“高山”上的詞語卡片，齊讀。3、如果你們能在最短的時(shí)間內(nèi)記住這些生字，就能登上高山了。（1）回憶我們學(xué)過的記

3、生字的方法：“熟字加偏旁、換偏旁、去偏旁、兒歌、猜謎語”等。（2）自由識(shí)記生字，并說給同桌聽聽。4、交流識(shí)字方法。（1）“喝”與“渴”編順口溜：渴了要喝水，喝水要用口。（2）猜謎語：小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光。（3）“級(jí)、極、吸”比較，組詞語。（4）登：學(xué)習(xí)“登字頭”，書空。（5）展：分部件識(shí)記，出示蒼鷹的圖片：多像一只展翅飛翔的雄鷹??！看圖在桌上練習(xí)寫寫這個(gè)字。四、指導(dǎo)書寫生字：1、登：關(guān)鍵要寫好哪兩筆？手勢提醒學(xué)生上面的長撇長捺要舒展。2、善：橫畫比較多，橫與橫之間要緊湊，間距差不多。3、展：里面的一部分要沖出包圍圈。課 題 青蛙看海課型閱讀課教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 2 課時(shí)）課時(shí)

4、目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）體會(huì)青蛙看海的不易，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。（難點(diǎn)）師 生 活 動(dòng)備 注一、揭題：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)青蛙看海這個(gè)故事。二、學(xué)習(xí)13小節(jié)。1、（出示青蛙圖片）看，這只青蛙長期生活在湖邊，很想去看看大海，猜猜看，它在想什么？2、是啊，青蛙是多么渴望能看到大海啊!這時(shí)一只蒼鷹飛來，為青蛙指明了方向。他們都說了些什么呢？請(qǐng)小朋友打開書，認(rèn)真讀一讀(1、2、3)三個(gè)小節(jié)，邊讀邊想象他們說話的樣兒。學(xué)生自由練習(xí)讀。3、他們說了些什么？我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來讀一讀，誰來讀蒼鷹的話

5、？青蛙的話誰想讀？其余的小朋友邊聽邊想：青蛙怎樣才能看到海呢？學(xué)生讀。4、指名回答：青蛙要怎樣才能看到海呢？小朋友們想象一下，那會(huì)是一座怎樣的山？ 5、青蛙看了看這座山，忍不住引說：吸了口涼氣。學(xué)生回答后出示第二小節(jié)：“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣（用紅色顯示），“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”（1）小朋友，“吸了口涼氣”是什么樣兒？學(xué)生表演。（2）青蛙為什么吸了口涼氣啊？指名學(xué)生回答。小朋友看，這座山實(shí)在是太高了，比我們學(xué)校的教學(xué)樓要高幾十倍呢。瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了。老師不由得想到了首詩-引說：只有天在上，更無山與

6、齊。舉頭紅日近，回首白云低。登這么高的山，對(duì)于青蛙來說，實(shí)在是太難了，難怪它要（引說）吸了口涼氣呢?。?）那青蛙是怎么說這句話的呢？自由讀、指名讀、齊讀。6、小朋友，青蛙能不能不登上這座山去看海？我們來聽聽，蒼鷹又是怎么說的？指名讀。三、學(xué)習(xí)412小節(jié)。1、過渡：青蛙一心想要去看海，可是這座山又高又陡，青蛙既沒有一雙（引說）有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿。哎，美好的愿望不能實(shí)現(xiàn)了，青蛙是多么指名回答。是啊，它非常傷心、難受、失望，都快要哭了！2、就在這時(shí)，一只小松鼠跳出來（貼小松鼠的圖片），幫助、鼓勵(lì)它，和它一起登上了山頂，看（播放課件）。3、青蛙登上山頂?shù)倪^程，課文的4-11小節(jié)寫得非常精

7、彩，我們來讀一讀吧。一邊讀一邊回想我們剛才看到的情景，你會(huì)讀得更好。學(xué)生自由練習(xí)讀。4、指名分角色讀：青蛙是怎樣登上山頂?shù)哪兀窟@次我想請(qǐng)三個(gè)小朋友來讀給大家聽。（1）讀“你想看海嗎？”時(shí)，師：呀，這只松鼠真熱情，你再說一次。（2）“是啊，我上不去。”師：青蛙，你說這句話時(shí)，是什么心情？（3）“這有什么難的！”師：青蛙，你還像剛才那樣失望嗎？現(xiàn)在怎么樣？學(xué)生一起來說說。5、還有誰想來試一試嗎？同桌練習(xí)讀。6、同桌表演出示句子：就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。指名讀。小朋友想一想：青蛙渴成什么樣兒了？累成什么樣兒了？老師用動(dòng)作和語言提示學(xué)生想象練說：跳啊

8、跳啊，它口干了，喉嚨口就像有一把火在燃燒，它跳了幾級(jí)，它的腿又酸又疼，它跳啊跳啊，它的手腳磨破了皮，鮮血直往下流，它忽然它一不小心跌倒了跳啊跳啊，它累得筋疲力盡，連說話的力氣都沒有了，它我相信有了剛才的體會(huì)，這句話你們會(huì)讀得更好！指名讀，齊讀。7、不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。??！大海就展現(xiàn)在它們眼前。小青蛙們，此時(shí)此刻，你最想說什么？四、總結(jié)延伸。1、提升：小朋友們，青蛙不怕困難，堅(jiān)持不懈，一級(jí)一級(jí)地往上攀登，終于成功地到達(dá)了山頂看見了大海，實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。這真是(指名說)有志者事竟成。世上無難事，只怕有心人。功夫不負(fù)有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。老師不由得想起了我們?cè)诰?/p>

9、習(xí)3里面學(xué)過了一句古語：千里之行始于足下。2、延伸：有一只烏龜，長期生活在小河邊，聽說青蛙看到了大海，非常羨慕，也想去看看，可是它一想到路途中會(huì)遇到那么多困難，有點(diǎn)退縮了。小青蛙們，請(qǐng)你想一句話來鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，好嗎？3、總結(jié)：小朋友們，未來的日子里，你們也會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的道路上遇到這樣或那樣的困難，希望你們也能像青蛙那樣，不怕困難，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。課 題 青蛙看海課型閱讀課教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 2 課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1、繼續(xù)指導(dǎo)書寫剩下的生字，要寫得正確、美觀。2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。師 生 活 動(dòng)備 注 一、練習(xí)分角色朗讀課文。二、復(fù)習(xí)生字。

10、1、指名讀生字卡片，組詞語。2、指名書空“登、善、展”。三、書寫生字。1、書寫左右結(jié)構(gòu)的字：吸、級(jí)-右邊都是先寫橫折折撇雙-雙胞胎差不多，左邊是點(diǎn)右邊是捺喝-右下豎折的豎要伸展到框外2、指導(dǎo)學(xué)生觀察“蒼、失”的字形特點(diǎn)，自由練寫。四、課堂練習(xí)。1、比一比，組詞語。蒼（）夫（）喝（）極（）槍（）失（）渴（）級(jí)（）2、完成補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)9 青蛙看海                  蒼鷹  

11、;                           松鼠             只要就能             石階你能跳上去嗎？           不過，你不怎么能          再試一下