摩擦力導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上富寧縣新華鎮(zhèn)中心學(xué)校 八 年級(jí) 物理 學(xué)科課堂設(shè)計(jì)活頁授課時(shí)間：2013年 3 月_日 主備： 玉畢華 副主備： 黃麗芬、陸紹興、張自強(qiáng)、楊世雄 、陳婷教研組長簽字： 課改領(lǐng)導(dǎo)簽字：_ _課 題： 摩擦力（預(yù)習(xí)+展示）（第一課時(shí)） 課型: 新授課 (新授課、復(fù)習(xí)課)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道摩擦力的概念及產(chǎn)生條件；2、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力的大小。3、記住決定摩擦力大小的因素；4、認(rèn)識(shí)摩擦力的三要素一、自學(xué)指導(dǎo)一（閱讀課本第23頁一、二段，并完成相關(guān)活動(dòng)，8min后完成下面的問題）1、將手掌壓在桌面上，并在其上滑動(dòng)，你感到桌面對(duì)手掌 （選填“有”或“沒有”）阻礙作用。這個(gè)阻

2、礙手掌的力，我們叫 力。我們得親自來做這個(gè)活動(dòng)并從中總結(jié)摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）、若手與桌面沒有接觸擠壓，會(huì)有被阻礙的感覺嗎？答： 。（2）、若桌面與手都絕對(duì)光滑，會(huì)有被阻礙的感覺嗎？答： 。（3）、若手只是放在桌面上不滑動(dòng)，會(huì)有被阻礙的感覺嗎？答： 。摩擦力產(chǎn)生的條件是：（1）、 ；（2）、 ；（3）、 。2、兩個(gè)相互 的物體，當(dāng)它們做 時(shí)，在 上會(huì)產(chǎn)生一 種 的力，這種力就叫做摩擦力。3. 用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體，當(dāng)物體勻速直線滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的 等于物體滑動(dòng)時(shí)所受的 。5、摩擦力的種類：靜摩擦：用力推一個(gè)物體而未推動(dòng)；手握瓶子；向上爬樹、爬竿；人走路。滑動(dòng)摩擦：用鉛筆寫字時(shí)，

3、筆與紙張的摩擦；木塊在地面上滑動(dòng)。滾動(dòng)摩擦：用圓珠筆寫字時(shí)，筆尖上的小圓珠與紙張的摩擦；滾動(dòng)的球；滾動(dòng)的車輪。2、學(xué)生活動(dòng)：（1）、摩擦力的方向：將右手?jǐn)D壓在桌面上，向左滑動(dòng)，你感覺到摩擦力向 方向阻礙你的手；將左手?jǐn)D壓在桌面上，向右滑動(dòng)，你感覺到摩擦力向 方向阻礙你的手；說明：摩擦力方向與物體滑動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向 （選填“相反”或“相同”）。（2）、摩擦力的作用點(diǎn)：摩擦力發(fā)生在接觸面上，所以摩擦力的作用點(diǎn)就在接觸面上，但我們要把作用點(diǎn)畫在 上。F畫出物體受摩擦力的示意圖，分析摩擦力的方向：在地面上滾動(dòng)的小球 被壓在墻壁上靜止的物體二、自學(xué)指導(dǎo)二（閱讀課本第23、24頁，“測(cè)滑動(dòng)摩擦力”

4、 觀察課本8.33演示實(shí)驗(yàn)并回答下面的問題）1、教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察：（1）該實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法是 。實(shí)驗(yàn)原理是： 。 （2）實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊是為了 。 （3）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)可以探究摩擦力與 的關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)步驟3可以探究摩擦力與 的關(guān)系。（4）綜合上面的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：摩擦力的大小跟 和 有關(guān)，與拉力的大小無關(guān)。物體間的接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越 ；物體對(duì)接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越 。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1.關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是：（ ）A 相互壓緊的粗糙物體之間總有摩擦力。B 靜止的物體一定不受摩擦力。C 相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體，一定存在摩擦力。D 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑

5、動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，才有可能受到摩擦力。2.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng),王明同學(xué)在爬桿的過程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑動(dòng)”或“靜”),方向向_;當(dāng)他抱住桿滑下時(shí),他的身體受到的是_摩擦力,方向向_.3.一個(gè)重40N的物體放在水平桌面上，在10N的水平推力下靜止不動(dòng)，則物體受到的摩擦力為_；當(dāng)推力為18N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到的摩擦力為_。4一人用力沿水平方向向左推著一個(gè)質(zhì)量為50kg的木箱在地面上勻速前進(jìn)，如果木塊受到的摩擦力是200N，則此人的推力為 N，摩擦力的方向 。 5重15N的物體在20N的水平壓力F作用下，沿豎直墻面勻速下滑，如圖4

6、所示。請(qǐng)畫出物體所受摩擦力的示意圖。課 題： 摩擦力（預(yù)習(xí)+展示）（第二課時(shí)） 課型: 新授課 (新授課、復(fù)習(xí)課)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道摩擦在生活和生產(chǎn)中的重要應(yīng)用2、知道增大有益摩擦和減少有害摩擦的方法。3、知道生活中人們通過采取什么措施增大和減小摩擦。一、自學(xué)指導(dǎo)一（閱讀第25頁課文內(nèi)容，5min完成下面問題）1摩擦力對(duì)于人的生活可分為 摩擦和 摩擦。2對(duì)于有害摩擦我們應(yīng)設(shè)法 ，而對(duì)于有益摩擦我們應(yīng)設(shè)法 。3、摩擦力分為 、 和 摩擦力。4、滑動(dòng)摩擦力的大小跟 和 有關(guān)；5、哪些方法可以減小物體間的摩擦？增大有益摩擦方法： 1_ 2._減小有害摩擦的方法：1_ 2._3. _ 4._ 二、達(dá)標(biāo)

7、檢測(cè)：（15分鐘獨(dú)立完成，5分鐘互評(píng)）1分析以下摩擦：走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是（ ） A和     B和    C和     D和2如圖所示，屬于增大摩擦的是（ ）A鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋           B為車軸加潤滑油C在重物下墊上滾木

8、60;                      D氣墊船3下列事例中,目的是為了增大摩擦的是（ ）A書包背帶做的很寬 B下雪天在公路上撒些灰渣C機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承 D給機(jī)械部件之間的接觸面加潤滑油4下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是 ，屬于有益摩擦的是 。機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件之間的摩擦 拔河比賽時(shí)，手與繩之間的摩擦汽車行駛時(shí)與空氣之間的摩擦 吃飯時(shí)，筷子與食物之間的摩擦假如沒有摩擦

9、，下列哪種現(xiàn)象是不可能發(fā)生的（ ）A地面上滾動(dòng)的球很容易 B手拿不住筆寫字C人可以在地面上行走如飛 D不用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動(dòng)6所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）7旱冰鞋的小輪子的作用是通過 _ 的方法，使 大大減小。皮帶傳動(dòng)中張緊皮帶是利用_ 的方法來_摩擦;自行車的輪胎上有花紋是利用_ 的方法來_摩擦；自行車的軸上安裝了軸承是利用_ 的方法來_摩擦自行車的車軸要經(jīng)常上油利用_ 的方法來_摩擦自行車的剎車裝置利用_ 的方法來_摩擦雨天汽車的車輪上纏繞鐵鏈利用_ 的方法來_摩擦舉重前向手上涂鎂粉利用_ 的方法來_摩擦8某同學(xué)看到家里的書柜門松了，關(guān)不緊。他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間，書柜門就關(guān)緊了，這主要是通過增加的方法增大柜門與門框之間的摩擦力。9雪天汽車輪胎上安裝防滑鏈目的是；搬運(yùn)重箱子時(shí)，箱子下面放幾根圓木的目的是 。10自行車是我們熟悉的交通工具，請(qǐng)你發(fā)揮想象“假如沒有摩擦”，自行車會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？寫