小學(xué)語文病句中常見的九種類型

1、小學(xué)語文病句中常見的九種類型一、成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。二、用詞不當由于對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面使用不當，特別是近義詞、關(guān)聯(lián)詞用錯，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當，應(yīng)改為“果斷”。三、詞語搭配不當在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當。例如：“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。”“聽到”與“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲

2、，看到優(yōu)美的舞蹈?！崩纾骸叭绻覀兩罡辉Ａ?，就不應(yīng)該浪費?！?顯然關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費。 ”四、前后矛盾在同一個句子中，前后表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。例如：“我估計他這道題目肯定做錯了?！鼻鞍刖涔烙嬍遣粔蚩隙ǖ囊馑?，而后半句又肯定他錯了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了?！蔽?、詞序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“語文對我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感興趣?！绷?、重復(fù)羅

3、嗦 在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?！本渲小芭d沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。七、概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！卑?、不合邏輯不合事理 句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容

4、一片碧綠，不合事理。九、指代不明 指句子中出現(xiàn)多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。代詞分為人稱代詞我、你、他（她、它）、我們，指示代詞這、那、這里、那兒和疑問代詞誰、哪里三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。修改病句的符號及作用1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個文字，最好每個要恢復(fù)的字下面標上恢復(fù)號。3.對調(diào)號：用

5、于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號：文字前移或頂格。修改病句的方法技巧修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表

6、達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。三改，對癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的愿意三、修改病句符號趣談              

7、60;        1、前后對調(diào)，形象地稱為“換房”； 2、前后移動，稱為“搬家”；3、刪除，稱為“掃垃圾”； 4、刪除后修改，稱為“裝修”；5、插入，稱為“插花”。四、用修改符號修改病句    【 修改病句要注意】  （病因要“準”；改動要“小”；原意要“保”；檢查要“細”。）修改病句練習及答案 修改病句1.這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。2.老師忽然漸漸放慢了進度。3.經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。4.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。5.

8、他那親切的話語、慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。6.增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當務(wù)之急。7.這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽。8.看了這次展覽，使我有很多感想。9.只有社會主義，就能救中國。10.事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。11.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。12.我昨天看了電影“閃閃的紅星”。13.他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。14.目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。15.小學(xué)生從小就要愛讀書的習慣。16.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。17.驕傲自滿是學(xué)習上的阻礙。18.這些是唐朝出土的文物。19.小組討論會

9、上，大家的發(fā)言很猛烈。20.公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。21.我估計他這道題一定做錯了。22.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。23.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。24.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。25.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。26.草原的作者是老舍寫的。27.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。28.這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。29.我們要增強克服困難的信心和方法。30.報曉的公雞是起床的信號。31.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。32.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。33.小學(xué)生語文學(xué)習和中國少年報是我

10、最喜歡讀的報紙。34.少先隊員要熱愛祖國和公共財物。35.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。36.聽了報告，受到了教育。37.稻子熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。38.我忍不住不禁笑了出來。39.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早上鍛煉。40.因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。1、地球上的光明和溫暖，都是送來的。2、笑盈盈地看著活潑可愛的小孫子做游戲。3、他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。4、我仔細端詳這位老奶奶。5、麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。6、昨天傍晚下了一夜的雨。7、我的思路把清脆的歌聲打斷了。8、我們要運用和理解已經(jīng)學(xué)會的成語。9、春天，粉紅色的荷花開得真美麗。 10、小船在風平浪靜

11、的湖上乘風破浪前進。11、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。12、他頂著寒風和冰雪艱難地走著。13、奇異的琥珀排列在自然博物館里。14、麗麗躲在一個很隱藏的地方，我們很難發(fā)現(xiàn)。15、趕去參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。16、奶奶家里養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、鵝、馬等。17、小紅和小麗來我家借書，我借了本書給她。18、桌子上有鋼筆和尺子，這是她的，那是我的。19、看足球賽的人多極了，要排隊進不去。20、這篇童話對我很感興趣。21、通過主題隊會，激發(fā)了我們熱愛祖國的感情。22、今天老師講的知識，我基本全掌握了。23、我們中隊圖書角里有中國少年報、兒童時代、故事大王、紅領(lǐng)巾等雜志。24、小

12、組會上，他總是首先第一個發(fā)言。25、萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。26、我們盡情觀看了美麗的景色和悅耳的歌聲。27、微笑能溝通人與人之間的友誼，是文明禮貌。28、他朗讀能力很強，在我們班是跟得上。29、我們必須認真克服，隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。30、止咳止痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。31、中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。 32、通過這次活動，使我們受到了很大的教育。33、糧食來之不易，我們應(yīng)當愛護。34、貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。35、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。36、我們偉大的祖國在社會主義康莊

13、大道上。37、這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。38、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。39、同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。40、他熱烈地和我握手交談 41、“六一”節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。42、劉老師光榮地被評為“模范班主任”稱號。43、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。44、語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用心。45、我敢保證，這次歌詠比賽我們班可能獲一等獎。46、經(jīng)常閱讀課外書籍，可以豐富和提高我們的閱讀能力。47、經(jīng)過這次教訓(xùn)，使我深刻地認識到再也不能馬馬虎虎地對待學(xué)習。48、小組會上，他總是首先第

14、一個發(fā)言。49、萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。50、博物館展出了兩千多年前新出土的一批文物咬文嚼字又一說以上、以下的使用問題寧夏大學(xué)王明仁教授對“以上”、“以下”兩個詞進行多年研究，寫出了9章20余節(jié)的洋洋專著咬文嚼字又一說以上、以下的使用問題。“以上”、“以下”值得研究并為之著書立說，是因為它們的使用十分混亂。筆者近日又發(fā)現(xiàn)一例:廣州市民郭女士近日接收境外匯入款時，資金遭到凍結(jié)。中國銀行方面解釋說：“一次性解付外幣現(xiàn)鈔或兌換人民幣等值1萬美元以下的，可直接憑有效身份證件到銀行辦理；一次性解付外幣現(xiàn)鈔或兌換人民幣等值1萬美元以上、5萬美元以下的，銀行須審核相關(guān)證明材料；一次性解

15、付外幣現(xiàn)鈔或兌換人民幣等值5萬美元以上、20萬美元以下的，應(yīng)當持相關(guān)證明材料向所在地外匯局申請；若一次性解付外幣現(xiàn)鈔或兌換人民幣等值20萬美元以上，手續(xù)相對更為復(fù)雜。”郭女士要接收的匯款為7.3萬美元，必須履行相應(yīng)審核手續(xù)，因此不能立即提取。對此解釋，不知郭女士有無疑問，我卻是有的：若一次性解付外幣現(xiàn)鈔或兌換人民幣等值正好是1萬美元、5萬美元或20萬美元，是按“以上”的辦法處理，還是按“以下”的辦法處理？中行方面肯定會說：按“以上”的辦法處理。即“1萬美元以上”包括1萬美元，而“1萬美元以下”則不包括1萬美元。傳統(tǒng)的習慣用法也是正確的用法應(yīng)該是：當表示范圍時，“以上”和“以下”包括本數(shù)或本級，

16、因而不能在同一數(shù)字或級別上同時使用“以上”和“以下”。例如，不能同時說“1萬美元以上”和“1萬美元以下”，這樣會造成界限不清。正確的做法是：改為“少于1萬美元”、“1萬美元以上”，這樣就不會混淆不清了。既然表示范圍時“以上”、“以下”均含本數(shù)和本級，那么，“1萬美元和1萬美元以上”、“1萬美元以上（含1萬美元）”之類的說法則是累贅的。參考答案1.去掉“、愉快、歡樂”。 2.去掉“忽然”或“漸漸”。3.去掉“經(jīng)過”。 4.去掉“避免”或“不再”。5.“親切的話語”后加“響在我的耳邊”，“ 、”改為“，”，去掉“ ，”。6.“增加”改為“提高”。 7.“而是”改為“而且”。8.去掉“看了”。 9.“就”改為“才”。10.“這個問題”改為“同學(xué)們”。11.“小興安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”。12.“”改為。 13.去掉“能否”。14.“提高”改為“加強”。 15.“就要”后加“養(yǎng)成”。16.去掉“和三艘軍艦”。 17.去掉“上”。18.去掉“出土”。 19.“猛烈”改為“激烈”。20.“兩個英國援建的”改為“英國援