月圓中秋節(jié)說課稿

1、愛國主義教育主題月圓中秋節(jié)綜合實踐活動說課稿十八公尊敬的各位領(lǐng)導、老師:大家好!很高興有機會來到這里,跟大家學習綜合實踐活動課的教學方法。今天,我說課的題目是五年級上冊的月圓中秋節(jié)。下面,我將從選題由來、活動目標、活動流程、活動反思等九個方面進行說課。一、選題由來:中華民族有著五千多年的文明史,中華傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習俗,都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié),都有著特定的思想內(nèi)涵?！霸聢A中秋節(jié)”的實踐活動,是五年級上冊綜合實踐活動課本的內(nèi)容,就是結(jié)合中秋佳節(jié)的到來,為了讓學生在實踐活動中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化,弘揚民族精神與創(chuàng)新精神,培養(yǎng)愛國主義情感而設(shè)計的。二、活動目標:1、

2、知識目標:(1學生通過上網(wǎng)、查閱圖書、調(diào)查訪問等方式,搜集資料,了解與中秋節(jié)相關(guān)的傳說、習俗,古詩、詞、文章、民謠等,感受傳統(tǒng)文化的博大精深。(2通過調(diào)查訪問,動手操作,了解月餅的種類和制作方法和過程。(3通過上網(wǎng),查閱圖書,了解人類對月球的探索史,了解月球環(huán)境,及到月球上需要的用品。2、能力目標:(1培養(yǎng)學生搜集資料,分析資料、整理匯報資料的能力。(2能運用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式進行活動。3、情感目標:(1以成功的體驗激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛、繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神。(2激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結(jié)合作精神。三、學生情況分析五年級學生對綜合實踐

3、活動課程有了初步的了解,但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣和方法。因此,五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。四、活動條件保障1、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引起學生活動興趣。2、學生利用電腦課、教師辦公室電腦上網(wǎng)查找資料。3、本地有許多商店、糕點房,能為本次活動提供了實踐場所。4、活動過程中教師、家長多關(guān)注,注意方法指導,及時給予幫助

4、。五、方法指導1、開題課中提出的各子課題,引導學生明確各子課題要研究的問題和要做的事。2、教給學生探究的方法:上網(wǎng)查找、到圖書館或書店查找、實地觀察、訪問別人、設(shè)計制作等。3、訪問別人要列出采訪提綱(準備采訪的問題;要預約采訪時間和地點;并做好采訪記錄。注意禮節(jié),語言文明。4、如需外出,要告知家人或請父母陪同。注意自己人身安全和財物安全,不能違法違紀。5、活動目的要明確,要邊做邊思考,及時總結(jié)反思。6、收集到了哪些資料?通過這些資料,解答了哪些問題?建議用表格對信息資料進行整理,這樣會更加清晰。六、時間安排:活動時間:9-10月第一階段活動的準備 1周第二階段:活動的實施 2周第三階段,交流、

5、展示成果 2周第四階段,評價、反思 1周七、活動流程:(一第一階段:準備階段1、提出問題師談話導入:同學們,農(nóng)歷8月份有一個僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié)對,是八月十五中秋節(jié),這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下,舉杯邀月,共享團圓,喜慶豐收。你們對中秋節(jié)有哪些了解?又有怎樣的體驗?zāi)?面對“中秋節(jié)”這三個字,你想知道些什么呢?面對明月你有過哪些遐想呢?學生有的說:“我想知道中秋節(jié)是怎么來的?”“我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說、故事等?！薄爸星锕?jié)有哪些活動,哪些習俗?”有的說:“我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅?有多少種月餅?“我想知道月餅到底是怎樣做出來的?我還想自己動手做一做

6、?！边€有的說:“我想未來到月球上去住,在月球上過中秋一定會有特別的感受?！?、確定子課題,分組制定活動計劃在學生提出問題的基礎(chǔ)上,教師引導學生先將問題歸納匯總,找出自己感興趣的問題,再讓對某一個或某些問題感興趣的學生自己組成小組,民主選出組長。在老師的指導下,各組制定了活動方案,確定:要研究的問題、怎樣研究、研究的成果、人員的分工。最終分成了以下小組:第一組、歡樂中秋組,研究中秋節(jié)的來歷及傳說、中秋節(jié)習俗第二組、香甜月餅組,研究月餅的種類、制作、包裝。第三組、對月當歌組,研究與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、民謠、歌曲。第四組、月球居民組,研究了解人類對月球的探索史,了解月球環(huán)境,及到月球上需要

7、的用品,設(shè)計去月球用的火箭。2、各組填寫小組活動計劃表,各人明確自己的任務(wù)。3、對各小組長進行指導:可上網(wǎng)查找、到圖書館或書店查找、實地觀察、訪問別人。用表格對信息資料進行整理。注意禮節(jié),語言文明,注意人身安全。第二階段:活動的實施1、組長組織,自主實踐鼓勵學生利用課余時間和雙休日,小組自己組織活動,并給每個同學一封致家長一封信帶給家長,闡述了學生參加綜合實踐活動的意義希望得到家長的支持。2、匯報交流,教師指導在學生自主實踐活動的基礎(chǔ)上,老師利用課上時間,根據(jù)小組分工,先小組內(nèi)交流,然后教師組織各小組班內(nèi)交流,匯報本組實踐活動的進展情況,活動做法,取得的成績;活動中遇到了哪些困難不能解決等。通

8、過匯報,同學之間互相出主意想辦法,教師不失時機地加以指導。如:“歡樂中秋組”去新華書店查閱圖書遇到了困難,面對琳瑯滿目的圖書不知道從何查起,找了半天也沒找到。我不失時機地引導孩子們:“他們遇到了困難,誰有好辦法解決呀?”同學們聽了紛紛發(fā)表意見,“問營業(yè)員呀?”“還可以找圖書分類索引?！薄皩?。找傳說類、節(jié)日類、百科知識類的書?！薄跋闾鹪嘛灲M”說:星期天的上午,我們?nèi)コ姓{(diào)查月餅的種類和價格,在我們邊觀察邊準備記錄時,售貨員阿姨不讓我們記,還“轟”我們走。我不禁想到:我應(yīng)提前了解學生的活動去向,提前和超市打招呼,就不會出現(xiàn)這樣的情況了。于是我說:“下次老師和你們一起去”。就這樣問題解決了,同學們露

9、出高興的神情。3、小組討論匯報下一步活動的打算歡樂中秋組:我們想按照同學們交給我們的方法,到書店繼續(xù)查閱“關(guān)于中秋節(jié)的故事”。我們還打算辦一期中秋節(jié)的手抄報香甜月餅組:還打算去糕點店參觀,自己學著做月餅各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算?？梢娡瑢W們的活動熱情非常高。第三階段:交流、展示成果經(jīng)過同學們的努力,同學們的收獲很多,課上展示交流活動成果。各小組將資料整理,以各種形式匯報:歡樂中秋組:介紹了中秋節(jié)的來歷與傳說故事,主要有嫦娥奔月吳剛伐桂等。中秋節(jié)的習俗:人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。還有中秋祭月,民間拜月,玩花燈,香港人還要舞火龍。展示了他們制作的手抄報?！跋闾鹪嘛灲M”:介紹了月餅的

10、制作方法、月餅的種類、月餅的包裝,展示搜集來的圖片。提出了“綠色”月餅包裝的條件。對月當歌組:吟誦了中秋的詩詞,播放了臺灣民謠,演唱了歌曲。詩集小冊子話中秋。月球居民組:介紹了人類探月史,列出了到月球上需要的用品。展示了搜集來的探月圖片,寫了想象作文,畫了想象畫。設(shè)計了火箭。他們最后說:在月球上過中秋將不只是夢想。但探索開發(fā)月球是一項龐大的系統(tǒng)工程,這需要幾代人的不斷努力,夢想才會有變成現(xiàn)實的一天。同學們,努力吧!孩子們的收獲真可謂碩果累累。第四階段:評價、反思各人填寫自評情況表,寫活動體會。八、活動效果活動研究的問題,研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定,培養(yǎng)了學生的自主性。而且在這一過程中,讓學生體會到:無論干什么事都要有一定的計劃性,防止活動的盲目性。實踐的過程中,遇到各種各樣的困難,教師引導啟發(fā),讓他們自己想辦法解決困難,培養(yǎng)了學生勇于克服困難的意識和能力?？偨Y(jié)交流活動成果,使孩子們反思自己的活動過程,品嘗著活動中的酸甜苦辣,展示自己的活動成果,使他們獲得成功的情感體驗,同時培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。九、活動反思:整個活動的開展,學生的興趣很濃。通過讓學生親自動手收