長(zhǎng)春版語(yǔ)文一下《小貓釣魚(yú)》

1、長(zhǎng)春版語(yǔ)文一下：小貓釣魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)會(huì)兩個(gè)新部首。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讓學(xué)生續(xù)編故事，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。4、通過(guò)童話故事中小貓的經(jīng)歷懂得：做任何事都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，專心致志，三心二意必將一事無(wú)成。教學(xué)重點(diǎn)：理解貓媽媽批評(píng)教育小花貓的話。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)懂得做事要專心致志的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示課件上的圖片：一條魚(yú)、一只貓?？磮D說(shuō)話。2、導(dǎo)入：同學(xué)們，看老師手中的字卡，你能借助拼音認(rèn)出這個(gè)字嗎？認(rèn)讀這個(gè)字，你能用“釣”字和黑板上的字或詞組詞嗎？或者說(shuō)一句話？這節(jié)課我們就一起來(lái)看看小貓釣魚(yú)的故事

2、嗎！二、用幻燈展示出課題小貓釣魚(yú)三、初讀課文1、自讀課文。提出下列要求：把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確，不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音，多讀幾遍。注意帶有“一”的詞中“一”的聲調(diào)變化，注意多音字“著”的讀音。標(biāo)出自然段。找出文章中除了小貓、貓媽媽和魚(yú)之外的小動(dòng)物，在字的下邊點(diǎn)上圓點(diǎn)。畫出貓媽媽對(duì)小花貓說(shuō)的話。2、指名讀課文。3、齊讀課文。四、理解課文1、圖中畫的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？與哪一自然段的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)？2、同學(xué)們，大家看到這是什么??？大家看到的這只蜻蜓很漂亮，大家都很喜歡，那么小貓看到蜻蜓了嗎？誰(shuí)能找到這段文字來(lái)讀一讀呢？3、這幅畫中的誰(shuí)又去干什么了？與哪一自然段內(nèi)容相對(duì)應(yīng)？這次小貓是怎樣去捉蝴蝶的呢？出示

3、“雙”字卡片，請(qǐng)學(xué)生觀察字形交猜測(cè)讀音，因?yàn)檫@個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字兩邊是相同的，都是“又”字，只是左邊的捺變成了捺點(diǎn)。讓學(xué)生觀察字形，在教師的分析基礎(chǔ)上自己體會(huì)理解字意。學(xué)寫“雙”字，強(qiáng)調(diào)字音是卷舌音。指導(dǎo)書寫，組詞造句。4、同學(xué)們，小貓?jiān)趽浯蝌唑押妥胶笥肿隽耸裁茨?？誰(shuí)能找到文章中的這個(gè)段落是哪一段？全班齊讀。誰(shuí)能到講臺(tái)前，來(lái)表演一下小貓看到了一群麻雀之后的動(dòng)作？誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)表述這個(gè)動(dòng)作？出示字卡并學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō)，你是通過(guò)什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)字的？指導(dǎo)書字。5、同學(xué)們，小貓釣到魚(yú)了嗎？他高興嗎？說(shuō)了什么？你能從文章中找出來(lái)讀一讀嗎？“小貓的盆子里還是空空的?！闭f(shuō)明小貓沒(méi)有釣到魚(yú)。教師講解“空”字的

4、書寫及部首。小貓不高興了，他“生氣”了。讓學(xué)生做一個(gè)生氣的表情給自己的同桌看。學(xué)習(xí)“氣”字并指導(dǎo)書寫，誰(shuí)能來(lái)試著讀一讀小貓的話呢？要讓我們感受到小貓此刻的心情。6、小貓不只生氣，還有些著急，看著媽媽釣了一大盆魚(yú)，小貓不禁要問(wèn)：為什么自己沒(méi)有釣到一條魚(yú)呢？同學(xué)們，大家能告訴小貓嗎？這個(gè)故事告訴我們：做事不要三心二意，只有一心一意專心去做，才能把事情做好。同學(xué)們從小就要養(yǎng)成做事認(rèn)真、專心致志的好習(xí)慣。五、課后作業(yè)1、熟讀課文。2、用自己的話把小貓釣魚(yú)的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，并告訴他們自己懂得了什么道理。3、作業(yè)本書寫生字。4、想一想：如果小貓又和媽媽去釣魚(yú)，這次他會(huì)怎么做？第二課時(shí)一、表達(dá)訓(xùn)練：根據(jù)圖片提示講述小貓釣魚(yú)的故事。二、學(xué)習(xí)生字。1、復(fù)習(xí)生字。2、學(xué)習(xí)新的生字。以“這四個(gè)生字可以組成兩個(gè)詞語(yǔ)”激發(fā)學(xué)生的興趣，“半條立”。講解四個(gè)字并指導(dǎo)書寫，參考基礎(chǔ)知識(shí)中的相關(guān)資料。3、游戲“小貓釣魚(yú)”。4、根據(jù)書后練習(xí)題“讀一讀”開(kāi)展讀詞語(yǔ)游戲。三、選詞填空。四、“讀一讀、說(shuō)一說(shuō)”三個(gè)時(shí)間副詞“連忙、馬上、立刻”，課件出示相關(guān)詞句，學(xué)生可根據(jù)自己的理解來(lái)表演，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的作用。將句子補(bǔ)充完整。五、課后題“讀一讀，再說(shuō)說(shuō)信的意思”讓學(xué)生通過(guò)圖畫，引導(dǎo)學(xué)生想象，猜測(cè)三幅圖說(shuō)了什么，激發(fā)學(xué)生興趣，教師領(lǐng)讀，通過(guò)這首兒歌的朗讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的重要性，激發(fā)識(shí)字的欲望。六、故事會(huì)1、