2022年小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案

1、2022年小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。2、能按物體的用途進(jìn)行分類。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片(吃的_張，玩的_張，穿的_張)分類板三塊。教學(xué)具準(zhǔn)備：1、人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙2、人手一份1、2、3、數(shù)字3、人手一份禮物活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)：師：今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客，你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準(zhǔn)備出發(fā)!嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動(dòng)作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧!小熊

2、，你好!二、認(rèn)識(shí)禮物，請(qǐng)幼兒說出禮物的名稱和用途。師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。師：咦還有禮物呢!我來找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊(duì)吧，就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣，(教師邊排邊說)一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點(diǎn)。師：我的隊(duì)伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊(duì)伍排好了，排的好嗎?一起表揚(yáng)表揚(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告訴你們哦，小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的

3、小椅子底下呢!待會(huì)兒請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。(及時(shí)用小熊表揚(yáng))師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃!師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都看見)三、按物品

4、的用途進(jìn)行分類。師：噓，聽，小熊又說話了(教師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請(qǐng)你們給它們分分家，可以嗎?師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標(biāo)記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎?(會(huì))看，這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片，馬上老

5、師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo)記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò))師：(教師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請(qǐng)來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，(出示數(shù)字)，它還說，每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因?yàn)橹挥幸粋€(gè)冰激凌)對(duì)，一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因?yàn)橛袃蓚€(gè)禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因?yàn)橛腥齻€(gè)禮物。師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里，請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。四、活動(dòng)結(jié)束

6、(收操作材料的情況)師：數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對(duì)了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請(qǐng)我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊(duì)，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去)教學(xué)反思：整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對(duì)此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論，最后老師再來總結(jié)的方式來完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的、穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1.在操

7、作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。3.能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套?；顒?dòng)過程1.數(shù)數(shù)玩具有多少。玩具分一分教師出示遺漏混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請(qǐng)一個(gè)孩子來幫忙。玩具有多少。教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它

8、們的樹木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。_分水果、分蔬菜。介紹活動(dòng)教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。幼兒操作。幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：_個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。3.把玩具送回家。小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。3、懂得乘車的簡(jiǎn)單禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、分別貼有13數(shù)字標(biāo)志的頭飾。2、教玩具公共汽車_輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)乘

9、坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。1、老師邀請(qǐng)幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從下車;上車時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。)2、介紹乘車的要求：正確點(diǎn)數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為_個(gè)時(shí)，應(yīng)該乘坐_號(hào)車。二、邀請(qǐng)幼兒參與游戲1、請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。2、其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。3、“公共汽車”從起點(diǎn)開到終點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候

10、車。1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對(duì)應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為_時(shí)，在_號(hào)候車亭候車，并乘坐_號(hào)汽車。3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。四、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對(duì)活動(dòng)做評(píng)價(jià)、小結(jié)。小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”，許多個(gè)“1”合起來是“許多”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)2、“電影票”(小卡片，印有

11、1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。4、兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花?；顒?dòng)過程：一、開始部分告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。二、基本部分1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電

12、影院”。3、來到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座：找與自己票面一樣的椅子。4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(_只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(_只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個(gè)小朋友來喂雞?(_個(gè)小朋友)喂了幾條蟲?(_條蟲)請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂_條蟲，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲。一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè)。三、

13、 操作活動(dòng)：做“電影票”。1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來看電影?請(qǐng)小朋友來做電影票，送給他們請(qǐng)他們也來看電影，好嗎?2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。四、延伸活動(dòng)：將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)用_分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事的重要性。(重點(diǎn))2、學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拖拉。(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備：1、_分鐘計(jì)時(shí)器、大鐘表。2、幼兒操作材料：串珠、串線、黑

14、白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。3、教師教學(xué)資源_分鐘動(dòng)畫、挑戰(zhàn)_分鐘、記錄表課件?；顒?dòng)過程：1、感知_分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。(1)玩游戲“金雞獨(dú)立”，讓幼兒感受_分鐘的漫長(zhǎng)。今天于老師要和小朋友們玩一個(gè)“金雞獨(dú)立”的游戲，游戲時(shí)我會(huì)說：“金雞獨(dú)立”當(dāng)我說到“立”字時(shí)，請(qǐng)小朋友們擺出金雞獨(dú)立的造型，不準(zhǔn)亂動(dòng)，堅(jiān)持_分鐘。時(shí)間到。停_分鐘你有什么感覺?你覺得_分鐘是長(zhǎng)還是短?為什么?教師小結(jié)：剛才小朋友擺出造型堅(jiān)持不動(dòng)，由于我們身體的固定，會(huì)帶來不舒服的感覺，也就是說我們?cè)诘却蛲纯嗟臅r(shí)候就會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng)。(2)播放教師教學(xué)資源_分鐘動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒觀看，感受_分鐘的短暫。我們一起欣賞一段_分鐘

15、小動(dòng)畫。剛才我們看的這段動(dòng)畫也是_分鐘的時(shí)間，那你覺得看動(dòng)畫的這_分鐘的時(shí)間是長(zhǎng)還是短?為什么?教師總結(jié)：在我們高興、歡快的時(shí)候，不自覺時(shí)間就會(huì)過得很快。那你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏檬裁从涗洉r(shí)間嗎?2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步感知鐘面上_分鐘的實(shí)長(zhǎng)。師：小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認(rèn)識(shí)一下(時(shí)針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?那我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下，秒針不管從哪個(gè)位置開始走動(dòng)，只要再回到原來的位置就是60下，_分鐘就是_秒，轉(zhuǎn)動(dòng)60下。如果老師給你一分鐘時(shí)間，你打算干什么?3、觀看視頻游戲：疊杯子挑戰(zhàn)_分鐘。_分鐘的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，接

16、下來我們看看視頻中阿姨利用_分鐘的時(shí)間做了什么?觀看視頻游戲：疊杯子挑戰(zhàn)_分鐘，體驗(yàn)時(shí)間的緊迫感，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。提問：視頻中阿姨利用_分鐘時(shí)間做了什么?她是如何在最短的時(shí)間內(nèi)挑戰(zhàn)成功的?教師小結(jié)：_分鐘的時(shí)間雖然短暫，但是剛才我們通過視頻，看見那阿姨在_分鐘的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度疊放杯子，而且我們可以感覺到時(shí)間緊迫，阿姨的速度也在逐漸加快，在疊放杯子時(shí)注意力非常集中，特別專注，她做到了別人不可能做到的事情，我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準(zhǔn)備了闖關(guān)游戲。4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次，第二次，用彩筆記錄個(gè)數(shù))。游戲規(guī)則：希望小朋友在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以最快的速度完成我的要求，并

17、且要遵守游戲規(guī)則，闖關(guān)的時(shí)間為_分鐘，當(dāng)我說：預(yù)備，請(qǐng)小朋友們把手放在膝蓋上，開始：你們動(dòng)手操作。我喊：時(shí)間到，請(qǐng)小朋友們就要把手里的東西全部放下，然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規(guī)則將得不到獎(jiǎng)勵(lì)，即使你夾的棋子再多，成績(jī)也將作廢。和對(duì)面小朋友用一盒棋子。5、幼兒闖關(guān)游戲。第一關(guān)：夾棋子。請(qǐng)你用筷子以最快的速度，把棋子夾到你的面前，闖關(guān)時(shí)間為_分鐘，看最后誰夾的棋子最多為冠軍。教師發(fā)放材料，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備闖關(guān)材料，闖關(guān)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備：開始。教師巡回觀察指導(dǎo)。時(shí)間到。教師詢問幼兒：10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個(gè)最多的就是我們的冠軍，請(qǐng)你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請(qǐng)小朋友們都來

18、挑戰(zhàn)一下這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功。第二次：夾棋子。請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立，說說你夾了多少個(gè)?沒有挑戰(zhàn)成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰(zhàn)自我的小朋友請(qǐng)起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功，但我們挑戰(zhàn)了自我，這就是進(jìn)步，非常棒，鼓掌。第二關(guān)：串珠。請(qǐng)你把珠子穿到線上，時(shí)間為_分鐘，最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規(guī)則還是和上次一樣。教師發(fā)放闖關(guān)材料，詢問準(zhǔn)備好了嗎?喊出：預(yù)備，開始。教師巡回指導(dǎo)。時(shí)間到。請(qǐng)幼兒數(shù)出串珠的數(shù)量并填寫記錄表。請(qǐng)串的最多個(gè)數(shù)的小朋友起立，請(qǐng)他說出他是如何串的最多?(集中注意力，專注，不用把珠子穿到最底部，浪費(fèi)時(shí)間)請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功。教師喊出：預(yù)備，開始。請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰(zhàn)成功，但超